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湘美版三年级上册美术2. 我是生活小主人-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：14b6e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1762537

上传时间：2021-09-27

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学设计教学内容教学内容第二课我是生活小主人教学目标教学目标 1、学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 2、学生通过学习和实践，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，学会适者生存的本能。 3、在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力教学重难教学重难点点重点：学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。难点：实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。教学准备教学准备课件，彩笔，白纸等课课时时 2 教教学学过
2、过程程第一课时一、课前感知：（课件欣赏居室）切入主题提问：小朋友们，你们的居室是什么样的呢？你们想不想看看其他小朋友的居室呢？讨论并回答，同桌交流课件：进入第一个环节，欣赏学生的居室！二、感知共享：(参与比赛展现本领) 小结：同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干？全员参与居室整理的游戏比赛，看清要求、比方法、速度。参照效果、比合理、美观。课件：全员参与居室整理游戏。提问：为什么有的同学整理起来更快更省力？同桌之间相互讨论，交流。三、感悟提升：(书房欣赏培养能力) 小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来
3、看看老师为你们提供的这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么？利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。学生互相讲解，共同欣赏，锻炼能力。课件：学生任选一间书房进行欣赏与评价。四、感悟创新（整理书桌关心生活）这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗？看看你能得到几个五角星？学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。五、感悟践行（参与活动拓展延伸）提问：同学们学习了我是生活小主人这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？学生回家参与整理活动。课件：为学生整理居室提供一些参考知识。第二课时一、组织教学，检查学具。二、新授： 1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。 2.教师出示学生作业，逐个分析。 3.小结：构图： a.突出人物的表情； b.背景与人物生活场景十分丰富。 4.学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？ 5.作业要求：要求画面构图饱满，色彩丰富。三、学生作业，教师巡视。四、展示作业，相互评价。教学反思教学反思本节课我考虑到学生人物表现能力比较弱，是小学生绘画的一个难点，尤其是人物动作的表现，学生经常不知如何下笔。所以我采用直接示范人物的添画，从而让学生进一步学习怎样表现动态的人物，逐步提高学生对人物绘画技能。

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