高考作文写作提升课堂:立论角度不同分数截然不同(附解析与实战演练).docx
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1、高考作文写作提升课堂:立论角度不同分数截然不同 立论就是针对客观事物或问题,提出自己的见解和主张,表明自己的态度;立论角度 是指立论的落脚点和针对性。学会多角度立论,对于中学生来说很有意义。所谓多角度立 论,就是从不同的角度去看问题。同一个题目,同一个材料,从不同的写作意图出发,就 可从不同侧面去把握,提炼出不同的论点,得到的分数也就大不一样。 下面我们一起来探讨立论的角度。 一、选择小的角度立论,能够把观点讲清说透。立论要从小的角度论证,抓住论证的 重点,使论述对象由“面”到“线”或“点”逐次展开。这样“从小处着笔”的处理,论点的范围缩小 了,题目也由宽变窄,就能深刻论证;由宽泛的题目变成实
2、在的、准确的题目,便于使用 材料;由大的题目变成小的题目,论证就会更具体;由复杂的题目变为简单的题目,方便 多角度论证。总之,立论角度小,就会使论证更加全面,深刻。 如鲁迅先生的丧家的资本家的乏走狗一文,所选择的角度就很小。本来“走狗”是一 个比较宽泛的概念,鲁迅先生在“走狗”前面加了三个定语来限制,使“走狗”的概念大大缩小 了,如果再联系当时的社会背景,基本就能圈定鲁迅先生要批判的人。 二、选取新的角度立论,能够把观点讲出新意。立论角度新颖,就是要有独特的思考、 独到的见解、鲜活的思想,不讲空洞的套话,不人云亦云。立论求新的途径也各不相同。 1.思想新。即文章立意要着眼于提供切中肯綮的见解和
3、认识。如论证“见义勇为”这个观 点, 我们可以从“智斗歹徒”的角度立论, 通过出谋划策各种铺垫, 达到制服歹徒的目的即可。 2.角度新。即文章在立論方面要选取全新的角度,需要注意的是,选择立论时不能为求 新而求新,要考虑到读者的阅读和欣赏习惯。如论证“推陈出新”这一论点时,选取立意的角 度可以是把旧的、不适合时代的东西抛弃,换成现代人需要的东西;要从消费结构、认知 结构、情感需求等方方面面去谈,还要找到恰当的“承载物”,把“论证任务”交给某一特定事 物等等。 3.境界新。 即从特定的材料入手, 变旧知为新知, 使老论题有新意, 拓深论题的新境界, 使立论深刻、新颖、独特。如论证“勇敢和妥协”这
4、一论点时,一般认为“勇敢”是崇高的,是 值得称赞的;而“妥协”是懦弱的、可耻的、应该批判的。从这个角度立论,就没有了新意。 事实上我们完全可以换个角度来思考, 如从“适当的妥协和必需的勇敢”这一角度立论, 论证 “妥协也是一种处世艺术”“退,是积蓄前进的力量”“勇敢不能莽撞”等,文章境界定会翻新。 文题呈现文题呈现 阅读下面的材料,根据要求写作。 中央电视台有一档由撒贝宁主持的节目叫挑战不可能,它是以人类自身为对象的 一次探索之旅,是对生命潜能的开掘,是对平凡生命超越自我的礼赞。节目通过一个个普 通的选手,在舞台上进行超越常人极限的挑战,展示平凡生命的极致能量,他们的挑战超 越我们的想象,他们
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