4 四季-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：30de7).zip

教学反思教学反思 2016-2017 学年第一学期一年级组新教师“小荷杯”竞 赛虽然已经接近尾声即将落下帷幕，但它没有真正的结束 而是刚刚开始它将开启我的小学语文教学生涯，我要 感谢这次深刻而难忘的讲学经历，它将是我不断前进的动 力，会一直激励我走下去。 通过本次的公开课亮相，深感自己是多么的无力，匮乏 与僵硬，又是多么需要静下心来研读、磨课、反思与提升。 下面就本次教学中的不足做如下几点反思： 1.在没有吃透教材和不了解学生的情况下就盲目备课且没 有重点乱备是我本次教学的第一大失误。这也是导致课 堂沉闷，僵硬、低效的根本所在。 2.教学环节设计僵硬，过渡语牵强，没有很好的利用文中 插图，从而错失了很多的情境教学，学生积极性没有调 动起来。 3.眼中无学生，是本次教学第三大失误。没有关注学生本 身，其根本源于第一点，备课不扎实，流于形式并乐此 不疲。 4.生字教学方法单一枯燥，没有很好的利用插图和猜谜语、 象形字、会意字、组词等方法教学。 5.犯了经验主义的错误，没有虚心向前辈认真请教，更没 有下功夫好好备课。 较以上五点反思，在今后教学中将从如下几点改进： 1.认真研读教材，吃透教参，并独立完成教案书写。 2.订阅专业前沿教学杂志，关注社会发展动态，以生为 本，不断充电学习。 3.苦练书写，要努力写一手漂亮的字。 4.放低姿态，从新开始学习，不论它看似多么简单都要 以一名学生的姿态认真做好每件事。 1.借助图片认识“尖、说、春、夏、冬、青蛙”7个 生字，通过字理方法认识言字旁、虫字旁、折文3个 偏旁，读准多音字“地”字音。 2.能用普通话正确声音洪亮地朗读课文，能联系生 活把课文读出情趣并背会全文。 3.在熟读的基础上模仿课文的语言形式进行说话练 习， ，他对 说：“我是 。”说说自 己喜欢的季节。 3.借助横竖中线学习观察“天、四”2个字在田字格 中的笔画位置，写好横折钩，能够做到书写姿势正 确。 教学目标： 春春 夏夏 秋秋 冬冬 12 3 4 4.4.四季四季 s 尖尖 春春 夏夏 青青 蛙蛙 冬冬 jijin n shushu chnchnxixi qnqn w w dndn 秋秋 qiqi dede 地地 说说 草草 芽芽 尖尖 尖尖 春春 天天 夏夏天天 青青 蛙蛙 冬冬天天 jijin n shushu chnchn xixi qnqn w w dndn 秋秋 天天 qiqi dede 顽顽 皮皮 地地 说说 草芽草芽尖尖尖尖 青蛙青蛙 顽皮顽皮 地地说说 春春天天夏夏天天 冬冬天天 秋天秋天 摘苹果 春天春天 说话说话 秋天秋天 顽皮顽皮 地说地说 青蛙青蛙 夏天夏天 冬天冬天 草芽草芽 尖尖尖尖 让我们让我们 休息一下吧！休息一下吧！ 雪人大肚子雪人大肚子 一挺，他顽皮一挺，他顽皮 地说：地说：“我就我就 是冬天。是冬天。” 荷叶圆圆，荷叶圆圆， 他对青蛙说：他对青蛙说： “我是夏天。我是夏天。 ” 草芽尖尖，草芽尖尖， 他对小鸟说：他对小鸟说：“ 我是春天。我是春天。” 谷穗弯弯，谷穗弯弯， 他鞠着躬说：他鞠着躬说： “我是秋天。我是秋天。 ” 草芽尖尖，草芽尖尖， 他对小鸟说：他对小鸟说： “我是春天。我是春天。 ” 荷叶圆圆，荷叶圆圆， 他对青蛙说：他对青蛙说： “我是夏天。我是夏天。 ” ( ( 荷花荷花 ) ) ( ( ) )，他对，他对 （ ）说：说：“ 我是夏天。我是夏天。 ” ( (柳树柳树)()( ) )，他对（，他对（ ） 说：说：“ 我是春天。我是春天。” 我会说我会说 草芽草芽( ( ) )，他对，他对( ( ) )说：说：“(“( ) )。” 荷叶荷叶( ( ) )，他对，他对( ( ) )说：说：“(“( ) )。” 背一背背一背 天四 四季四季 教学反思教学反思 2016-2017 学年第一学期一年级组新教师“小荷杯”竞 赛虽然已经接近尾声即将落下帷幕，但它没有真正的结束 而是刚刚开始它将开启我的小学语文教学生涯，我要 感谢这次深刻而难忘的讲学经历，它将是我不断前进的动 力，会一直激励我走下去。 通过本次的公开课亮相，深感自己是多么的无力，匮乏 与僵硬，又是多么需要静下心来研读、磨课、反思与提升。 下面就本次教学中的不足做如下几点反思： 1.在没有吃透教材和不了解学生的情况下就盲目备课且没 有重点乱备是我本次教学的第一大失误。这也是导致课 堂沉闷，僵硬、低效的根本所在。 2.教学环节设计僵硬，过渡语牵强，没有很好的利用文中 插图，从而错失了很多的情境教学，学生积极性没有调 动起来。 3.眼中无学生，是本次教学第三大失误。没有关注学生本 身，其根本源于第一点，备课不扎实，流于形式并乐此 不疲。 4.生字教学方法单一枯燥，没有很好的利用插图和猜谜语、 象形字、会意字、组词等方法教学。 5.犯了经验主义的错误，没有虚心向前辈认真请教，更没 有下功夫好好备课。 较以上五点反思，在今后教学中将从如下几点改进： 1.认真研读教材，吃透教参，并独立完成教案书写。 2.订阅专业前沿教学杂志，关注社会发展动态，以生为 本，不断充电学习。 3.苦练书写，要努力写一手漂亮的字。 4.放低姿态，从新开始学习，不论它看似多么简单都要 以一名学生的姿态认真做好每件事。 四季四季 教学反思教学反思 2016-2017 学年第一学期一年级组新教师“小荷杯”竞 赛虽然已经接近尾声即将落下帷幕，但它没有真正的结束 而是刚刚开始它将开启我的小学语文教学生涯，我要 感谢这次深刻而难忘的讲学经历，它将是我不断前进的动 力，会一直激励我走下去。 通过本次的公开课亮相，深感自己是多么的无力，匮乏 与僵硬，又是多么需要静下心来研读、磨课、反思与提升。 下面就本次教学中的不足做如下几点反思： 1.在没有吃透教材和不了解学生的情况下就盲目备课且没 有重点乱备是我本次教学的第一大失误。这也是导致课 堂沉闷，僵硬、低效的根本所在。 2.教学环节设计僵硬，过渡语牵强，没有很好的利用文中 插图，从而错失了很多的情境教学，学生积极性没有调 动起来。 3.眼中无学生，是本次教学第三大失误。没有关注学生本 身，其根本源于第一点，备课不扎实，流于形式并乐此 不疲。 4.生字教学方法单一枯燥，没有很好的利用插图和猜谜语、 象形字、会意字、组词等方法教学。 5.犯了经验主义的错误，没有虚心向前辈认真请教，更没 有下功夫好好备课。 较以上五点反思，在今后教学中将从如下几点改进： 1.认真研读教材，吃透教参，并独立完成教案书写。 2.订阅专业前沿教学杂志，关注社会发展动态，以生为 本，不断充电学习。 3.苦练书写，要努力写一手漂亮的字。 4.放低姿态，从新开始学习，不论它看似多么简单都要 以一名学生的姿态认真做好每件事。