部编新版高中语文必修上册 《拿来主义》教学课件.pptx

1、2020 2020 统编版高中语文必修统编版高中语文必修上册上册 实用课件 导 入 解 题 整 体 感 知 合 作 探 究 总 结 提 升 目 录 部编新版高中语文必修上册第六单元拿来主义 延 伸 拓 展 学 以 致 用 导 入 解 题 清朝政府实行“闭 关主义”，其结果是 落后挨打；鸦片战争 以后，清朝政府和北 洋军阀以及后来的国 民政府奉行卖国政策 即“送去主义”； 当时在文化工作者中 间，在对待外国文化问题 上，存在两种错误认识， 概括起来，就是“全盘否 定”和“全盘西化”。 针对这些错误认识， 鲁迅写了这篇文章，提出 了“拿来主义”的口号， 阐明了对待外国文化的阐明了对待外国文化的 正

2、确态度正确态度 写作背景 整 体 感 知 x bi ln s chng tng chn cn su gun min gng zh cu bi 自诩 孱头 国粹 孱弱 吝啬 倘使 脑髓 徜徉 冠冕堂皇 蹩进 残羹冷炙 憋气 整体感知 自诩 孱头 礼尚往来 残羹冷炙 自夸，自己夸耀自己。诩，夸耀。 懦弱无能的人。 社会交往中应当有来有往。尚，崇尚、 重视。 吃剩的饭菜，文中借指权贵的施舍。炙， 烤肉。 整体感知 在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 “拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段 开始详细阐述的? 以第7段为分界点的话，8-10段的内容是什么？ 拿来的

3、方法和原则拿来主义的意义。 整体感知 （三）（三）怎样拿来？怎样拿来？ （一）为什么要拿来？（一）为什么要拿来？ 拿来主义 （二）提出论点二）提出论点 第16段 第810段 第7段 整体感知 合 作 探 究 （一）为什么要拿来？ 作者在提出拿来主义之前提作者在提出拿来主义之前提 到哪几个到哪几个“主义主义”？它们的？它们的 表现和危害是什么？表现和危害是什么？ “闭关主义闭关主义” “送去主义送去主义” “送来主义送来主义” 合作探究 自己不去 别人不来 封闭落后 “闭关主义” 合作探究 送古董 送画送活人 有去无回 “送去主义” 合作探究 送鸦片送废枪炮送香粉送电影 是“抛给”，不是“抛来”

4、 “送来主义” 合作探究 “抛来”和“抛给”有何区别? 抛来指把无用的东西抛弃掉，或者 无代价地送人或施舍，一般不怀有 什么不良的动机或目的。 区别 抛给指有目的的、带恶意 的输出。 合作探究 闭关主义 送去主义 送来主义 否定 合作探究 （二）怎么样拿来？ 文化遗产“大宅子”比喻什么？ 对待文化遗产的三种错误态度 人 物态 度本 质 孱 头 废 物 昏 蛋 怕染污，徘徊不敢走进门 羡慕旧主人，欣欣然接受一切 勃然大怒，放一把火烧光 全盘接受的投降主义者 盲目排斥的虚无主义者 拒绝接受的逃避主义者 合作探究 拿来主义者对待文化遗产的正确态度 本 体喻 体做 法 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太

5、文化遗产中的精华 精华与糟粕并存部分 文化遗产中的旧形式 文化遗产中的糟粕 吸收 批判吸收 送一点进博物馆，其余毁掉 摒弃 合作探究 总 结 全 文 我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。 拿来之后怎样区别对待呢？ 我们要或使用，或存放，或毁灭。 正确对待文化遗产有什么积极作用？ 那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 怎样才能做到正确对待文化遗产？ 然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 实行拿来主义有什么重要性和迫切性？ 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 合作探究 总 结 提 升 总结提升 总结提升 喻文化精华 喻益害并存的文化 比喻文化

6、糟粕 喻淫糜的封建文化 大宅子里的遗产 比喻论证 总结提升 本文的语言艺术 鲁迅的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默。举例说明。 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发 扬国光”。 “捧”，刻画毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理；“挂”，只有几张画，却还要 一路的“挂”过去，表现其自鸣得意、大张旗鼓。“几张”这一数量词，暗示了 “学艺”上的东西已相当贫乏。从而揭露了所谓“发扬国光”实际是自欺欺人，非 常可笑的。 总结提升 本文的语言艺术 鲁迅的杂文“嬉笑怒骂皆成文章”，语言犀利、幽默。举例说明。 总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 “进步”

7、是反语，表现了作者对“送去主义”的嘲讽。 总结提升 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 这是语言的布局问题。明明要批判，却先作肯定，这种欲擒故纵之法常用于驳论。 是什么 拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿! 闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影 为什么 怎么样 孱头 不敢进门逃避害怕 昏蛋 放火烧光全盘否定 废物 接受一切全盘肯定 破 鱼翅 吃掉 鸦片 送药房 烟枪烟灯 展览，毁掉 姨太太 走散 立 错误态度 正确态度 （占有、挑选）立 破 总结提升 延 伸 拓 展 拿来主义在今天是否依然适用？根

8、据 你对“拿来主义”的理解，讨论我们 课堂开始谈到的问题，该如何看待 功夫熊猫？ 请在这里输入标题 总结提升 请在这里输入标题 总结提升 没有拿来的，人不能自成为 新人，没有拿来的，文艺不能自 成为新文艺。 没有拿来的 ，中 国动画片不能自成为 。 功夫熊猫 新的动画片 学 以 致 用 材料：有报道称，12月2日上午10点半，北京朝阳区香河园路与左家庄东 街路口，一名东北口音的中年大妈“经过一个骑车老外时突然摔倒，随即 瘫软倒地不起”，外国小伙下车搀扶却被讹，还急哭了，后来经警方到场， 送医院检查诊断并未受伤，“女子随即再度瘫软大呼难受”，最终在双方 调解下，外国小伙给付1800元“医药费”告终。还有一组图片显示该小 伙不但外套口袋被撕破了，还显出颇为无奈的表情。 总结提升 总结提升 实践二：针对自己的观点，能不能再认真思考一下，多找出几个“破”的 角度呢？ 实践三：根据自己所列出来的“破”和“立”的角度，怎样把它构筑成篇 呢？如果要根据这个写一篇作文的话，列出作文的提纲。 实践一：针对以上材料，你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻？请用 “先破后立”的方式，提出自己的观点。 部编新版高中语文必修上册第六单元