湘美版四年级上册美术7. 窗口-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：20010).docx

1、一新课导入： 1.出示图片， 上课前我们先来看一幢建筑物， 你们愿意住在里面吗？ 生：不愿意 师：为什么？ 对，好像哪里怪怪的，好像少了点什么 生：因为太暗了，没有窗户 2.出示图片，我们来看看这个窗户，好看吗？ 生-不好看 师：也好像少了点什么，少了什么呢？ 生：装饰 师：你们的答案特别棒，揭题：窗口 二.授课 （一）欣赏学习 1. 师：生活中处处可以看到窗口，你有没有想过窗口的作用是什么 吗？（思考） 先别告诉我答案哦，我们先欣赏一些漂亮的窗户，你们再告诉我。 2.江南水乡的窗户像给景色配上了画框； 木雕窗透进千丝万缕的阳 光，打破了屋内的阴沉；巴洛克窗户典雅大方，风情独具； 看到这个窗户

2、，你有什么感受？美在哪里？ 这是巴黎圣母院的玫瑰窗，因为它的形状像玫瑰花瓣而得名。放射状 的彩绘玻璃，典型的哥特风格。当阳光透过玻璃照射进来，哇，教堂 里五彩缤纷，光彩夺目，光线忽明忽暗，感觉像进入了天堂. 师：我们换种风格，这个窗户给你什么感觉？ 生答，师总结：这是现代风格的窗户，线条流畅，简洁大方，宽敞明 亮。 问：那你们现在能告诉我窗户的作用是什么？ 师总结：通风，采光，窗户可以带给人光明， 让我们看到风景，也美化了建筑本身。 2.介绍花窗 师：你们知道吗？有一种风格的窗户，不仅通风采光，而且景中有 画，画中有景，你换个角度看，风景又不一样。国内外最优秀的建筑 师见了，都赞叹不已。这就是

3、花窗，“咫尺之内有乾坤”，国独特的 建筑样式，中华文化的骄傲。 说起花窗，就不得不提苏州园林，苏州园林大名鼎鼎，名扬海内外。 苏州园林有大量的花窗， 是中式古典园林， 有 “东方文明的艺术典范” 的美誉，每年都有大量的中外游客来欣赏它，研究它。我去游览过， 你去过一次，就一定还想再去第二次。 那现在，你们想不想和我一起去苏州园林欣赏花窗？ 欣赏各种类型的花窗（几何图形 vs自然图形） 总结：苏州园林的花窗千姿百态，每一种窗户的形态不同，所包含的 寓意也不一样。 窗户的造型要和周围的环境空间所表达的意境要和谐 统一，这就是借景。 三窗口创作方法 1.认识窗户结构 出示图片：窗框 vs 窗棂 师：

4、那个简单，那个复杂？ 总结：窗框简单，窗棂复杂。不管哪种风格的窗户，窗框形状都可以 简单地抽象为几何图形。 问：这些外形有什么规律？ 总结：对称，窗户的外部形状决定了窗框形状。 2.创作步骤（师示范）： 剪出简洁外形 要求：对折剪，尽量剪得大一些。 1. 镂出窗框 强调纠错：留出较宽边距 方法：对折 vs 局部对折 2. 设计窗棂 师：窗棂构成规律？ 总结：对称-左右对称 上下对称 中心对称 微视频展示 注意：1.对折 vs 局部对折。 2. 剪出的形状尽量有一些大小和形状的变化。 3. 洞与洞之间距离越近，窗花越精致。但也不要太近，不然 会破。 四动手制作 制作要求：用剪纸的方法设计一款窗户 师巡视指导，作业展示，点评 五延伸拓展 （一）为你的窗口配上合适的景观，完成作品 拿出剪纸作品，景观图示范 要求:窗口造型和景观意境要和谐统一。 （二）思考：还能用哪些材料制作窗户？ 介绍其他材料和方法制作的窗户：彩色卡纸，粘贴 泡沫板 陶艺黏土 同学们，今天你们开心吗？有什么收获？ 看到你们开心，有收获，老师也很开心！课下你们可以为自己制作的 窗口绘制或者搜集一副风景图， 也可以用其他材料和方法尝试制作窗 户。