部编新版高中语文必修上册 《归园田居(其一)》教学课件.pptx

1、2020 2020 统编版高中语文必修统编版高中语文必修上册上册 实用课件 陶渊明 归园田居（其一） 课 堂 导 入 合 作 探 究 拓 展 延 伸 课 堂 小 结 目 录 课 堂 导 入 他 是 谁 ？ 有人说，他是“百世田园之主”， 有人说，他是“千古隐逸之宗”， 他是谁？ 陶渊明 千古隐逸之宗 百世田园之主 饮 酒 其 五 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 合 作 探 究 归

2、园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。 诗眼归 小组合作探究 1.1.全文围绕全文围绕“归归”字写了哪几个字写了哪几个 问题

3、？问题？ 2.2.作者又是如何来回答这些问题作者又是如何来回答这些问题 的？从诗中找到依据并加以分析。的？从诗中找到依据并加以分析。 （分析的时候可以从诗句中的关（分析的时候可以从诗句中的关 键字着手）键字着手） 小组合作探究 归 从何而归? 归向何处? 为何而归? 归去如何? 误落尘网中， 一去三十年。 久在樊笼里， 复得返自然。 尘网、樊笼：比喻庸俗污浊的官场。尘网、樊笼：比喻庸俗污浊的官场。 从 何 而 归？官场 诗句 表达自己对官场生活的表达自己对官场生活的厌恶厌恶，“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨沉痛悔恨误入仕途的生活。误入仕途的生活。 少无适俗韵，性本爱丘

4、山。 一一“无无”一一“爱爱”说明诗人本性爱田园。说明诗人本性爱田园。 为 何 而 归？ 热爱田园生活，厌恶官场 诗句 “羁鸟羁鸟”、“池鱼池鱼”说明诗人身在官场，而心系田园的心情。说明诗人身在官场，而心系田园的心情。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 为什么要守拙?言外之意是什么? 为 何 而 归？ 热爱田园生活，厌恶官场 诗句 为保持自己精神上的自由和独立。为保持自己精神上的自由和独立。 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，

5、鸡鸣桑树颠。 诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。 归 向 何 处？ 归向田园 诗句 方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣 归 向 何 处？ 归向田园 为什么看起来普通常见的乡村风光，在陶渊明的眼中显得那么美好？ 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 恬然自足 怡然自乐 归 向 何 处？ 归向田园 为什么看起来普通常见的乡村风光，在陶渊明的眼中显得那么美好？ 暧暧远人村， 依依墟里烟。 安详、舒缓、柔和 归 向 何 处？ 归向田园 为什么看起来普通常见的乡村风光，在陶渊明的眼中显得那么美好？ 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。 宁静、和平 归 向 何 处？ 归向田园

6、改写陶渊明给我们描绘的田园生活画面 你看,住宅周围有十亩土地,八九间草屋,地方虽不广,房屋虽不多,但毕竟是自己的小天地,是自由自在的心灵栖息 之所。榆树柳树的阴影遮住了后房檐,桃树李树罗列在屋子前边,环境是多么幽雅美丽!远望村庄轮廓模糊,炊烟袅 袅,一切是安详的、舒缓的、柔和的。狗在幽深的巷子里自在地吠叫,鸡在桑树枝头得意地啼叫。整个乡间呈现一 派宁静、和平的景象。 清幽 优美 安定 和谐 和平 宁静 表明诗人向 往田园美景、 村居之乐， 批判官场庸 俗、污浊、 虚伪、黑暗、 尔虞我诈。 方宅草屋榆柳桃李 村庄炊烟狗吠鸡鸣 白描手法白描手法 近景、远景、动景（以动衬静）近景、远景、动景（以动衬

7、静） 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 从中可以见出作者的人格倾向和精神追求是怎样的? 归 去 如 何？ 安逸、悠闲、自在、愉悦欣喜 诗句 厌恶官场厌恶官场, ,热爱田园热爱田园, ,追求精神上的自由和独立追求精神上的自由和独立! ! 延 伸 拓 展 拓 展 延 伸 如果你能穿越到陶渊明所处的时代，面对相同的处境，你会 选择“归隐”还是“做官”？ 背景链接：陶渊明的祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。到陶渊明 时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但是，当 时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是 争权夺利。陶渊明到29岁时才出仕，但未得

8、重用，只做过几任小官，不 久又归隐，后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢 郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折 腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生 活，坚决走向归田的道路。 拓 展 延 伸 陶渊明舍弃了为陶渊明舍弃了为“五斗米折腰五斗米折腰”，得到了，得到了“采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然 见南山见南山”的悠闲；舍弃了功名利禄，得到了精神上的独立和个的悠闲；舍弃了功名利禄，得到了精神上的独立和个 性的自由。性的自由。 人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可望而人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可

9、望而 不可即的时候，会有烦恼和痛苦，你要做的不是在困苦中消沉，不可即的时候，会有烦恼和痛苦，你要做的不是在困苦中消沉， 而是要学会舍得。而是要学会舍得。 达则兼济天下，穷则独善其身。 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 课 堂 总 结 内容: 归隐田园的原因归隐田园的原因; ;归隐后的田园生活归隐后的田园生活; ;归隐后的心境归隐后的心境 主旨：厌恶官场厌恶官场 向往田园向往田园 情感: 对官场的厌恶对官场的厌恶; ;对田园生活的向往。对田园生活的向往。 手法：比喻比喻 夸张夸张 白描白描 以动衬静以动衬静 借景抒情借景抒情 诗 歌 总 结 背 诵 比 拼 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三

10、十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 与 同 学 们 共 勉 人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可望而不可即的人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可望而不可即的 时候，会有烦恼和痛苦，你要做的时候，会有烦恼和痛苦，你要做的不是在困苦中消沉，而是要学会舍得。不是在困苦中消沉，而是要学会舍得。