湘美版四年级上册美术5. 草丛中-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-(编号：30861).zip

插入视频借东西的小人阿莉埃蒂 生活中各种各样的草 仔细观察，看看有什么不同？ 改画四片草叶之间的位置 绘制草时的形态变化 四叶草 其它草的绘制 其它草的绘制 狗尾巴草 其它草的绘制 含羞草 草的组合 草丛中除了草还有什么？ 比眼力 找问题 画面太空 构图太低 草丛中绘画顺序例画： 佳作欣赏 法国画家卢梭画的热带雨林 佳作欣赏 佳作欣赏 学生作品欣赏 作业要求 利用勾线笔直接在作业纸上画一幅 草丛中 抓住小草的外形特征，用流畅的线条 表现出小草的高矮、曲直、穿插、转 折、前后遮挡的关系 想象添画草丛中的故事 拓展延伸 草编工艺品 草编工艺品 中草药 美丽的盆栽花草 谢谢欣赏！ 草丛中教学反思草丛中教学反思 草丛中是湘版教材四年级上册第 5 课的内容，本课属于“造 型表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、 描绘几种草类植物，适当想象、添画。本课具有观察性绘画和想象性 绘画的特点，综合了观察写生与创造两方面的基本能力训练。在引导 学生观察时，让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生高矮、 粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、 有高有矮、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关 系等。 本课兼备了观察性绘画和想象性绘画的特点。对于四年级的学生 来讲，本课有一定的难度，特别是植物的遮挡、穿插关系、疏密关系 等。所以在导入环节，我设计了改变叶片距离的环节，让学生了解到 一棵小草呈现出前后遮挡的关系。通过对不同小草的欣赏，了解植物 因种类、生长速度的不同而产生的高矮、粗细、大小、翻转、穿插等 形态变化。请学生动手拼摆几个草丛，体会空间感，总结出植物的排 列有前后、远近、主次、遮挡、穿插关系。线条的处理也是很多同学 容易忽略的地方，通过观察教师的示范画，消除学生的畏惧的心理， 理解在绘制线条时要注意流畅性。草丛是非常神秘而又充满乐趣的地 方，通过欣赏大师的作品，让学生身临其境，自主的寻找草丛中的乐 趣。 教学由欣赏美-发现美-表现美-创造美四个环节组成，引导学 生对单棵草、多棵草、和草丛特征的认识和理解。通过观察、记忆、 想象的形式表现不同草的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的草。在 课堂中，通过大量的图片欣赏，引导学生体会画家是如何用绘画语言 表达对草的主次关系、疏密关系，以及近大远小的关系的处理。 通过 几个重难点的教学处理，学生们能基本克服作业中容易出现的问题， 涌现出一些优秀的学生作品。教师将这些优秀的学生作品进行展示， 鼓励同学们相互学习。 教学中我也留下不少遗憾，例如教学中引导学生注意线的疏密组 织，用线处处都密，必然主次不分;在学生绘画环节，如果能加入学生 共同完成作品的环节，课堂气氛会更加活跃一些。 湘版四年级上册美术教案湘版四年级上册美术教案草丛中草丛中 教学目标 ： 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体 细致的描绘。 2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草与草之间、草与人物 或动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想象添画，拓宽想象思 维,丰富画面的视觉效果。 4、观察自然，认识自然，热爱自然。 教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。 教学难点：能处理好草与草之间、草与人物或动物之间的遮挡和远 近的空间关系。 教具准备：课件、拼摆范例、范画 学具准备：勾线笔、有色作业纸 课时安排：1 课时 教学过程： 一、激趣导入，启发想象（4 分钟） 1、欣赏动画片借东西的小人 我们在动画片里看到了什么？小人国的故事，动画片里的小女 孩在草丛中奔跑找叶子。还看到了什么？猫、小虫 2、在茂密的草丛中，小草们你挨着我，我挨着你，蝴蝶、蜜蜂 在草丛中舞蹈，小花在草丛中悄悄地开放，小虫欢快地鸣叫，走进 草丛，我们会发现很多有趣的故事。今天老师就带领同学们一起走 进草丛，和这些快活的小精灵们做游戏。 3、板书课题草丛中 二、观察单棵草，抓住特征（10 分钟） 1、要画好草丛中的故事，首先要学会画草。 请大家观察图片，左边的草和右边的四片草有什么不同呢？右 边的草太分散了。 我们来试试改变一下它的位置看看又有了什么不同呢？ 2、老师边讲边示范画草：画草先从根部往上画，从纸的底部或 边画起，叶片在发生转折时能看到叶子的正反两面，在相互穿插时， 先画前面的再画后面的，遮挡的部分就不要画，注意线条要流畅。 3、大家看看这几种草，它们都有什么不同？发现每一株草都有 长短、曲直、转折、前后遮挡、互相穿插、深浅变化。 4、我们再来看看其它形状的草是应该怎么画呢？（形状、大小、 外形、生长方式不同，抓住它们各自的特征） 三、拼摆几棵草，表现空间 （4 分钟） 1、老师手里有几丛画好的草，老师想把它摆到画面上去，怎样 组合才生动自然呢？请两个同学上来帮老师摆摆看。感受草丛的空 间感和茂密。 2、不同的草组成草丛的顺序是什么？先画哪一个？离我们近一 些的在画面最下面先画，再画后面的草，最后添加小花、小昆虫和 人物。 3、出示作业图片，找问题。总结构图要饱满，画面不能太空， 注意草丛的穿插遮挡关系。 4、佳作欣赏：法国画家卢梭画的热带雨林、格列佛游记中的一 幅插图，在这美丽的草丛中发生了什么有趣的事情呢？ 5、我们再来看看同学们的作业，看看他们又在草丛中画了些什 么？ 四、观察描绘、添加想象：（18 分钟） 1、我们刚才欣赏了这么多的作品，同学们一定也很想画出一 幅自己的草丛中吧，那我们就展开自己的想象画一幅漂亮的草丛中， 只用线条画，不用上色。 2、辅导学生作画 五、作业展示与点评：（3 分钟） 将部分有代表性的作品收集展示，与学生共同评议独特之处。 六、课后拓展：（1 分钟） 我们的生活中到处都存在着美，刚才我们用自己的眼睛观察了 不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽的草丛，感受到了大自 然的美。同时我们也明白了，只有认真仔细地观察，才能描绘出千 变万化的事物。