高考作文模拟写作：大学生当“快递哥”（附写作指导及范文点评）.docx

1、高考作文模拟写作：大学生当“快递哥” 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 求職火暴的季节，“快递小哥”的需求大增，引来众多大学生竞相应聘。其中，不乏本科 毕业生求职“快递小哥”。大学生做快递小哥有蔓延之势，引来了社会各界的非议和吐槽，有 人认为这是极大的人才浪费，有人认为这是钻钱眼，但更多的人则对此持支持态度。 请根据材料，简述你的看法和理由。要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 思路梳理思路梳理 这是一则时事类的任务驱动型材料作文，要求考生围绕有争议时事材料来构思写作。 考生要围绕核心事件，即“大学生竞相应聘快递小哥”来审题立意

2、。为此考生可从不支持的 角度进行议论，也可从支持的角度进行分析。 从不支持的角度进行议论，可从以下角度来展开： （1）国家培养一名大学生的成本不小，家庭支付的资本也不少，大学生做快递小哥吃 亏划不来。 （2）这种选择无疑是一种浪费对国家资源的浪费，对自身价值的浪费。 （3）当今社会的生活步伐逐渐加快，做这样一个平凡且普通的人并不能很好的适应现 在的社会形势。 从支持的角度进行分析，可从以下角度来展开： （1）大学生选择做快递，没什么好指责的，只要扎实肯干、思路清晰，在这个领域内 照样能活出精彩的人生。 （2）大学生通过参与快递投送、信息整理等业务，锻炼自己适应社会、和人打交道的 能力；同时，也

3、可以为将来的职业发展或创业规划做准备。 （3）在某种程度上这种选择正好弥补了企业招工难的现实瓶颈，也为行业注入了新鲜 血液，为行业结构的优化提供了便利。 （4）这是个体的自主选择，也是社会价值和自我价值的角色定位体现，“大材小用”的 叹息其实是一种偏执或僵化的看法。 （5）即使短期之内专业不对口，但当下的行业发展日趋你中有我、我中有你，相互渗 透型的、多元化的发展路径无论对于大学生还是整个社会来说都大有裨益。 （6）对大学生而言，一味地摸爬滚打不但不会让他们在象牙塔里所学的知识贬值，反 而会补充他们的实践经验，还可能帮助快递行业实现健康、稳定发展。 范文展示 社会发展何须阻挡 何可人 近年来，

4、大学生就业问题一直是社会关注的焦点，而在网购如此流行的今天，众多大 学毕业生选择去当一名“快递小哥”，又引发了人们对就业问题的探讨。 在工作职位如此“匮乏”的今天，一些大学毕业生找不到对口的工作。选择做一名“快递 小哥”可能是处于被动，可能是生活所迫，当然也可能是处于主动，想体验不同的工作。但 无论是怎样的选择，在我看来，都不应该受到社会的指责。人们觉得本科大学生选择当一 名“快递小哥”是对资源的浪费， 这无疑是对快递这一职业的歧视， 何况这本来就无浪费之说， 因为大学生在大学不仅仅学了专业课程，还学到了许多课本上没有的人生哲理。那些人只 是觉得这是专业课程资源的浪费，但他们忽视的是，那些更为

5、重要的人生哲理却从来没被 浪费。 从另一方面来说，众多本科生选择做“快递小哥”，从侧面反映出当代社会的需要，是社 会发展的大势所趋。随着网购的快速发展，许多人都在享受着不出门就能买东西的快乐； 物流運输也在发展， 表现为由原来的“邮递员叔叔”到现在的“快递小哥”。 故毕业生选择当“快 递小哥”也是社会发展和进步的一种体现。有的人可能认为不就是送个东西吗，是个人都可 以做到，实则不然，这份工作对工作者的要求也是很高的。作为“快递小哥”，既需要统筹方 法来安排最大量、最快速的运送顺序，又需要学习公共关系来与客户沟通，同时还要有宣 传的能力让自家的快递服务能够打败竞争对手。此外，法律法规、食品保鲜、

6、交通安全等 方面也要略懂一些。这并不是个简单的事情。 许多人以为毕业之后就要马上找到对口的工作，然后开始养家糊口的日子，其实，我 并不十分赞同这种观点。找一份普通的勉强可以糊口的工作，在这份工作中积累一些经验， 体会一下社会百态，多给自己留一点可以思考的余地，想一想自己内心是否还有别的想从 事的工作。所以快递这份工作的好处也在于可以多接触一些不同社会阶层的人，可以多从 别人身上学到一些东西。 总而言之，这件事虽反映了当今社会的就业问题，却也反映了社会的进步和发展，我 们又何须阻挡？ 点评 文章一开始，作者即紧扣材料，提出大学生选择快递小哥的就业问题这；主体部分， 作者从大学生的就业选择“不应受

7、到指责”“是社会发展的大势所趋”以及这种就业选择的益 处三个不同的方面进行了分析议论；结尾，作者又对全文内容进行了概括和总结，从而强 化了文章的观点。本文思路清晰，分析透彻，是一篇议论佳作。 当才华放进包裹 田晨曦 春季是蜕变的季节。此时的你，正走在求职的路上，紧张着，迷茫着，你随波逐流地 选择了快递行业。只是，当你过早地做出选择，忙着把你的才华放进包裹时，你的人生要 寄往何方？ 曾经的你，辛苦求学，十年寒窗。上学路上摸爬滚打跌跌撞撞，终于春风得意，金榜 题名。然而社会不比学校，对你一再刁难。四处碰壁的你心灰意冷，迫于生活而送快递， 这无可厚非，但是你义无反顾的姿态让我心寒。你所谓的职业起步，

8、你所谓的从基层做起， 都是给自己找的借口。就业难，我知道；快递一行如日中天，底薪多且提成丰厚，我也知 道。但当你把你四年來苦修的专业知识束之高阁时，当它随你送出的包裹一点点消逝时， 曾在上万考生中脱颖而出的你，非要上演一出伤仲永里“泯然众人”的悲剧吗？你难道没 有一点点不甘心吗？你还是原来的你吗？ 现在的社会已经不缺大学生了。在这个大学生俯拾皆是的时代里，高品质的大学生显 得尤为稀缺。有的人，高中紧抓学业，考上大学以后却松松散散，似乎已经看到了光明的 未来在向他招手。然而，毕业后他却做了快递员。如果你是尖子生，你怎么肯出此下策？ 专业课不扎实，打不过竞争对手的你，只好去做一些技术含量低的工作。

9、有人眼高手低， 有人迫不得已，还有人自暴自弃。被生活打压了的你，是否也已经被放进包裹，寄往了某 个平庸的远方？上大学前的你踌躇满志，上了大学的你玩物丧志，上完大学的你失去斗志。 试问：大学之于你，究竟有何作用？是用来消磨你十几年来的信念的吗？ 如果你真的想做一名快递员来服务千万家，我也不能贬低你。职业无高低贵贱之分， 三百六十行，行行出状元。只是，你前面辛苦的求学过程，是否应该省掉一部分呢？你占 着国家的资源学而不能致用，倒不如让给别人，早早从事这一工作，说不定早已闯出另一 片天地。我给你的包裹命名为自视平庸。上完大学的你，若仓促地选择了这一职业，把这 一包裹寄给未来时，有没有考虑过他的感受？

10、可惜了，人生不是快递，他再也找不到寄件 人，更不能把这包裹退回。那时你再追悔你大学时的不努力和从业的仓促，也来不及了。 学会等一等，从业谨慎而不随波逐流，不要快递你的人生。 当才华封进包裹，一路颠簸后所剩无几时，你早已忘了当初那个拼命努力的自己，你 最初的斗志在生活的打磨下已消失殆尽。什么事情都需要慢慢来，慢递人生，才是王道。 点评 这篇文章视角独特，从第二人称代词“你”的角度巧妙地展开分析议论，仿佛在和材料中 的大学生娓娓而谈，既写出了自己对材料的理解，也写出了自己的真情实感。整篇文章也 体现了作者的语言驾驭能力，有气势而不堆砌，有文采而不晦涩，文气通畅，富有气势， 字里行间融会着作者的激情

11、。 请你理解我 李依明 热心肠的人们： 你们好！ 阳春三月，万物生发，草长莺飞。虽是一片春光大好，但我却无心欣赏，因为正值大 四的我在人才市场抱着简历焦头烂额：冬季的招聘会早已结束，这个春天是我最后一次机 会。 最终我选择做一名“快递小哥”。当我为暂时结束自己四处奔波的日子而长舒一口气的时 候，我听到了来自你们的声音。很抱歉，当你们窥探我的世界时，它并不像你们所希望的 那样精彩。而我面对自己的选择，并不觉得委屈。身为中国千千万万个应届大学生中的一 员，我深知找工作的困难性，中国的大學生数目越来越庞大，一个本科毕业生毫不稀奇。 仍记得那句在人才市场听到的调侃：随便在人才市场抓十个人，九个是本科生

12、，六个是硕 士，三个是博士。这话虽然无从考证，却也说明了竞争的激烈，说是千军万马过独木桥毫 不为过。我自知不能去自己理想的岗位工作是因为自己不够优秀，仅有一张普通本科文凭 的我实在缺乏竞争力。 梦想虽能充盈精神，肚子却需要面包填满。无奈之下，我把目光投向了急需人手的快 递公司。成为其中一员之后我才发现，原来这里汇集着许多像我一样的毕业生。由于快递 小哥这个职业本身具有的极大的流动性，不少人把它当作一个暂时的落脚点。而我，会用 送快递赚来的钱填饱自己的肚子，也填满自己的头脑，用时间和努力把自己所欠缺的全部 补齐。比起在找不到一份工作养活自己的一段时间内回家啃老，我更愿意用自己的双手为 自己打造一

13、个通向理想的阶梯。所以我不以我的选择为耻，做快递小哥虽是我的无奈之举， 却更是我的权宜之计。 面对大学生基数越来越大的现状，也许像我这样的毕业生会越来越多。没有一个足够 显赫的名校文凭，没有令人艳羡的高学位，更没有强大的背景和过硬的后台，我们，仅仅 是一名再普通不过的毕业生。也许我们迈出大学这座象牙塔后面对世界会无所适从，也许 在通往自己理想生活的道路上布满荆棘和磨难，但我们从未扑灭自己心中不停闪烁的小火 苗，我们有梦，也有追逐它的勇气。我们的选择有时也许并不让你们满意，但请相信，这 不过是我们的一个中转站，以供我们休养生息。 亲爱的热心人，感谢你们，也请你们不要再为我们过多的担心。我们的精彩才刚刚开 始，我们虽面对现实却不曾被现实打败。 一名新晋的快递小哥 年月日 点评点评 这篇文章运用书信体作文，借助“我”的内心独白，从“我”自身的状况、选择的无奈之举 以及心中的梦想三个不同的方面， 表达了对大学生选择“快递小哥”行为的支持。 文章娓娓道 来，春风化雨，并不板着面孔说理。整个行文如涓涓细流，汇成了说理抒情的江河。