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5 影子-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：10151).zip

影子教案一、教学目标： 1、认知 11 个生字。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、区分前后左右二、教学过程：（一）导入 1、欣赏视频,由此引出新课影子（视频激发学生学习兴趣） 2、板书课题，生齐读，指导影的书写和子的读音。 3、出示学习目标（二）初读课文，认识生字 1、同学自由朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、指名朗读课文。检查自学情况 3、齐读生字词、男女生轮读、开火车读等多种读法。（强调轻声读音） 4、生字单独出现检查掌握情况（放飞气球小游戏，最后“前后左右”四个气球留下）（三)区分前后左右 1、过渡：同学们真棒，气球都飞走了，细心的同学发现还有四个气球没有飞走，为什么呢？让老师来猜一猜他们是怎么想的，他们一定在想：“我们非常重要，这些小朋友们还没学会我呢，我还不能走”。让我们一起努力学会他们帮助他们飞回蓝天吧！（提醒坐姿、吸引注意） 2、讲解前后左右四个方位 3、请四名学生上前和老师做个小游戏，直观理解前后左右。 4、请学生仿照老师说说座位的前后左右分别是谁。 5、找出“前后左右”里的两对反义词。（四）课中游戏我说反义词，全体学生和老师一起互相说反义词，并加手势律动，课间放松（五）精读课文 1、过渡：“同学们一下子就学会了前后左右！可是这四个气球说他们还不想走呢，于是他们就藏了起来，他们藏进了课文里，看谁能把他们找出来。 2、找到句子”影子在前，影子在后。影子在左，影子在右”师领读，生齐读。 3、图片观察，影子与太阳的方位有什么关系？（相反） 4、“原来影子这么调皮，一会在前，一会在后，一会又跑到了左边怪不得课文说影子就像（生读课文发现：小黑狗） 5、为什么是小黑狗不是小白狗、小黄狗呢？图片观察得出影子是黑色的。 6、“这条小黑狗每天都跟着我们，所以它是我们的”（生答：好朋友） 7、理解影子在光下与人形影不离的特点。（板书：形影不离） 8、作者将影子比作小黑狗、好朋友。说明了作者对影子的喜爱之情。（板书）（六）带着这份喜爱再读课文，教师指导感情。（七）总结，课前目标是否完成，以此鼓励学生，增强自信心，热爱学习。影子教案

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人教部编版一年级上册语文5影子_ppt课件_含教案视频_市级公开课_编号10151.zip

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资源描述：: 影子教案一、教学目标： 1、认知 11 个生字。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、区分前后左右二、教学过程：（一）导入 1、欣赏视频,由此引出新课影子（视频激发学生学习兴趣） 2、板书课题，生齐读，指导影的书写和子的读音。 3、出示学习目标（二）初读课文，认识生字 1、同学自由朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 2、指名朗读课文。检查自学情况 3、齐读生字词、男女生轮读、开火车读等多种读法。（强调轻声读音） 4、生字单独出现检查掌握情况（放飞气球小游戏，最后“前后左右”四个气球留下）（三)区分前后左右 1、过渡：同学们真棒，气球都飞走了，细心的同学发现还有四个气球没有飞走，为什么呢？让老师来猜一猜他们是怎么想的，他们一定在想：“我们非常重要，这些小朋友们还没学会我呢，我还不能走”。让我们一起努力学会他们帮助他们飞回蓝天吧！（提醒坐姿、吸引注意） 2、讲解前后左右四个方位 3、请四名学生上前和老师做个小游戏，直观理解前后左右。 4、请学生仿照老师说说座位的前后左右分别是谁。 5、找出“前后左右”里的两对反义词。（四）课中游戏我说反义词，全体学生和老师一起互相说反义词，并加手势律动，课间放松（五）精读课文 1、过渡：“同学们一下子就学会了前后左右！可是这四个气球说他们还不想走呢，于是他们就藏了起来，他们藏进了课文里，看谁能把他们找出来。 2、找到句子”影子在前，影子在后。影子在左，影子在右”师领读，生齐读。 3、图片观察，影子与太阳的方位有什么关系？（相反） 4、“原来影子这么调皮，一会在前，一会在后，一会又跑到了左边怪不得课文说影子就像（生读课文发现：小黑狗） 5、为什么是小黑狗不是小白狗、小黄狗呢？图片观察得出影子是黑色的。 6、“这条小黑狗每天都跟着我们，所以它是我们的”（生答：好朋友） 7、理解影子在光下与人形影不离的特点。（板书：形影不离） 8、作者将影子比作小黑狗、好朋友。说明了作者对影子的喜爱之情。（板书）（六）带着这份喜爱再读课文，教师指导感情。（七）总结，课前目标是否完成，以此鼓励学生，增强自信心，热爱学习。影子教案

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