部编新版高中语文必修上册 《故都的秋》教学课件.pptx

1、2020 2020 统编版高中语文必修统编版高中语文必修上册上册 实用课件 1.春花（ ）何时了，往事知多少。 2.长风万里送（ ），对此可以酣高楼。 3.女娲炼石补天处，石破天惊逗（ ）。 4.落霞与孤鹜齐飞，（ ）共长天一色。 5.（ ）秋雨愁煞人。 秋月 秋雁 秋雨 秋水 秋风 一片落叶就是一个季节；一片落叶就是一个季节； 一点秋意就是一番心境；一点秋意就是一番心境； 一番心境就是一篇散文。一番心境就是一篇散文。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜杜 甫甫 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒

2、蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳柳 永永 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 李商隐李商隐 秋天的特点：悲凉不堪、伤感凄苦、孤寂落寞 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东毛泽东 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 刘禹锡刘禹锡 秋风起兮百草黄，秋风之性劲且刚。秋风起兮百草黄，秋风之

3、性劲且刚。 能使群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。能使群花皆缩首，助他秋菊傲秋霜。 秋秋 瑾瑾 秋天的特点：多姿多彩 充满豪情 坚强孤傲 新宁大鱼塘秋景 “足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能 特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来” 郁达夫 郁达夫 原 名 郁文郁文,字达夫字达夫 籍 贯 职 业 作 品 作 家 简 介 风 格 浙江富阳人浙江富阳人 小说家、散文家小说家、散文家 沉沦沉沦茫茫夜茫茫夜春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 薄奠薄奠出奔出奔 清新，抒情浓烈，有感伤情调清新，抒情浓烈，有感伤情调, ,有时流有时流 露出颓废色彩露出颓废色彩 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说

4、和散郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散 文最为著称，影响广泛。小说多以失意落魄的青年文最为著称，影响广泛。小说多以失意落魄的青年 知识知识分子分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露， 富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清 新优美，具有强烈的主观新优美，具有强烈的主观抒情抒情色彩。他的散文直抒色彩。他的散文直抒 胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子 在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气气 势势和

5、神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明 丽、酣畅的风格。丽、酣畅的风格。 岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉 郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了 生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留 学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消 沉的心理。在个人的性格方面沉的心理。在个人的性格方面,他抑郁善感；在文他抑郁善感；在文 艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是 “静如止水似文学。

6、静如止水似文学。”所以他的文章总有一种伤所以他的文章总有一种伤 感的、灰冷的调子。感的、灰冷的调子。 配乐朗诵 哪些自然段具体写了 故都的秋?描写了几幅秋景图?用简洁的语 言概括每幅图画的内容。 为何不以“北平的秋”为题呢？ “故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文 化的厚重感、历史的沧桑感。 “故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京 都繁华之地，但却是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。 “故都”与“秋”所组合，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄 清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹 及深情的眷恋和向往。 解 题 从标题看，文章的落脚点是什么？从标题看，

7、文章的落脚点是什么？ 本文写于本文写于19341934年，作者为了摆脱颓废的心态，从青岛转道北平赴秋、寻年，作者为了摆脱颓废的心态，从青岛转道北平赴秋、寻 秋，实际也是寻找他那恬静、清新的心境。秋，实际也是寻找他那恬静、清新的心境。 解 题 秋 故都 请找出文章中哪一句话能集中表明作者对古都的秋的总印象？ 可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。 文 眼 清晨静观图清晨静观图秋槐落蕊图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋雨话秋凉秋雨话秋凉 秋树奇景图秋树奇景图 01010202030304040505 文章思路 开头：开头：忆秋（总写，南北对比）忆秋（总写，南北对比） 中间：中间：绘秋（

8、分写，议论提升）绘秋（分写，议论提升） 结尾：结尾：恋秋（总写，南北对比）恋秋（总写，南北对比） 阅读文章的一、二段，这两段写了什么？用什么手法来写？抒发了怎样的情感？ 写对北国之秋、江南之秋的不同感受。写对北国之秋、江南之秋的不同感受。 文本研读 手法：对比手法：对比 突出北国之秋的特点：清、静、悲凉突出北国之秋的特点：清、静、悲凉 用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒 对对“故都之秋故都之秋”的热爱眷念之情！的热爱眷念之情！ 秋中有情的眷恋,情中有秋的落寞 文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢

9、？ 南国的秋味比不上北国的秋味南国的秋味比不上北国的秋味 文本研读 直抒对北国之秋的无比眷恋之情直抒对北国之秋的无比眷恋之情 再次表达了对北国之秋的眷恋、向往再次表达了对北国之秋的眷恋、向往 之情之情 比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与 大蟹，黄犬之与骆驼。提问：本体、喻体分别是什么？突出北国之 秋的什么特点？有什么作用？ 为了形象地说明南国之秋为了形象地说明南国之秋色彩不浓，回味不永色彩不浓，回味不永”的特点的特点 。“黄酒之与黄酒之与 白干白干”比喻南国之秋秋味比喻南国之秋秋味平淡平淡，北国之秋秋味，北国之秋秋味浓烈浓烈，“稀饭之与馍馍稀饭之与馍馍”比比 喻南国之秋

10、喻南国之秋秋味稀薄秋味稀薄，北国之秋，北国之秋秋味厚实秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹鲈鱼之与大蟹”比喻南国之比喻南国之 秋秋秋味柔软秋味柔软，北国之秋，北国之秋秋味刚强秋味刚强；“黄犬之与骆驼黄犬之与骆驼”比喻南国之秋比喻南国之秋范围狭范围狭 小小，北国之秋，北国之秋范围广大范围广大。 文本研读 南北秋韵比较 黄酒之与白干黄酒之与白干 稀饭之与馍馍稀饭之与馍馍 鲈鱼之与大蟹鲈鱼之与大蟹 黄犬之与骆驼黄犬之与骆驼 温和与刚烈温和与刚烈 稠润与硬实稠润与硬实 细腻与粗犷细腻与粗犷 娇小与阔大娇小与阔大 文本研读 配乐朗诵311段 思 考 题 作者主要从哪些方 面写故都的秋？请 各用一字概括。 声形 色

11、味 秋晨院落图 秋晨院落秋晨院落 故都秋的总特色： 清、静、悲凉清、静、悲凉 提问：这一段文字写提问：这一段文字写 了哪些视觉上的景物？了哪些视觉上的景物？ 庭 院 秋 晨 一椽破屋一椽破屋 很高很高的天空很高很高的天空 驯鸽的飞声驯鸽的飞声 槐树叶底，一丝漏下来的日光槐树叶底，一丝漏下来的日光 破壁腰中破壁腰中 ，蓝色的牵牛花，蓝色的牵牛花 颜色 暗灰暗灰碧绿碧绿 淡淡淡淡 淡蓝淡蓝 特点冷清萧瑟冷清萧瑟 庭 院 秋 晨 故都北京，即使是在郁达夫那个时 代，秋天里，明艳之色有，热闹地 方也有，作者为何避而不写？ 秋色 冷色调 清悲凉 以情驭景，以景显情，情景交融以情驭景，以景显情，情景交融,

12、 ,一切景语皆情语一切景语皆情语 秋槐落蕊图 槐树落蕊 听觉听觉 味觉味觉 触觉触觉 感觉感觉 无声无声 无味无味 极细微极细微 极柔软极柔软 细腻细腻 清闲清闲 落寞落寞 清清 静静悲凉悲凉 秋蝉残鸣图 以声音衬托出北国之秋 的静、悲凉 衰弱残声 秋雨话凉图 奇奇 、有味、有味 、更像样雨声、雨态、雨感；、更像样雨声、雨态、雨感； （清、静、悲凉）（清、静、悲凉） 云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉 北方的秋雨又有什么样的特点？作者是借助什么来描述 秋雨的这一特殊之处的？ 佳日胜果图 也是一种清、静的淡色 淡绿微黄 红完 作者写秋的主要技巧 选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。选材上：选取典型

13、的景物去体现秋的特点。 效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题“清清”、 “静静”、“悲凉悲凉”，体现散文形散而神不散的特点，体现散文形散而神不散的特点，“形形”是五幅故都是五幅故都 的秋景图，的秋景图，“神神”是是“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”。 角度上：角度上： 从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触 等感官入手。等感官入手。 故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取上述 秋景来写呢?试从主客观等方面的方面来分析。 探究讨论 郁达夫，三岁丧父。郁达夫，三岁丧父。1717

14、岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是 他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美 观方面，他提倡观方面，他提倡“静的文学静的文学”，写的也是，写的也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。” ” 此文写于此文写于 19341934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定 所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的因此

15、，作者描写的心中的“悲凉悲凉” 已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 在杭州期间在杭州期间, ,郁达夫提倡郁达夫提倡“静静”的文学的文学, ,写的也多是写的也多是“静如止水似的遁世文学静如止水似的遁世文学”。 秋天，这北国的秋天，若留得住秋天，这北国的秋天，若留得住 的话，我愿意把寿命的三分之二的话，我愿意把寿命的三分之二 折去，换得一个三分之一的零头。折去，换得一个三分之一的零头。 品 读 悲 秋 颠沛流离的人生况味 时局动荡、民族危亡的时代之悲 忧郁性格、苦闷心理的投射 故都的秋真的就只有清、静、悲凉？ 主题 悲凉心境 悲秋传统 深沉的

16、爱国之情 你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 文中的秋景中融入了作家情的眷恋，文中的秋景中融入了作家情的眷恋， 对故都秋的向往；而作家的主观情感对故都秋的向往；而作家的主观情感 中又有秋的落寞，而且全文的基调是中又有秋的落寞，而且全文的基调是 忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者 对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 秋中有情的眷恋,情中有秋的落寞 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄 故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞 故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉 故都的秋是一杯茶，苦涩而清

17、醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，你是我心中永远的最爱！ 故 都 的 秋 有人认为“有些批评家说，中国的文人学士非要在北方，才感 受得到底”此段文字完全可以删去，你的观点呢？ 自主探究，延伸拓展 议论：议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起 深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。 从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。 根据下面示例仿写，郁达夫笔下，“故都的秋”在哪里？ 在秋槐的每一朵落蕊里；在秋槐的每一朵落蕊里； 在秋蝉的每一声残鸣中；在秋蝉的每一声残鸣中； 在秋雨的

18、每一个雨点中；在秋雨的每一个雨点中； 在秋枣的每一丝微黄里；在秋枣的每一丝微黄里； 在那故都闲人充满了京腔的互答声中。在那故都闲人充满了京腔的互答声中。 示例：作者笔下的“故都的秋” ，在小院中每座低矮的破屋内外； 枯藤 、老树、昏鸦，小桥 、流水 、人家， 古道 、西风 、瘦马，夕 阳西下，断肠人在天涯。 备选意象：小院备选意象：小院 破壁破壁 破屋破屋 碧天碧天 飞声飞声 漏光漏光 蓝朵蓝朵 白花白花 秋草秋草 浓茶浓茶 槐蕊槐蕊 结合本文内容，按照天净沙秋思的句式仿写 仿 写 示 例 浓茶落蕊柳影/夜月破屋蝉鸣/桥头凉风平民/秋雨拂过，悲秋 者在北平 清秋破院浓茶/秋枣衰叶落花/悲蝉陋壁影斜/凉风一阵，闲人 雨后互答 破屋浓茶小院，/漏光鸽声残蝉，/槐蕊满地，落寞人在故园 破院凉风秋草/哀蝉落蕊青枣/凉风秋雨斜桥/蓦然回首，落寞人 在懊恼