湘美版五年级上册美术7. 布艺温馨-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：30479).docx

1、五年级小学美术五年级小学美术 第七课布艺温馨教学设计第七课布艺温馨教学设计 一、 教材内容分析 布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨 感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺 活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾 等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、 装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美 感和创造能力等。 二、 本课围绕“布艺”这个主题要求学生灵活运用各种方法，制作 一个袜子。 三、 学习者特征分析 学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料 综合运用的能力较低年级学生要高

2、。 本课是通过一系列教学活动对布 艺制作展开学习探讨， 就性别差异而言， 女孩更加喜欢参与布艺制作， 要设法提高那还的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其 动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。 四、 教学目标 知识与技能：能通过袜子制作一件娃娃作品。 过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表 现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。 情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识， 以及耐心细致的好习惯。 五、 教学重点难点 重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。 难点：灵活选用不同的材料，利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、 装饰等方法进行制作

3、。 六、 教学策略选择与设计 本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习 氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏和制作等学习活 动，获得相关的基本知识和技能。在比较、触摸、制作中感受材质， 产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的 好习惯。 教学过程安排如下： 创设情境欣赏激趣感受材质方法探究学习指 导创造表现交流评析。 七、 教学准备 教具：自制布艺小品。 学具：袜子、针线等。 八、 教学过程 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 看一看1.欣赏老师制作的布艺 作品。 2.出示新朋友视频。 3.引入课题。 观看并学习。以 作 品 欣 赏 为引入，

4、吸引 学生注意力， 提 高 学 生 学 习积极性。 议一议1.说说它的特点。 2.讨论图片中用到了哪 些针法，材料 。 回答布艺特点 色彩丰富、可变 化性柔和的质 感。 自主探究，分小 组讨论。 以问问题、讨 论 的 方 式 引 导 学 生 发 现 美、感受美。 试一试1.教师视频示范 “袜子娃 娃” 。 2.在娃娃上做简单装饰。 试做，自主探 究。 简 单 练 习 提 高 制 作 热 情 与信心， 做一做学生制作，老师巡回辅 导。 学生制作。锻炼学生的 实 际 操 作 能 力。 评一评1.展示学生作品， 观赏交 流。 2.小结： 鼓励学生利用各 种材料（旧布鞋、旧袜 1.自评 2.互评 3.

5、教师评 启 发 学 生 利 用 更 多 的 材 料 和 方 法 制 作布艺小品， 子、旧手套等）和方法 （填充、 捆扎、 编制等） ， 尝试更多的“变废为宝” 的布艺小品制作。 装点生活。 拓展课后做一件坐着的袜子 娃娃。 九、 板书设计 十、 总结 这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。通过开展 一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了 解居家生活中浓厚的布艺气息，感受到温馨舒适的氛围，还学到了制 作布艺小品的多种方法，培养的学生的动手能力。在创作过程中，引 导学生充分发挥想象力与创造力，提高学生造型表现的能力，使学生 自主发现布艺的色彩之美、形式之美、装饰之美。