湘美版二年级上册美术9. 形形色色的背景-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：e0330).zip

学唱儿歌：学唱儿歌： 画一画，涂一涂，画一画，涂一涂， 流动的线，变化的点，流动的线，变化的点， 添画背景真添彩。添画背景真添彩。 小鱼：你能给我加上背景吗 ？ 平涂背景（单色）平涂背景（单色） 环境背景（自然环境背景（自然 ） 图案背景图案背景(艺术艺术) 对比观察，说一说没有背景的画和有背景的画有什么不同的感觉 ？ 1.使画面更丰富生动、饱满充实。 2.能将散乱的主体串联起来，整体感强。 3.增加画面的层次感。 4.产生有意思的韵律与节奏。 小训练： 你能给这个运动的影子小人加上什么背景？ 我们想到的背景 ： 你能想出更加奇异的背景吗？ 背景怎么画？ 运笔要领： 1、稳 2、慢。 画横线时从左向右，画慢一些， 稳一些，密一些，一笔挨一笔。 让让我我们们画画一一画画 不同的背景 点、线、面等背景图案会由于方向、大小、疏密的不同组织而点、线、面等背景图案会由于方向、大小、疏密的不同组织而 产生不同的视觉效果。产生不同的视觉效果。 不同的事物作为不同背景 想一想： 相同的事物作相同的事物作为为不同的不同的 背景呢背景呢？ 我可以很整齐地排队 我是一颗心 我可以慢慢地向外扩散 我可以交错排列 我也可以缩小或放大 对比知识 暖（主体 ） 疏（背景 ） 彩色（背景） 黑白（主体 ） 单色（背景 ） 彩色（主体 ） 冷（背景 ） 密（主体） 让小船颠簸得更厉害！ 作品欣赏：作品欣赏： 的线条让牛儿跑得更欢快 ！ 的线条让我们的夏天更凉爽 让雨中世界更美！ 让公鸡打斗得更厉害! 作业要求： 选择你喜欢的图形作为画面的 背景，改变一下平涂底色的形式， 让你的画面丰富起来。 1、用笔要平稳； 2、背景要特别； 3、运用对比知识。 注意事项： 谢谢观赏！ 形形色色的背景形形色色的背景 教学目标：教学目标： 1. 学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、 面装饰的乐趣。 2. 了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。 3. 养成耐心、细致的学习态度。 教学重难点教学重难点: : 重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 1.以日常生活中，人们爱选景拍照为引子，引出主题-背景； 2.揭示课题：形形色色的背景 二、掌握画法二、掌握画法 1.学唱儿歌，活跃气氛。 2.教师出示一幅鱼的画面 用平涂背景、环境背景、装饰背景等不同方法来演示。 3.对比观察 说一说没有背景的画和有背景的画给人有什么不同的感觉？ 总结：（1）装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实； （2）能将散乱的主体串联起来，整体感强； （3）增加画面的层次感； （4）产生有意思的韵律与节奏。 4.小训练 你能给这个运动的影子小人加上什么背景？ 你能想出更加奇异的背景吗？ 学生：叶子、星星、数字. 5.掌握运笔要领，一起画一画。 教师出示一幅打伞的小女孩图片。 课件演示作画步骤，指导学生怎样用线。 总结：一块花格子背景就诞生了。 6.出示同样主体不同背景的效果 总结：点、线、面等背景图案由于方向、大小、疏密的不同组织而产生 不同的视觉效果。 7.想一想 以上都是不同的事物作为不同背景，那么可不可以用相同的事物作为不 同的背景呢？ -可以很整齐地排队 -可以慢慢地向外扩散 -可以交错排列 -也可以缩小或放大 三、知识对比三、知识对比 1.这几幅作品中背景与主体有什么特别之处？你从这幅画中“读”到了 什么？ 第一幅：背景是彩色-主体是黑白 第二幅：背景是单色-主体是彩色 第三幅：背景是冷色-主体是暖色 第四幅：背景线条疏-主体线条密 2.欣赏小朋友的作品：仔细体会图文配的词语，什么样的背景可以将画面 衬托的更生动、更精彩。 四、创作表现四、创作表现 1.作业要求 选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你 的画面丰富起来。 2.注意事项 (1) 用笔要平稳； (2) 背景要特别； (3) 运用对比知识 3.学生创作，教师巡视指导 五、展示评价五、展示评价 1.学生完成后选几个具有代表性的作品进行展示。 2.评价。