湘美版三年级上册美术5. 线的表现力-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：1216c).doc

1、教学目标： 1.了解中国古老彩陶文化，感受彩陶的实用与审美价值。 2.运用有趣的线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 3.热爱祖国灿烂文化，学会细心观察生活中的细节。 教学重难点：运用线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。 一、导入： 1、点击课件播放图片，介绍彩陶历史及价值。 2、板书课题线的表现力 二、坛坛罐罐变变变 1、感受外形 1） 、欣赏课件， 提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？ 小结：坛坛罐罐有着不同的外形,有的胖，有的瘦，有的高，有的矮。 2） 、出示实物罐子，了解坛罐的不同外形，加深印象。 提问：坛坛罐罐的外形可以由几个部分组成? 小结：坛罐可以由口、颈、腹、底、耳组成

2、。 3） 、创设故事情境： 有一个罐子很想学变身术，他希望自己能变成各种各样的形状，可 是他最终还是失败了（出示破裂的陶罐， 引起学生的兴趣)， 今天就让 我们来帮帮他吧！ 学生感受罐子各部分都可以变形。 教师师范：坛罐变形 4） 、小结：罐子的各部分（口、颈、腹、底、耳）都可以变化。 2、学生尝试 1） 、 画外形的比赛要求： 在一分钟内， 尝试画出最多种不同变化的罐子， 然后小组内推选出一幅最棒的作业，由小组长贴到前面来。 2） 、一分钟倒计时，行间巡视指导。 3） 、创设“小小鉴赏家”情境，引导学生开展互评与自评。 提问：你觉得哪一组的罐子形状画得最丰富呢？ 提问：你觉得你设计的罐子中，

3、哪一个最满意呢？ 3、教师示范： 1） 、示范画出罐子，强调线条流畅，“顶天立地”，感受线条要画得流畅， 形状要画得饱满。 提问：这是个胖罐子，如果我想画个瘦罐子怎么办呢？ 2） 、小结并鼓励学生。 三、坛坛罐罐穿花衣 1、提问：罐子画好了，怎么把它打扮得更漂亮呢？（加花纹） 2、板书“花纹” 3、提问：花纹主要装饰在罐子的什么地方？ 观察并回答：肚子上。 4、点击课件展示彩陶花纹， 让我们一起来学习古人留下来的精华，看看他们是如何打扮陶罐的？ 学生认识单独纹样，带状纹样，组合纹样。 课件欣赏部分花纹： 提问：你觉得这些花纹像什么？说说自己的感受？ 认识花瓣纹、漩涡纹，网格纹 5、点击课件出示三幅对比作业，引导学生找问题。发现问题，直观感 受装饰 要有疏有密。 6、点击课件小结，并板书：“疏密”、“粗细” 7、小结陶罐的绘画步骤：第一步整体设计外形，第二步画出陶罐的骨 骼线，第三步线条的装饰。 四、坛坛罐罐大市场 1、学生开始创作自己的陶罐 2、行间指导与集体反馈 五、坛坛罐罐评说会 黑板展评作品，学生畅所欲言。