湘美版五年级上册美术2. 家乡的古建筑-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：41760).zip

（湘美版）五年级美术上册课件（湘美版）五年级美术上册课件 家乡古建筑家乡古建筑 柱子柱子 梁梁 檩檩 翘檐 古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么作用呢？古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么作用呢？ 1 1：漂亮：漂亮 。 2 2：支撑、受力。：支撑、受力。 3 3：独特。：独特。 绘画的方法：绘画的方法： 白描：白描： 1:1:白描主要是用单线来勾勒，用流畅的长线来画。线条要白描主要是用单线来勾勒，用流畅的长线来画。线条要 干净，利落。干净，利落。 2:2:注意画面的整体效果，不要构图太偏；画在纸的注意画面的整体效果，不要构图太偏；画在纸的 中间，也可以自己加点树作为点缀。（根据自己的中间，也可以自己加点树作为点缀。（根据自己的 画面需要来定）。画面需要来定）。 总结：总结： 这节课我们主要学习和了解了古建筑的这节课我们主要学习和了解了古建筑的 特点、结构；也学会了运用白描的方法特点、结构；也学会了运用白描的方法 来画古建筑。希望大家在课后能够多多来画古建筑。希望大家在课后能够多多 观察和多画画身边的古建筑，大家一起观察和多画画身边的古建筑，大家一起 来关心、热爱我们自己的家乡。来关心、热爱我们自己的家乡。 家庭作业：家庭作业： 请大家回家用白描的方法画一幅自己请大家回家用白描的方法画一幅自己 认为最喜欢、最有特色又最漂亮的家认为最喜欢、最有特色又最漂亮的家 乡古建筑。乡古建筑。 教学 过程 教学设计 活动 目标 年级五年级学科美术 一、知识与技能 参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、 一般特征。 二、过程与方法 体验并掌握画古建筑的基本方法。 教学目 标 三、情感、态度、价值观 培养学生对家乡人文遗产的感情，增强对家乡的 热爱。 教学 重点 体验画古建筑的基本方法。 教学 难点 能运用流畅的线条表现作品的整体关系。 教具准备课本、教学课件。 教法尝试法 学法讲授、合作交流、独立绘画。 一、 导入 1.1.大家所知道的举世闻名的古建筑有哪些呢？大家所知道的举世闻名的古建筑有哪些呢？ 2.2.我们农场周边有哪些古建筑？我们农场周边有哪些古建筑？。 通过通过 交流，为交流，为 后面了解后面了解 古建筑特古建筑特 点做好铺点做好铺 垫。垫。 二、 探究 新知 1、探讨。欣赏古建筑图片，观察古建筑有哪欣赏古建筑图片，观察古建筑有哪 些特点吗？些特点吗？ 2、交流。造型上，有顶有角，有飞檐，飞造型上，有顶有角，有飞檐，飞 檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积 自下而上缩减使得外形产生渐变效果。自下而上缩减使得外形产生渐变效果。 结构上，主要是土木结构和砖木结构。木结构上，主要是土木结构和砖木结构。木 头与木头之间都是用铆镶接而成，不用一颗头与木头之间都是用铆镶接而成，不用一颗 钉子，这种结构稳定性更强，在房屋晃动的钉子，这种结构稳定性更强，在房屋晃动的 时候更稳固，防震效果很好，这也是这些古时候更稳固，防震效果很好，这也是这些古 建筑历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不建筑历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不 倒的原因。倒的原因。 装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门 窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。 3 3、总结。多媒体出示板书：。多媒体出示板书： 对称、渐变、顶有脊、檐翘等对称、渐变、顶有脊、檐翘等造型优美造型优美 通过 欣赏古建 筑图片， 让学生探 讨，交流 总结古建 筑的特点。 斗拱、柱梁、不用钉子、稳固斗拱、柱梁、不用钉子、稳固结构科学结构科学 飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕极尽极尽 装饰装饰 三、 探究 新知 1 1、通过以上这些图片，我们一起欣赏了具、通过以上这些图片，我们一起欣赏了具 有代表性的古代建筑，那我们怎么样才能画有代表性的古代建筑，那我们怎么样才能画 好他呢好他呢? ? 2 2、引导分析、引导分析: : 要画好古建筑，先要进行观要画好古建筑，先要进行观 察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于 理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线或是三理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线或是三 角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小 不同的不同的口。等形的组合，大家看是不是这口。等形的组合，大家看是不是这 样样? ? 3 3、小结、小结: :其实不管是哪一种建筑，我们其实不管是哪一种建筑，我们 都能把它的外型概括为几个基本形的组合，都能把它的外型概括为几个基本形的组合， 这对我们把握型的准确性非常有帮助。在它这对我们把握型的准确性非常有帮助。在它 的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位 置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细置上？梁和柱是怎样连接的？了解了这些细 节，画它的时候就容易多了。节，画它的时候就容易多了。 四、 演示 步骤 a a、先构图定位，构图要饱满，不、先构图定位，构图要饱满，不 能画散。能画散。 b b、从屋顶处下笔，注意用几何形、从屋顶处下笔，注意用几何形 概括局部外型。概括局部外型。 c c、线条要流畅肯定，尽可能用长、线条要流畅肯定，尽可能用长 通过演示让学 生们掌握古建筑的 画法。 线。线。 d d、画出细节，看不清的想象完成。、画出细节，看不清的想象完成。 五、 布置 作业 1 1、画你喜欢的一个古建筑或仿古、画你喜欢的一个古建筑或仿古 建筑的局部。要求构图饱满，线条建筑的局部。要求构图饱满，线条 疏密得当。疏密得当。 2 2、可以仿照老师的画进行练习，、可以仿照老师的画进行练习， 也可以按照你自己的想法进行练习，也可以按照你自己的想法进行练习， 展开想象。展开想象。 3 3、着色要求、着色要求: :用你自己喜欢的颜色用你自己喜欢的颜色 进行装饰。进行装饰。 当堂练习，提 升绘画能力。 六、 总结 评价 今天我们有收获吗？今天这节课是探寻古建筑的今天我们有收获吗？今天这节课是探寻古建筑的 第一步，希望通过后面两节课进一步的学习，同学们第一步，希望通过后面两节课进一步的学习，同学们 能有更大的收获！希望将来的你们中能有一批成为未能有更大的收获！希望将来的你们中能有一批成为未 来的建筑师，为祖国建筑史造就出更伟大的建筑！来的建筑师，为祖国建筑史造就出更伟大的建筑！ 板书 设计 家乡古建筑家乡古建筑 对称、渐变、顶有脊、檐翘等对称、渐变、顶有脊、檐翘等造型优美造型优美 斗拱、柱梁、不用钉子、稳固斗拱、柱梁、不用钉子、稳固结构科学结构科学 飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕极尽装饰极尽装饰