人教部编版 六年级上册第八单元作文写作指导.doc
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1、名师写作指导名师写作指导 人教部编版六人教部编版六年级上册第年级上册第八八单元作文写作指导单元作文写作指导 1 人教部编版六年级上册第八单元作文写作指导 导语:人教部编版小学六年级上册作文习作八的要求是:有你,真好。以下是马老师为 你精心整理的写作指导,欢迎大家阅读参考! 【课题导入】【课题导入】 “有你,真好”读到这句话,你的心里升腾起了一种什么样的感受? “有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景慢慢地就会 浮现在眼前。看到这句话,你想到了谁?想起了什么事?谁能跟大家说一说? 【想一想】【想一想】 1.看到“有你,真好”这句话,你想到了谁? 2.为什么觉得有他“真好
2、”? 3.哪件事或哪几件事让你感触比较深? 4.当时的场景是怎样的? 拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你在用文字和他 对话。 写完后读一读,看看是不是把事情写具体了,是不是融入了自己的情感。 如果有可能,把这篇习作与文中的“你”分享。 “有你,真好”是一句让人感到温暖的话,凝视着它,那人、那事、那场景慢慢地就会 浮现在眼前。 【交流习作】【交流习作】 从大家的交流中,你发现了什么? 找准人和事,从事情中表现出“真好”。 应选择能体现出他对你的帮助、关爱、鼓励等等,你在他的陪伴与帮助下战胜困难的典型事 例。 【思路导航】【思路导航】 1、这次习作我们应如何去写呢
3、? 名师写作指导名师写作指导 人教部编版六人教部编版六年级上册第年级上册第八八单元作文写作指导单元作文写作指导 2 写人的文章,选择人物很关键!写好后认真修改,看是否写具体了、是否表达了真情实感,最好 与文中的“你”分享。 2、写作时应注意写什么呢? 选择确定你要写的人; 选取一件或者几件事情具体表达出“有你,真好”。 环境和场面描写要写出来。 【书写点拨】【书写点拨】 合理安排内容 1.注意人物的外貌、语言、动作的描写,从中表现出人物特点。 2.选取具体的、有代表性的事例,在描写中注意融入自己的感情,表现出对他的喜欢与感激。 3.具体的场景描写中,注意结合环境写出人物特点,可以看看我们上次的
4、小练笔。 确定哪些材料详写,哪些略写,怎样融入自己的情感。 写“你”,介绍“你”是怎样的人,和我的关系如何,如有必要可略写矛盾曲折。 写“有你”,可由一两件危机事件组成,这段详写,主要写“你”与我共同经历这几件事。 写“真好”,经历了这一两件事而发出感叹。 【素材组织】【素材组织】 你准备选一件事,还是几件事来写这个人的“真好”?准备写什么事? 你准备从“有你,真好”中,表现出这个人的一个还是几个方面的品质? 什么品质? 【写作技巧】【写作技巧】 1. 面对题目,选人物。我们应该如何选取人物呢? “有你,真好”是一句让人感到温暖的话,这就给文章的选人定了调子,我们选择的“你”, 一定是让你感受
5、到“真好”的人,凝视这题目,那人、那事、那场景慢慢浮现在你眼前。 对了,首先想到的谁,就来写谁。 2. 仔细回忆,找理由。 名师写作指导名师写作指导 人教部编版六人教部编版六年级上册第年级上册第八八单元作文写作指导单元作文写作指导 3 人物选定以后,就要考虑“有你,真好”究竟“你”好在哪儿呢? 回忆与“你”交往,再想想写“你”的理由,比如“你”有助人为乐、先人后己的品质,或者孝 敬老人、尊重师长的操守,或者诙谐幽默的性格,或者多才多艺 3. 围绕理由,定事情。 写人的文章离不开写事情。当选定要写的“你”后,就要围绕写你的理由选择与你交 往发生的事情,最好是选择写几件事情来体现出“有你,真好”。
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