湘美版三年级上册美术8. 线描外形-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：404c4).doc

1、线描外形线描外形 教案设计教案设计 一一 创设情境，激趣导入创设情境，激趣导入 1. 创设情境“小小侦探” 师：昨天晚上老师住的小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇 怪的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请咱们班 级里的小侦探们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？ 2. 学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答。 3. 在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现 2 幅图： 一幅图为饭碗上摆放了一双筷子， 一幅图为毛线球上插着棒针。 4 师：那这个影子在咱们美术中有自己的名字，同学们想认识它 吗？（学生回答）那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课 线描外形吧！ （板书课题线描外形）

2、二二 游戏活动，传递新知游戏活动，传递新知 1出示课件，跟随课件中红线所勾勒出的形状，引导学生认识外 轮廓线。 小结一小结一：外轮廓概念（指群体或物体的外部边缘） 2训练集中营（通过不同的游戏传递知识） . 游戏一“找朋友”：谁是真正的外轮廓好朋友？ （1）.知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。（出示图 片） （2）看着水壶实物找出其相应的外轮廓。（出示图片） 游戏二： “连连看一”：实物与外轮廓配对连线。（通过“连连 看一”，请学生谈谈有没有什么新发现？老师引导） 新发现一：新发现一：相同的物品从不同的角度观察，其外轮廓不同。 “连连看二”,出示课件，相同的水杯从不同角度各个面的外形。

3、（通过“连连看二”，请学生谈谈有没有什么新发现？老师引 导） 新发现二新发现二：不同的物品其外轮廓不同。 三三 师生互动，添加完整师生互动，添加完整 1.“请你盯着苹果看”，出示课件： 一个完整的绿苹果被虫子咬了几口。师：同学们发生了什么？ （学生回答）那么难题来了，它的外轮廓发生了怎样 的改变？（学生讨论交流，并回答）那老师在黑白上 根据同学们给的答案把被咬的苹果的外轮廓画下来（绘画被咬的苹 果的外轮廓）。 师：那同学们你们对比一下“老师画得苹果和大屏幕中的苹果哪个 更好看？”（学生回答）老师继续引导“哦，因为屏 幕中的苹果除了外轮廓还有几条线，所以更有立体感！那同学们想 认识一下它们的吗？

4、”它们的名字叫“内部结构线”（出示课件： 认识内部结构线）。 小结三小结三：内部结构线概念 2. 图片优秀欣赏，全面认识和感受外轮廓线和内部结构线的独特魅 力。 3 师：那么同学们，咱们怎么用画笔对物品进行描绘呢？ 小结四小结四：绘画步骤，仔细观察勾勒外轮廓添加内部结构 线调整完成。 4.通过课件对优秀作品欣赏。师：那这些优秀作品都画的很棒，但 我觉得咱们同学们可以画的更好！大家有没有信心？好，那剩下 的时间交给大家，大胆创作吧！（提出作业要求，选择一组物 品，仔细观察，尝试画出其外轮廓和结构线！） 四四 自主表现，评价拓展自主表现，评价拓展 1展评学生作业（优点以及学生需要改进的地方，提出合理建 议）。 2请学生谈谈感受。 3师：同学们，生活中处处都充满惊喜，只要大家留心观察，肯 定会有新的发现和意想不到的收货。 4-结束！-