湘美版四年级上册美术4. 纸品乐陶陶-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：a19aa).doc

1、1 纸品乐陶陶教学设计 【教学内容】【教学内容】 湘美版小学美术教案四年级上册： 纸品乐陶陶 【教材分析】【教材分析】 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、 纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所 表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。 本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含 着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小 及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变 化；线如果大量密集地使用，可形成

2、面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。 本课属于“设计应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学 生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。 活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多，教材 左下角之图例是一种立体装饰艺术品，本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，不同 的作业方式其要求也就不同： 1采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存 达到一定的数量，要把握好时间，提高工作效率。设 计制作装饰画时，注意利用“小纸团一 点点排成线，一点点连成片”的方法，使画面形式美感增强。 2 采用纸绳粘贴

3、， 应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、 方法。 注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。 3综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、 线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。 【教学目标】【教学目标】 知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。 能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。 情感目标:开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习 惯。 【教学重点难点】【教学重点难点】 2 教学重点在于如何做纸绳、纸团。纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团

4、和纸绳 是做一幅好的装饰画的基本条件。 教学难点是如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适 度。学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。 【教学基本程序】【教学基本程序】 情境创设，引入课题质疑交流，初步体验自主探究，发展体验创造表现， 评价展示总结全课，欣赏拓展 【教学过程】【教学过程】 一、一、情境创设，引入课题情境创设，引入课题 1.课件呈现纸团、纸绳的作品，带着问题让学生欣赏。 2.咦，这些漂亮的画都不是画的，他们是用什么材料做的？又是用什么方法做的呢？ 3.导入：今天我们就学习用纸绳、纸团贴画。 板书纸品乐陶陶 。 二、质疑交流，初步体验二

5、、质疑交流，初步体验 1. 既然是纸绳、纸团粘贴画，怎么做纸绳、纸团呢？ 2.做闯关游戏，只要大家闯过关卡就会做出最美的纸团纸绳了，你们愿意接受这个挑战 吗？ （1）第一关 做一做。 a.一分钟内，学生分组尝试将皱纹纸制作成纸团或纸绳。 b.请一个同学说说你是怎么做纸团的？板书：揉团 c.请一个同学说说你是怎么做纸绳的？板书：搓条 （2）第二关 想一想。 a.老师刚发现这个同学做的纸绳很松散，怎样搓纸绳不易松散?请同学上台示范。 用自己的两只手来搓拧紧一根长长的绳真吃力。两个人一起会不会有更好的方法呢？ 老师和同学一起示范，手拿条的两头，快速向不同方向扭转纸条，不一会儿就可以拧成 一条又长又紧

6、的纸条了。两个人合作做绳的方法又快又好。 b.为什么有的纸绳很粗有的很细？ 展示宽的纸条搓的粗，窄的纸条搓得细。(可以粗细纸绳搭配 ，让画面更丰富。) c.怎样使纸团的大小基本一致？ 3 可以裁剪一样大的纸片，尽量用差不多的力气。 请两个同学上台尝试把大的纸团变小或小的纸团变大。 （总结出加或者减的方法） d.怎么使纸团外表好看? 学生回答（包一层外衣）教师快速示范。 三、自主探究，发展体验三、自主探究，发展体验 1.我们学会了怎么制作纸团和纸绳，赶紧向制作工厂出发吧！ 2.请同学们看书，制作纸绳、纸团贴画有几个步骤？ (1)首先我们要构思画草图。 内容可以是简单的动物、植物、人物等。 a.草

7、稿图。 （用点表示团，线表示条。 ） 说说草稿图的特点。 （形象简洁鲜明） b.板书：简洁 (2)涂胶。 用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。学生自己试试。解决遇到的问题。 (3)粘贴。 a.自己试试。将粗纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，剪掉多余的尾子， 并衔接好头和尾，做到精美。纸团可以把胶水直接抹在上面。 b.选择粗的还是细的纸绳粘贴边线呢？ 3、学生为两幅作品提出评价。 （1）出示粘贴好边线的乐陶陶作品。 a.你觉得这幅作品做完了吗？你会怎么帮它让它更好看？ b.板书：填充。 c.说说你会给范例的哪些地方填充纸绳或者纸团？ d.演示填充太满或太空会怎样。 总结填充纸绳纸团

8、不宜太满或太空。 （2）展示一幅边框跟底色一样颜色的作品，找找它的问题。 四、创造表现，评价展示四、创造表现，评价展示 1.两人合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 2.把做好的作品贴在展板上，开一个属于我们的装饰画店。 4 自评 互评 五、总结全课，欣赏拓展五、总结全课，欣赏拓展 今天我们学习了怎么制作纸绳纸团装饰画，除了纸绳纸团，还可以用各种不同的材料来 制作装饰画， （课件出示各种材料制作的装饰画）这些不同的装饰画给我们的环境增添了更多 的美。我们也可以尝试着做一做哟。 教学反思教学反思 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行 构思、设计和制作。所

9、表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。纸条具有一定的强 度、弹性、张力，本课学习让学生掌握卷、折、压、扭等基本制作的方法，如卷是将纸条由 大而小反复绕卷，不断拉紧，将其卷拉、挤压成圆柱状，这是塑造圆、弧、涡等形态的母体。 教学中，我让学生先随意的折编纸条小零件，在制作中了解基本方法；接着，让他们根 据自己折编的纸条进行大胆联想，启发学生的想象力；随后，再引导学生根据组合零件的形 态变化采用小组合作的方式，在限定的时间内共同创意、构思一件新作品。学生在这一过程 中，即掌握了纸条工艺品，也开拓了学生的想象创造思维。 本课是湘版美术教材第七册第三课，是一堂手工课。而手工课最紧张的就是时间，上课

10、 之前我让学生准备好这堂课所需要的材料，原本以为没几个同学会响应，但走进教室几乎每 个同学面前都有一堆彩色皱纹纸、还配好了剪刀、胶水和双面胶，整堂课上同学们的热情很 高，创作欲望很强，互动非常热烈，搓、卷、折、压、扭、揉等方法运用恰当，个个都是能 手，学生创作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作钟面、有的制作动物、还有的制作卡通 和人物，令我折服。可惜的是时间有限，部分同学的作品未能完成，个别作品底稿设计还缺 少创意。 我认为随着教育改革的不断深化 ， 美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重 要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力， 美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这 一特性是其它教育所不能取代的。