4 四季-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e0ef4).zip

夏夏 春春 冬冬 秋秋 春春 夏夏 秋秋冬冬 尖尖 jin 说说春春青青蛙蛙 夏夏 弯弯 地地 就就冬冬 shuchnqngw xiwn de ji dng 说话说话 弯弯弯弯 青蛙青蛙 夏天夏天 冬天冬天 春天春天 就是就是 尖尖尖尖 顽皮地顽皮地 春春 夏夏 秋秋冬冬 四季四季教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标：认识 11 个生字。会写“七、儿、九、无”4 个生字。 能力目标：正确、流利地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的 美丽，激发对大自然的喜爱之情。 教学重难点教学重难点 教学重点：识字写字教学与朗读教学。 教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情， 树立初步的环保意识，模仿课文自创诗歌。 通过训练学生朗读、背 诵课文，自创诗歌及识字，培养学生热爱祖国的情感， 教学准备教学准备 课文课件、生字卡片、拟人贴图 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一、 明确目标、情景导入 1、同学们一年有几个季节？（四季）咋们来玩一个“猜四季” 的游戏好吗。请看大屏幕，认真观察这是什么季节？你是怎么知道 的？ 2、对呀 ，春夏秋冬就构成了四季（揭示课题、齐读两遍） 二、初读课文，整体感知 1、孩子们，春夏秋冬每个季节都很美，有位作家写了一首赞美 四季的诗歌，下面老师美美的给大家读一读。 （师配乐范读） 2、同学们想读一读吗？（借助拼音、读准课文） 3、看大家读得那么认真，藏在课文里的生字宝宝都迫不及待的 想来和大家见面，谁能大声的和它们打招呼呢（开火车读） 4、摘掉拼音帽子你还能读准词语吗？（男女比赛读） 三、精读课文，合作探究 1、下面，我们把生字宝宝送回课文，老师相信你们能读得更好。 (自由读) 2、刚才老师听到有几位小朋友读得特别好，老师请他们读一读。 3、老师非常喜欢春天，我也想来读一读。你们想像老师一样美 美的把春天读出来吗？好，请你们用手指着字小声的和老师一起读。 4、老师喜欢春天，把春天美美的读出来了，那你最喜欢哪个季 节？请你选择自己最喜欢的季节读一读，看谁读得最美。 （自由选读） 5、刚才小朋友都能把自己喜欢的季节美美的读出来，谁能把四 季连起来给大家读一读。 四、巩固新知，拓展延伸 1、四季真美呀!春天（贴草芽）尖尖；夏天（荷叶）圆圆；秋 天（谷穗）弯弯；冬天（雪人）大肚子。 2、四季里还有那些景物在说话呢？ 3、小结：同学们真会说，都可以当小作家了，下面我们一起来 演一演四季。 4、指板书，我们的四季真是太美了，但要怎样才能留住这美丽 的景色呢？（保护大自然，保护环境） 五、板书设计 四四 季季 春天 尖尖 夏天 圆圆 秋天 弯弯 冬天 大肚子