湘美版三年级上册美术10. 花手帕-教案、教学设计-部级公开课-(配套课件编号：20d4a).docx

1、1 湘版美术三年级上册第 10 课 花手帕（教学设计） 课时：1 课时 教材分析： 根据美术新课程标准所确立的阶段目标， 花手帕一 课属于“设计应用”学习领域。在学习活动过程中，学生要使 用纸材和水性颜料等媒材进行实践操作。根据材料的特点， 要能有针对性地、合理地选择适当的方法进行加工制作，感 受和理解印染工艺的美感、功用和社会人文价值。因而在备 课上我结合课改提出的“从学生的兴趣爱好出发， 关注学生的 合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯 讲授示范的教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合 作、 竞争”的课堂教学体系， 充分调动学生的积极性、 主动性， 使学生在轻松愉

2、快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验 到求知的快乐。 教学目标： 认知领域：了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基 本知识。 操作领域：掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际 操作中感受色彩及图案的变化与韵味。 情感领域：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传 统艺术的热爱。 教学重点： 启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。 教学难点： 折法多样，色彩搭配合理。 教具准备：PPT、范作、厨房用纸、水彩颜料、滴管（毛笔） 、 报纸等。 2 教学过程： 教学 环节 教师活动学生活动备注 激 趣 引 题 、 学 习 染 法 1、在上课之前，我们先欣赏一个 小魔术，请看。 （微视频） 2、

3、漂亮吗？好玩吗？ 其实这个小魔术非常简单， 今天这一节课，我们就来学习这个 小魔术用餐巾纸变花手帕。 3、看了刚才这个魔术视屏，有没 有孩子能大胆的上台来表演这个 魔术。 大家觉得他表演得怎么样？ 把折好的纸巾直接浸在颜料里，这 种方法我们把它叫做浸染。 接下来，再来看看这个花手帕，除 了浸染的方法，还用了什么方法染 的？ 谁能上来大胆的试一试？ 用棉签点出来的效果非常好。 这种用棉签在纸上点颜料的方法， 我们把它叫做点染。 点染只能染出点点吗？ 其实，老师还可以用点排队，变成 线。 （对了，还可以用点排队，变成 线。 ） 小结：我们现在知道了，要将餐巾 纸变成漂亮的花手帕，可以用浸染 和点染

4、两种方法。 请 学 生 上 台 试 做 浸 染 请 学 生 上 台 试 做 点 染 请 学 生 上 台 试 染 出 线条 微课展示： 花手 帕的浸染方法 将一张餐 巾纸随意的折 几下， 然后把几 个角在不同的 颜色水中浸染， 再打开， 就变成 了一张漂亮的 花手帕了。 出示课题 花手帕 板书：浸染 板书：点染 尝 试 练 习 、 方 1、大家想不想也来玩一玩这个小 魔术呢？ 现在老师给大家 3 分钟的时间， 试 一试这两种染的方法。看谁做得又 快又好。 学 生 动 手 试做 PPT： 舒缓背景音乐 3 法 指 导 2、好了，我们来欣赏几幅孩子们 的作品。 谁来说说，这两幅你更喜欢哪一 幅？为什

5、么？ 第一组： 第二组： 第三组： 如果出现这种空白较多，怎么补 救？ 孩子们总结得真好。 学 生 自 主 点评： 1、深浅变 化不强烈； 2、花纹简 单； 3、空白较 多 （ 可 以 在 空 白 处 用 点 染 的 方 法 丰 富 画 面） 板书： 色彩：鲜艳、深 浅变化 花纹： 丰富 （点、 线、面组合） 观 察 分 析 、 探 究 折 纸 法 1、老师也做了 3 张花手帕，是用 不同的折法染出来的，猜一猜，怎 么折才能染出这样的图案？ 可以分小组试着用纸折一折，看哪 个小组最先猜出这 3 种的折法。 2、请哪一组的 3 名同学上台展示 这3种折法， 并说一说是怎么染的。 （教师归纳折法）

6、 请问你要介绍哪一幅？ 是用浸染还是点染？ 孩子们说得真好， （转变）其实在 这几种折法的基础上稍加变化，还 可以折出很多形状。 如：州字格、井字格、双米字格、 中心辐射、两端辐射等等。 原来，用不同的折叠方法，染上由 点、线、面组成的花纹，并注意色 彩的深浅搭配，就可以用餐巾纸变 出漂亮、奇妙的花手帕，一起欣赏 一下。 小 组 讨 论 折法， 试折 学 生 上 台 展示折法， 并说染法 PPT 然后在黑板上 展示范作。 投影仪展示 板书： 田字格、川字 格、米字格 PPT： 展示演变 基本折法后折 的几种形状。 PPT： 欣赏各种 作品 自 主 表 现 欣赏了这么多的作品，孩子们，敢 不敢比

7、一比，看看谁做的花手帕更 漂亮？ 学 生 分 组 动手制作。 PPT： 出示作业 要求： 运用刚才 学习的折法和 染法， 制作一块 4 接下来，就请孩子们分组动手制作 花手帕。 漂亮的花手帕。 （教师巡视指 导， 及时发现问 题提醒注意， 浸 染得好的应叫 学 生 适 可 而 止。 ） 展 示 交 流 我们一起来欣赏这些漂亮的花手 帕。 你最喜欢哪一幅？为什么？ 引导：染法、色彩、花纹 总结： 孩子们，你们用灵巧的手加上会创 新的脑，再平凡的餐巾纸也能创造 出奇迹。孩子们，你们真棒！ 学生点评将孩子们的作 品贴到黑板上。 拓 展 视 野 孩子们，这一节课我们用餐巾纸做 花手帕的这种方法，其实在很早前 的古代就有了，他们把这种方法叫 做染缬（xie） 。 是用植物或者矿物染剂进行印花 染色的一种工艺，用来美化服饰、 装扮生活。现在常见的方法有扎染 和蜡染。 扎染就是将线用捆绑的方法 扎出各种形状，染上不同的颜色， 晾干后，线捆绑的地方就会呈现自 然的图案； 蜡染就是用蜡刀蘸取融化了 的蜡，在布上画出图案，浸染后去 蜡，就会呈现出具体图案。 我们学校也开设了蜡染精品社团， 有兴趣的孩子，欢迎你们来社团看 看，学习一下蜡染的制作方法。 好了， 这节课就到此结束， 孩子们， 再见！ PPT:展示扎染、 蜡染的传统工 艺。 展示社团图片。