湘美版二年级上册美术13. 花格子小牛-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：00493).doc

1、花格子小牛教学设计花格子小牛教学设计 一、课题一、课题： 花格子小牛 二、课型二、课型：设计应用 三、教学目标三、教学目标： 1、知识：简要画出小牛外形，添花上花格子衣裳 2、过程：感受丰富的装饰效果，初步建立设计意义 3、情感：享受装饰色彩的美感，激发美化生活，热爱生活的情感 四、教学准备四、教学准备：课件、白纸、彩笔、剪刀、胶棒 五、教学重点五、教学重点：制作花格子小牛的方法 六、教学难点六、教学难点：格子和色彩装饰的个性化表现 七、教学过程七、教学过程： （一）情景导入： 1、教师提问“同学们去过美丽的希拉穆仁大草原吗？”出示课件 教师： “今天有一位来自草原上的朋友寄给二年级七班一封信

2、，信的 内容是亲爱的同学你们好，草原上即将举行一场时装秀，希望请小 小设计师们帮我们设计漂亮的格子衣服，谢谢同学们同学们愿意帮 助小牛设计衣服吗” 2、出示课题：花格子小牛 （二）讲授新课： 1、方法探究：以小组为单位，分发花格子小牛成品，仔细观察并讨 论小牛是怎样站立的 教师提问：小牛是怎么站立的？ （学生讨论：对折） 小牛的身体像什么形状？衣服上是什么图形？ （学生讨论：身体像梯形，衣服是格子图形） 教师总结小牛的外形，介绍不同的格子（出示课件） 2、欣赏对比：展示穿不同格子衣服的小牛，说说哪只小牛最漂亮？ 学生讨论，教师总结 3、制作步骤（出示课件） ：出示“花格子小牛”制作步骤 纸张对

3、折画外形画格子格子着色剪外形 重点注意：纸的折痕边线就做牛背 4、教师示范： 出示两张小牛图片，一张构图饱满一张构图偏小，引导学生画 牛时要构图饱满画大 教师出示一张错误的小牛图片（牛的后背不在折痕处） ，突出 强调小牛的后背一定是在折痕处 教师现场示范正确的花格子小牛制作步骤方法以及示范剪牛 5、小结：回顾小牛的外形，格子的不同，颜色搭配，构图，注意牛 背是对折线，回顾制作步骤 提示：用剪刀时应注意安全 （三）创作表现： （课件轻音乐） 1、作业要求：先将纸对折，把折痕处当成牛的背部，然后开始简单 的画出小牛的外形，用自己喜欢的颜色添加不同的格子衣服，发挥学 生的想象力 2、注意提醒：把折痕

4、处当作牛背，这样剪下来的小牛才能站立 用剪刀时一定要注意安全 3、学生作业，教师巡回指导 （四）学生作业展评： 黑板上出示“花格子小牛时装秀”教具 完成的同学把作品用胶棒粘到黑板上， 说一说你最喜欢哪只小牛？为 什么喜欢它呢？选出前十位学生各奖励卡通铅笔一支 师评、自评、互评相结合 （五）总结： 今天，我们学习了花格子小牛一课，同学们为小牛设计的格 子衣服可真漂亮，格子鲜明，色彩艳丽，想象丰富，真不愧是小小设 计师。希拉穆仁大草原的小牛们穿着你们为它们设计的格子衣服，相 信时装秀举办的一定会非常成功，小牛们也会非常感谢同学们。二年 七班的小小设计师们可真棒！ （六）教学延伸： 通过今天的学习， 希望同学们在课后时间可以多多观察其他站立 的动物，用制作小牛的方法制作其他的动物，并添画上漂亮的衣服