湘美版五年级上册美术2. 家乡的古建筑-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e6d04).docx

1、标： 1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。 2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。 3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。 教学重难点 重点：体验用线条画古建筑的基本方法 难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。 教学准备 教具：PPT 课件、教师范作 学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔来源:学。科。网 Z。X。 课时安排及教学思路：1 课时。交流家乡古建筑了解古建筑 基本特征学习感受线描写生方法欣赏线描古建筑范作 尝试绘画古建筑局部 教学过程： 一、导入 同学们，我们合阳是一个美丽的地方，传统文化浓厚，旅游资源 丰富，想必处女泉、福山大家都去过吧

2、，那里的亭台、楼阁、寺庙， 虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。那么，同 学们还知道有哪些古建筑举世闻名呢？（学生回答）今天我们就来走 近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。 二、探究特点 1、探讨。上周我让同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑 或仿古建筑，了解到古建筑有各种各样的风格样式，多媒体出示图片 （合阳县文庙、天合园亭台楼阁、福山寺院古建群） ，大家仔细观察 这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？（学生交流讨论） 2、通过欣赏观察后进行交流。 造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的 每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。 结构上， 历经沧

3、海桑田和多次地震都岿然耸立不倒， 缘于都筑 于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱 不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处， 保持了整个房子的稳固 性。 装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰， 或色彩装饰。 3、总结。多媒体出示板书：对称、渐变、顶有脊、檐翘等 造型优美 斗拱、柱梁、不用钉子、稳固结构科学 飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕极尽装饰 三、线条画古建筑的技术、方法探究 1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的 美， 同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式 呢？ 师补白： 线描， 是以线造型的传统绘画方式。 欣赏一

4、幅学生作品， 初步感受线描画的特别效果。 2、引导分析 要画好古建筑的外型， 首先要进行观察分析， 要用绘画的思维把 看似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以镇江阁为例，多媒体 出示图片。大家仔细观察一下，它的屋顶呈现的是什么形状？ 其实它的各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等 几何图形的组合，大家看是不是这样？对媒体演示，在建筑物上勾勒 出几何图形。 小结:其实不管是哪一种建筑，我们都能把它的外型概括为几个 基本形的组合，这对我们把握型的准确性非常有帮助。 3、深入了解 感受古建筑细节。来源:学科网 ZXXK 我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型， 它们的很多细节也是 很科学的

5、， 很有趣的。 大家继续观察天合园的钟楼， 多媒体放大细节： 在它的飞檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎 样连接的？了解了这些细节，画它的时候就容易多了。 局部描绘对比，感受线条疏密处理方法。 展示两幅优秀课堂作业，让同学们欣赏，你们觉得哪一幅的线条 组织更能表达飞檐的感觉？ 小结：有细节才能打动人，用线描画就要注意疏密关系的处理才 能出效果。 四、演示步骤 刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法， 知道了细节处理要 注意表现好线条的疏密，现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你 觉得它的步骤应该是怎样的？ 师生共同探讨步骤。 多媒体出示步骤示范图片，师讲解： a、先构图定位，构图要饱满，不能画散。 b、从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。 c、线条要流畅肯定，尽可能用长线。 d、画出细节，看不清的想象完成。 2、欣赏同伴作品，再次感受构图、线条疏密的处理。 五、布置作业，教师巡视指导 多媒体出示作业要求： 用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑 的局部。要求构图饱满，线条疏密得当。 合阳县 2016 年文本类教育成果参评