部编新版高中语文必修上册 《登泰山记》教学课件.pptx
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1、2020 2020 统编版高中语文必修统编版高中语文必修上册上册 实用课件 识一识,识泰山 泰山是我国的“五岳”之首,古称东岳,别称岱宗、 岱岳,与南岳衡山 、西岳 华山 、北岳恒山 、中岳嵩 山并称五岳。有“中华国山”、“天下第一山”之美 誉,位于山东泰安,自然景观雄伟高大,有数千年精 神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托,古代帝王 登基之初,太平之岁,多来泰山举行封禅大典,祭告 天地。先秦时期有72代君主到泰山封禅;自秦汉至明 清,历代皇帝到泰山封禅27次。 泰山五岳独尊 泰山位于山东省中部,主体在泰安市城北,总面积436平方 公里,海拔1524米。北距“泉城”济南60公里,南去孔子故乡
2、曲阜 70公里,交通十分方便。泰山为五岳之首。 泰山五岳独尊 泰山自然景观独步天下,旭日东升、晚霞夕照、黄河玉带、 云海玉盘被称为泰山四绝。泰山还受到历代帝王的尊崇,把它当 作江山永固的象征;泰山也受到历代文人的礼赞,山上留有上千 处题咏刻石,使之成为我国文化艺术的宝库。是中华民族的伟大 象征。1987年,被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。 孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 孟子 泰山五岳独尊 会当凌绝顶,一览众山小。 杜甫 泰山不让微尘,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。 李斯谏逐客书 人固有一死,或重如泰山,或轻于鸿毛。司马迁 泰山崩于前而色不变;人心齐,泰山移 ;有眼不识
3、泰山; 稳如泰山 ;安如泰山;蚂蚁搬泰山;一叶障目,不见泰山; 泰山压顶不弯腰;泰山北斗;泰山泰水 忆一忆,忆常识 桐城派及作者 姚鼐治学以经为主,兼及子、史、诗文,作品多为诗 序、碑传之类。他的散文简洁精练,温润清新,有文采, 形象性强,是桐城派中影响最大的人物之一。著有惜抱 轩全集,他所编的古文辞类纂在近代是一部家传户 诵的文章总集。 姚鼐(17321815),字姬传,清代桐城(今属安徽)人,因书斋名惜抱轩 而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家,桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆 并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年(1763)进士,曾任刑部郎中、四库全书 纂修官等。乾隆三十九年(1774)辞
4、官,就在这一年辞别京师南下途中登上泰山, 写了登泰山记。其后先后主讲于扬州梅花、南京钟山等书院四十年。 桐城派及作者 桐城派是清代散文影响最大的一个流派,对于散文创作有一套完整的理论和鲜 明的主张,其创始人是方苞,刘大櫆和姚鼐继承并发展了他的理论,三人并称为 “桐城三祖”(因这三人都是桐城人,又都以古文辞著名,世称桐城派)。桐城派 的文章,内容多宣传儒家思想,尤其是程朱理学;语言力求条理清晰,简明达意。 桐城派主张学习左传史记等先秦 两汉散文和唐宋古文家韩愈、欧阳修等人 的作品,讲究“义法”,要求语言“雅洁” 。代表作品如方苞的送左未生南归序 武季子哀辞、姚鼐的登泰山记等。 理一理,理思路 山
5、麓() 雕砌() 山巅() 徂徕(c li) 悬崖() 石磴() 须臾() 摴蒱(ch p) 戊申() 岱祠() 姚鼐() 绛皓(jing ho) 膝盖() 石罅() 佝偻() 若偻(l) 注意读音 第一段:总写泰山的地理形势,点出泰山及其最高峰日观峰的位置。 文章思路 第二段: 在恶劣的气候条件下,艰难登山的经过。 第三段: 观日出的过程及日出时雄浑壮丽的景象。 第四段: 写泰山的古迹(建筑群与石刻),反映其悠久历史与人文气息。 第五段:总结泰山的景物特征和冬季景色特点。 最后一句“桐城姚鼐记”,交代作者,这是游记常见的格式。 本文以作者的游踪为线索,通 过记叙自己在农历除夕气候恶 劣的条件
6、下与友人一起登泰山 观日出的经过,描绘了壮丽雄 浑的泰山景象,表达了作者热 爱祖国河山的思想感情。 文章中心 探一探,探精髓 第一段探究 阳与阴阳与阴 山南水北(即山的南面,水山南水北(即山的南面,水 的北面)为阳:泰山之阳的北面)为阳:泰山之阳 山北水南为阴:其阴山北水南为阴:其阴 概括 介绍 地理 形势 南北分流 南北分界 最高之处 汶和济 古长城 日观峰点 线 面 (为下文写观日出埋下伏笔)(为下文写观日出埋下伏笔) 第一段探究 京师 泰安 南麓 中谷 中岭(天门) 西谷 山巅 乘、历、穿、越 由 循 越 复循 遂至 登山路线图 第二段探究 登 山 经 过 先写: 京师 泰安 再写: 山
7、麓山顶 路程:四十五里(远) 石级: 七千有余 (高) 路线: 中谷西谷山巅 (险) 最后 顶景 苍山负雪 晚日照城郭 半山居雾若带 (壮阔) (雄浑) (高峻) 第二段探究 第二段探究 作者描写山顶上的景色时,描写了哪几幅图景?运用了什么手法? 苍山负雪图、泰山夕照图苍山负雪图、泰山夕照图 动静结合、拟人、比喻手法:动静结合、拟人、比喻手法: “负负”字字以动写静以动写静,显出雪的厚度,又以,显出雪的厚度,又以拟人拟人手法,使雪山奕奕传神。手法,使雪山奕奕传神。 “烛烛”字字名词活用为动词名词活用为动词,显出雪光的亮度,写出日光和雪光相映的奇景。,显出雪光的亮度,写出日光和雪光相映的奇景。
8、“居雾居雾”以静写动以静写动,写出雾的轻,呈停聚不动的状态。,写出雾的轻,呈停聚不动的状态。“若带若带”以小喻大以小喻大,写,写 出云雾的具体形状,烘托出泰山的高峻雄伟。出云雾的具体形状,烘托出泰山的高峻雄伟。 第二段探究 用现代散文的语言描述苍山负雪图(泰山夕照图) 课文原文:课文原文:苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画, 而半山居雾若带然。而半山居雾若带然。 描绘示例:描绘示例:登上山顶,极目远眺,群山背负着白雪,苍茫圣洁;虬登上山顶,极目远眺,群山背负着白雪,苍茫圣洁;虬 枝上挂满了银条,粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势,雪
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