高考作文写作专题素材解读：“典型”千差万别不“一”而足.docx

1、高考作文写作专题素材解读：“典型”千差万别，不“一”而足 主持人语 记叙性散文大体上可以分成两类，一是写悲惨、忧伤之事，表愤怒、悲悼之情，发深 邃、邈远之思（记念刘和珍君小狗包弟）;二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬 之情，传活泼、幽默之趣（记梁任公先生的一次演讲）。这些课文都包含丰富深刻的 思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔的思维空间和丰富的 人生体验，也可以使学生获得丰富的语感和写作的启示。 学习记叙性散文，既要学习品人，又要学习品文。 品评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格， 汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性格是

2、多种因素构成的，如刘和珍既 是温和的又是英勇的。 品评人物，不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的内心世界。人物的外貌 言行容易描画，人物的内心世界则难以准确地把握，而高明的作家则擅长此道，如巴金坦 陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一个大作家的丰富复杂的内心世界。 品评人物，要注意人物性格中的时代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相 结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青年的执着追求精神和英勇献身精神，这是和平 年代的青年所没有的特点;巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现了历史和时代 留在作家身上的特殊印记。 品文，就是品赏文章（在这里是散文）的一般作法、特殊技巧和语言

3、艺术。赏析写人 技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动;赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的详 略安排，叙述顺序，描写，议论，抒情还有其他一些技巧，如修辞手法，白描，渲染， 直抒胸臆，正面描写，侧面描写 美文赞赏 管窥李政道 卞毓方 如果只举一个细节？理发。 先请喜剧大师卓别林出场。一次，他来到一个偏远的小镇，想到要理发，当地只有两 位理发师，各自开了一家理发铺。第一家，房小，椅旧，地上撒满碎头发，理发师的发型 尤其让人难以恭维，看上去像个麻雀窝，邋里邋遢。第二家，房大，椅新，地面非常洁净， 理发师的发型，更是端庄整齐，一丝不乱。你猜，卓别林会在哪一家理发？第二家。不， 错了，他选择第一家。

4、为什么？卓别林认为，小镇只有两个理发师，他们的头发一定是相 互帮着理，第二个理发师的漂亮发型，反映的是第一个理发师的高超水平。 卓别林根据的是常识，他的判断被证明是正确的。假如他碰到李政道我是说，假 如第二个理发师的习性像李政道，他就要傻眼了。此话怎讲？李政道有一个特殊的习惯， 理发不用他人代劳，总是自己一手包办。当真？当真。从来如此？从来如此。难以想象， 是吧。李政道说：“其实很简单，只要有两只手、一把剪刀，就可以完成。困难在于脑后的 部分， 要用一手的食指和中指夹住头发这相当于梳子和尺子， 再用一手握住剪刀操作。 ” 熟能生巧。在早先，这样做多半出于贫穷，及至现在，习惯就成了自然。堂堂诺贝

5、尔奖得 主，终生坚持自己给自己理发，我相信，在这世界上是独一份。 如果只举一位恩师？吴大猷。 相信这是很多人的答案。1945 年春天，太阳旗还没有在神州大地倒下，日寇困兽犹斗， 铤而走险，贵阳告急，内迁到那儿的浙大濒于瘫痪。该校物理系一年级学生、19 岁的李政 道转而投奔昆明西南联大，经吴大猷帮忙，插班读物理系二年级。一年后，又是经吴大猷 的破格举荐，被保送到美国深造。 而我的答案却是束星北。 李政道进浙大，本来选择的是电机系，是束星北发现了他的数理天才，建议他改读物 理系。 因是之故， 1972 年， 李政道赴美后首次重返故国， 写信给束星北， 说： “先生当年 的教导，历历在念，而我的物理

6、基础都是在浙大一年所建，此后的成就，归源都是受先生 之益。” 如果只举一篇文章2005 年在“爱因斯坦年”纪念大会上的讲演。 李政道说：“我们的地球在太阳系是一个不大的行星，我们的太阳在整个银河星云系 4000 亿颗恒星中也好像是不怎么出奇的星， 我们整个银河星云系在整个宇宙中也是非常渺 小的。可是，因为爱因斯坦在我们小小的地球上生活过，我们这颗蓝色的地球就比宇宙的 其他部分有特色、有智慧、有人的道德。” 纪念爱因斯坦的文章何止千万，笔者认为，这一篇最令人感到慰藉，感到温暖。 如果只举一件礼品？手稿。 1956 年夏，李政道在美国布鲁克海文实验室做访问学者，那时，他做了大量的演算。 演算的过程

7、，也就是草稿，统统扔进了废纸篓。实验室有位有心人，他将李政道扔弃的草 稿一一捡起来，保管好。1957 年，李政道获得了诺贝尔物理学奖，此君就将他保存的李政 道手稿赠给了美国物理学会，其中有一张，后来被采用为今日物理杂志的封面。 2006 年 6 月，李政道把今日物理封面采用的那份手稿的复印件，以及他近期有关 中微子研究的手稿，也是复印件，镶在了镜框里，郑重送给温家宝总理。 这大概是温总理收到的最宝贵的礼物之一了。事后，他对别人说，这两份手稿，“代表 着一位物理学家一生奋斗不息的精神。不管是从事理论物理研究，还是从事实验物理研究， 没有这种甘于寂寞、无私奉献的精神成不了才。” 如果只举一句名言？

8、“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关 键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。” 注：卞毓方，1991 年加入中國作家协会，1995 年以来致力于散文创作。他的作品或如 天马行空、大气长虹，或如清风出袖、明月入怀，其风格如黄钟大吕，熔神奇、瑰丽、嶙 峋于一炉，长歌当啸，独树一帜，颇受读者喜爱。 各抒己见各抒己见 老 师：本文采取独到的叙述视角，全面展示了一个成功人士，综合了“个性化语言”、 细节描写和典型性等多种艺术形式，表现李政道受历史文化的熏陶、感染和吸引，从而在 哲学与人文艺术领域也有独到的见解，在科学与艺术的融合上造诣极深。 金贝芋：李政道

9、不仅是一位享誉全球的大科学家，还是一位伟大的爱国者和杰出的社 会活动家。他对养育了自己的中国充满了深厚的感情和眷恋，特别是在改革开放之初，他 为推动中国科技和教育事业的改革发展做出了巨大贡献。 关于这些“有形”的贡献， 常被人们 津津乐道。 张翀宇：中国科协主席周光召先生在发言中曾说：“他是以实际行动来促进中国科学技 术发展，他实实在在的为此做了很多很多的实事。”周光召先生的评价紧扣李政道的“事”与 “言”，做事务实而言贵精，不贵多，恰如其分地表达出李政道“一个人想做点事业，非得走 自己的路”的学术主张。 王俊懿：我觉得，欲擒故纵、对比衬托的手法在文中的运用也特别明显。正因为这样 的安排，多了

10、一份厚重与旁证，使记叙中增添了理性色彩，故而读来更加服人。 郝沛瑶：行文叙议结合、情理共生，读来别有一番韵致。特别是叙述卓别林、吴大猷 后的求异思维，让李政道具有了一种与众不同的美。 李珂莹：李政道事理通达，心气和平，作者通过“五个一”巧妙展现。全文以小见大，形 散而神不散，通过小来表现大人物，颇见作者非凡文功。 周 涵：一个细节长见识，一位恩师长知识，一篇文章长认识，一件礼品长学识，一句 名言长卓识，本文记叙不瘟不火，但却层层递进，是李政道辉煌人生的精要概括，谋篇布 局匠心独运，事例选取、剪裁也很适当。 老 师：“管窥”一词提纲挈领，言近旨远。大师之成，经历无数，然而百炼成钢的锦绣 故事却像

11、“街谈巷议”，侃侃而谈，恰似“从无字句处读书，于无声处听惊雷”，避重就轻轻亦 重，行文随意意非闲，虽曰“管窥”，已得政道全貌也。 游鹏展： 本文有几个明显的时间点： 1945 年春天、 2005 年、 1956 年夏、 1957 年、 2006 年 6 月。记叙特征明显，而又不同于流水账，时代之动荡，人生之砥砺坚持，事业之蒸蒸 日上，展开是一卷历史，合拢是一部缩影，信息量极大，可谓跨时代精品。 老 师：总结起来，记叙性散文不仅需要强“记”，需要巧“叙”，还需要独到智慧的“个性 化语言”表述、以点带面的细节选材和“典型”的和谐创设。换句话说，记叙性散文缤纷多彩， 正是基于它千差万别、不“一”而足的独特表现艺术。