部编新版高中语文必修上册 第三单元《念奴娇·赤壁怀古 》教学课件.ppt

1、2020 2020 统编版高中语文必修上册统编版高中语文必修上册 实用课件 跟读走进历史 散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗 与黄庭坚并称苏黄 词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人 书法 为宋初四大书法家之一 苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄） 绘画“朱竹”别具一格 文学理论 提出写文章要如“行云流水” 的文艺观 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人， 与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 旷 世 奇 才 后赤壁赋（赋）后赤壁赋（赋） 念奴娇念奴娇赤壁怀古（词）赤壁怀古（词） 前赤壁赋（赋）前赤壁赋（赋） 三 赋 赤 壁 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘

2、尽，千古风流人物。故 垒垒( (lili) )西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰。一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了（遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liolio），）， 雄姿英发。羽扇纶雄姿英发。羽扇纶( (gungun) )巾，谈笑间，樯橹巾，谈笑间，樯橹 （qingqing ll）灰飞烟灭。故国神游，多情应）灰飞烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华（笑我，早生华（huhu）发。人生如梦，一尊还）发。人生如梦，一尊还 （hunhun）酹）酹( (lili) )江月。江月

3、。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼 跟读 本词写了哪一个三国人物？写了哪件著 名的历史事件？ 跟 读 检 测 三国是哪三国？ 吴、魏、蜀的领袖分别是谁？ 周瑜是谁的下属？ 除了貂蝉，三国还有两位著名的美人， 你知道她们是谁？ 大、小乔这样著名的美女嫁给了谁？ 赤壁之战是哪两国打？孰强孰弱？谁夺 取了此战的胜利？ 朗读把握基调 大江东去 千古 风流 穿空 拍 英发 灰飞烟灭 酹 尊 介词，向东 有文采有功绩 长远的年代 向上，刺破青天 击，打 卓越不凡，英姿勃发 像（灰，烟）一样 以酒洒地，用以祭祀 通樽 装酒的器皿 字 词 检 测 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：东坡在玉堂日，有幕士

4、善歌，因问：“我我 词何如柳七？词何如柳七？”对曰：对曰：“柳郎中词只合十七八柳郎中词只合十七八 女郎，执红牙板，歌女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月，学学 士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰( (cho) )板，唱板，唱 大江东去大江东去。”东坡为之绝倒。东坡为之绝倒。 自豪自豪陶醉陶醉敬佩敬佩 诵读，品味写法 本词的上、下阕分别写了什么内容？ 上阕写景，正面描写赤壁美 景, 以引起对古代英雄人物的 怀念。（咏赤壁） 下阕抒情借对周瑜的仰慕, 抒 发自己功业未成感慨。（怀 周瑜 发感慨） 旁批鉴赏文中写景的句子 分析 鉴赏 大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。

5、 大、淘：显示出气势时间：大浪淘尽 背景：波澜壮阔人物：众多、风流 旁批鉴赏文中写景的句子 分析 鉴赏 故垒西边，人道是，三国 周郎赤壁。 方位词对比，东西， 一逝去一永存 用词严谨人道是 旁批鉴赏文中写景的句子 分析 鉴赏 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 手法：夸张、拟人、比喻角度：高低远近 色彩碧蓝、浑黄、洁白作用：衬托英雄气 概、英雄风采，景 和人相得益彰 旁批鉴赏文中写景的句子 分析 鉴赏 江山如画，一时多少豪杰。 结构，承上启下 写法，虚实结合，铺 垫照应 小 结 分析 鉴赏 上阕咏赤壁，着重写景，为描写人物作 烘托。前三句不仅写出了大江的气势， 而且把千古英雄人物都概括进来，表

6、达 了对英雄的向往之情。假借“人道是” 以引出所咏的人物。 “乱”“穿”“拍”“卷”等词语的运 用，精巧独到地勾画了古战场的险要形 势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为 下阕所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲 染了环境气氛。 旁批鉴赏文中抒情的句子 分析 鉴赏 遥想公瑾当年，小乔初嫁 了。 历史的真实，艺术的 真实，联想到如今许 多名人 “遥想”引发的 情思 旁批鉴赏文中抒情的句子 分析 鉴赏 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹 灰飞烟灭。 从言谈举止分析周郎的形象（外在英俊 潇洒，风流倜傥；内在运筹帷幄，决胜 千里，真是一个有气魄、大智大勇的儒将） 手法，借代、夸张 旁批鉴赏文中抒情的句子 分析 鉴赏 故国神

7、游，多情应笑我， 早生华发，人生如梦，一 樽还酹江月。 多愁善感，被排挤、不得志、仕途 不平、大志难以实现的惆怅失意 小 结 分析 鉴赏 下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发 自己功业无成的感慨。写“小乔”在于 烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人 物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反 衬自己的年老无为。“多情”后几句虽 表达了伤感之情，但这种感情其实正是 词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的 表现，仍不失英雄豪迈本色。 品读鉴赏形象 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 事业、爱情双丰收：一边是美人在怀， 一边是运筹帷幄；一边是新婚燕尔， 一边是大胜曹军；这时候的周瑜真所 谓意气风发，春风得意。 小乔初嫁

8、了，雄姿英发 通读全词，你认为作品中哪个词最适合形容周瑜在作者苏轼眼中 的形象？ 据三国志吴书周瑜传“策欲 取荆州，以瑜为中护军，领导江夏太 守，从攻皖，拔之。时得乔公两女， 皆国色也。策自纳大乔，瑜纳小乔。” 就是说，小乔是周瑜攻下皖城后，看 到乔公有两个漂亮的女儿，就抢来的。 抢来后还只是当个小老婆。从过程看， 实在是毫无浪漫可言。 周瑜应该是一个身材高大、相貌周瑜应该是一个身材高大、相貌 英俊、带领部队出生入死的武将。英俊、带领部队出生入死的武将。 周瑜理应胯下战马，身着盔甲，周瑜理应胯下战马，身着盔甲， 手持长戟的英雄形象。手持长戟的英雄形象。 赤壁之战实际上是一场以少胜多，赤壁之战实

9、际上是一场以少胜多， 以弱制强的恶战。当时曹操八十以弱制强的恶战。当时曹操八十 万大军攻打东吴，周瑜可用兵力万大军攻打东吴，周瑜可用兵力 仅有三万。三万敌八十万，可想仅有三万。三万敌八十万，可想 而知是一场多么凶险、血腥的战而知是一场多么凶险、血腥的战 役。在众人都主张迎合曹操的危役。在众人都主张迎合曹操的危 难之时，周瑜能提出用仅有三万难之时，周瑜能提出用仅有三万 精兵对抗曹军，此等英雄气概，精兵对抗曹军，此等英雄气概， 无人能比。无人能比。 黄州 惠州 儋州 45岁被贬为黄州团练副使 59岁被贬惠州 62岁被贬儋州 66岁卒于常州常州 苏轼总结自己一生：问汝平生 功业，黄州，惠州，儋州。

10、苏轼为什么写周瑜？ 为什么写周瑜？ 周 瑜 苏 轼黄州 惠州 儋州，州州失意 情场 官场 战场，场场得意 苏轼为何把诸葛亮的形象错套在周瑜身上，把周瑜纳小苏轼为何把诸葛亮的形象错套在周瑜身上，把周瑜纳小 乔的时间记成了十年之后，把赤壁之战的紧张形势写得乔的时间记成了十年之后，把赤壁之战的紧张形势写得 轻松愉快？是否在遭受轻松愉快？是否在遭受“乌台诗案乌台诗案”后，精神错乱了？后，精神错乱了？ 仰慕仰慕 英雄英雄 怀古怀古 伤己伤己 周瑜： 年龄：34 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就 对比当中 苏轼： 年龄：47 生活：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际

11、遇：功业未就 哀叹自我 美读体悟情感 多情应笑 我，早生 华发 人生如梦 一樽还酹 江月 作者在充满磨难的人生境遇中，发出了怎样的感叹？ 经历了许多苦难，对人 生的际遇充满了无奈 多情应笑我，早 生华发！ 思瑜叹己，老大无成 如何理解 “人生如梦，一尊还酹江月” ？把酒祭月的行 为背后，流露出苏轼什么样的人生态度？ 作者在理想和现实的矛盾中，从感叹自己转为自我劝解。 人生几何，何必太计较得失，不如放眼大江，举杯赏月！ 流露出旷达洒脱的人生态度。 建功立业 之说 积极向上 之说 自甘沉沦 之说 全词表达出的情感全词表达出的情感 多情伤感 之说 延 伸 拓 展 对于“多情应笑我早生华发”的断句和理解，学术界一直有 不同的意见。一种认为断句为“多情应笑我/早生华发”，“故 国神游”的主语是苏轼，“多情应笑我”是“应笑我多情”的倒 装，整句话是指诗人自笑在青春不复的时候，还怀想“风流人 物”，太多情了。这体现了苏轼在人生失意时的自我嘲解。 另一种认为断句为“多情应笑/我早生华发”，“故国神游” 的主语是周瑜，“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是 “周瑜”。周瑜之笑，饱含着诗人对自己身世的深沉感慨。 你觉得哪种断句有道理？谈谈你的看法。