湘美版六年级上册美术8. 田间的精灵-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:60052).doc
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1、湘版美术六年级上册第湘版美术六年级上册第 8 课课田间的精灵田间的精灵教学设计教学设计 教材分析:教材分析: 本课湘版美术六年级上册田间的精灵第一课时,属于造型表现学习领 域。乡村是材料的聚宝盆,文化的沉积带,其特有的自然生态和文化生态能培育 儿童美术朴素、率真的品性,本课就是以乡村常见的“稻草、树叶、麦秆” 等材料,让学生进行美术创作,感受艺术与生活的趣味联系。本课主要介绍了捆 扎和编织的技术手段,并根据所用材料的性能,运用穿插、分支、弯曲、编织、 捆扎等手段,来完成一件立体造型的手工艺术作品。在对本课教材的处理上,我 在不改变大纲要求的前提下,根据我校学生的具体学情,对教材进行了校本化处
2、理。首先我根据教材中呈现的稻草、棕毛,以及提到的落叶、花枝、狗尾巴草等 材料,结合我校周边,这个时节可利用的材料,将本节课的制作媒材进行了删减 和添加。删除了还没长出来的狗尾巴草,增加了玉米皮、棕榈叶、适合编织的野 草、野花、树枝等材料。这样就使的本课制作的材料更加丰富。 学情分析:学情分析: 我校的学生绝大多数都来自鄢家河及周边六村三场, 对自己生活的农村资源 比较了解;小学六年级学生从身心发展层面分析,已经具备一定的观察力、想象 力和动手操作能力;他们探求知识的欲望很强烈,对于这样动手操作的课也特别 感兴趣,但对动物形体特征的表现能力,立体造型知识的掌握、编织技巧等方面 还很欠缺。这就需要
3、教师根据学情,在实施教学过程中有针对性地进行教学。 本课的主要技法之一编织,在四年级纸条穿编和六上编花篮一课中 已经反复学习过,这部分内容为本课的学习打下了一定的基础。课中对于这一内 容教师只需要稍加点拨就可以了。 教学目标:教学目标: 知识与技能目标:知识与技能目标:能养成精心制作的良好行为习惯,善于珍惜并利用自然资源。 过程与方法目标过程与方法目标:能巧妙选择、利用材料,运用捆扎、编织等简单的方法,进行 立体塑造。 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标:走进乡村,开阔视野,了解一些民间艺术文化,保留 纯真的学习情怀和勇于创作的热情。 教学重难点:教学重难点: 重点:学生学会利用各种材
4、料,用捆扎、编织的方法制作一件立体造型的小动物 或小人。 难点:在制作过程中,综合使用各种制作方法,做出造型各异、形象生动的立体 造型。 教具准备:教具准备:示范作品、各种草、编织材料和工具、课件等 教学过程:教学过程: 一、情境导入,激发兴趣。 1.教师引出宜昌首届田园稻草人艺术节,请学生欣赏艺术节的各种作品图片。 (设计意图:通过精美的稻草人艺术节作品激发学生的学习兴趣,并顺利的导入 新课) 2.引出课题,并板书课题 二、加深了解,感受新知 1.播放介绍草编工艺的微视频。 (设计意图:播放认识草编工艺的微课,让学生 加深对草编工艺的认识,进一步激发学生学习的热情。 ) 提问:通过观看微课,
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