部编版七年级下册道德与法治期末试卷（含答案解析）.doc

1、第 1 页 共 16 页 部编版部编版七年级七年级下册下册道德与法治道德与法治期末期末试卷试卷 一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题 3 分，共分，共 48 分）分） 1生活中，我们经常听到类似这样的说法： “男人坚强如钢，女人温柔似水” ； “男儿有泪不 轻弹，女人天生爱哭鼻”等等。人们的这些认识主要受影响（） A个人兴趣爱好B性别刻板印象 C传统风俗习惯D中华传统文化 2 “自强不息，厚德载物”是中华民族的传统美德，也是清华大学的校训。清华大学之所以 强调“自强不息” ，是因为自强（） 能让青春的步伐永不停息 可以让我

2、们更加自信 能让我们免遭挫折 使我们不断克服自己的弱点，战胜、超越自己 ABCD 3 “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， “日省其身，有则改之，无则加勉” 。下列态 度能体现这一要求的是（） A相信自己我才是最优秀的 B自知者明，要全面认识自己 C人无完人，人有缺点没关系 D经常反思改进，我会进步的 4 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，这句话告诉我们可以通过_的方法调节情绪。 （） A转移注意B合理宣泄 C放松训练D改变认知评价 5 “人非草木，孰能无情”的“情”指的是（） A情绪B情感C情趣D情操 6著名指挥家卡拉扬说，交响音乐要有“团队音”各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰 别

3、人的音，这启示我们（） A在集体中不能有自己的突出表现 B在集体中应该团结协作、互相配合 第 2 页 共 16 页 C在集体中要维护集体利益，只能有一一个声音 D维护集体利益，抛弃个人利益 7某校七年级（1）班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班 级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。 班上同学都有学习目标，大家在学习中开 展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（） 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 在集体生活中有助于我们完善个性 实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能 集体的力量是强大的，是无所不能的 ABCD 8 我国体

4、育界有一句名言： “把集体利益放在第一位， 无名也有名； 把个人利益放在第一位， 有名也无名。 ”这表明（） A集体要充分尊重和保护个人的正当利益 B集体利益高于个人利益，个人更应该关心和维护集体利益 C集体和个人是并列的，不能片面强调哪一方面 D集体利益和个人利益相互影响、不可分割 9小强在班里有一群“铁哥们儿” ，互相约定：任何时候，大家都要相互“帮助” 。直播课 时，小强偷偷逃课，老师点名调查时，其他人急忙为他“打掩护” 。后来，了解真相的班 主任严厉批评了他们。小强却振振有词： “我们这是在维护集体利益” ，你认为这种观点 是（） 正确的，他们非常珍视同学友情 错误的，他们维护的是小团

5、体的不正当利益 正确的，他们有很强的集体责任感 错误的，他们不讲原则，是非不分 ABCD 10获得国家最高科学技术奖的王选院士说： “我能获得这个奖项，是国家支持、团队合作 的结果，是多年来坚持不懈努力的结果。 ”对此，下列理解正确的有（） 生活在美好集体中，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值 个人的力量是微不足道的 生活在文明和谐、团结高效的集体中，个人更容易取得成绩 第 3 页 共 16 页 我们应爱护集体，使集体更富有创造力 ABCD 11 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样你有光明，中国便不 再黑暗。 ”一个人的力量或许微不足道，但一群人的力量相加，就凝聚成改

6、变时代的“正 能量” 。这告诉我们（） 个人的力量应在集体中汇聚 集体的发展为个人的成长进步提供条件 集体的力量是强大的 集体培养我们负责任的态度和能力 ABCD 12在我国任何人不论功劳大小、职位高低、只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责 任。这体现了法律（） A是以国家强制力保证实施的 B是由国家立法机关制定或认可的 C是一种特殊的社会规则 D对全体社会成员具有普遍的约束力 13为进一步规范城市轨道交通客运组织与服务工作，推动城市轨道交通服务质量提升，保 障人民群众安全、便捷出行，交通运输部印发城市轨道交通客运组织与服务办法 。该 办法自 2020 年 4 月 1 日起施行。这表明（）

7、 法律既有规范作用又有保护作用 法律只保护人民群众的出行安全 法律应生活的需要而制定和颁布 每个人的生活都与法律息息相关 ABCD 14教育部近日印发通知，明确中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。这属于（） A学校保护B网络保护C社会保护D司法保护 15在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（） 认真学法，学会依法办事、依法律己 自觉维护法律的尊严 法律要求做的事情想做才做 第 4 页 共 16 页 依法维护国家利益和自身合法利益 ABCD 162020 年 10 月 13 日，刑法修正案对法定最低刑事责任年龄作个别下调。规定：已满 12 周岁不满 14 周岁的人，犯故意杀人

8、，故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民 检察院核准，应当负刑事责任。以下解读错误的是（） A某种条件下这部分人不再是免罪人群 B降低入刑年龄维护社会公平正义 C强化青少年法律意识，规范自身行为 D所有低龄化刑事犯罪都要入刑 二、简答题（二、简答题（22 分）分） 17 （12 分）阅读材料 材料一：进入青春期，小宁越来越在意自己的体态和容貌，开始为自己个子矮而自卑， 为脸上的小痘痘而苦恼。 材料二：学校辩论赛上，男生大海和女生小宁参加，他们配合默契，优势互补，最终摘 取了年级辩论赛的桂冠。之后，小宁和大海被对方的才华吸引，默默地都在关注对方， 校园里经常可以看到他们俩独自走在一起的身影

9、。 （1）针对材料一中小宁面临的烦恼，你将如何劝说她？ （2）从材料二中大海和小宁的交往，可以看出男女生交往的意义有哪些？ （3）你对大海和小宁的交往有哪些好的建议？ 18 （10 分）隐瞒疫病史、逃避隔离医学观察等行为，2020 年 2 月 7 日起上海、浙江等多地 紧急出台地方法规，严格依法防疫。安徽规定，对瞒报病情、旅行史、接触史者，除依 法追究相应法律责任外，还将其失信信息向本省公共信用信息平台归集，并依法采取惩 戒措施。 在抗击疫情过程中，法律的作用有哪些？ 三、分析说明题（三、分析说明题（14 分）分） 19 （14 分）阅读材料，回答问题。 材料一：在日本的某些大公司，建有一个特

10、殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。 如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或 同事” ，进行“拳击锻炼” ，直到心情平静下来为止。 材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是 第 5 页 共 16 页 家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢 慢平静下来。 材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛 苦万分，创作了长诗离骚 ，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。 （1）材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？ （2）结合材料三谈谈情感与情

11、绪的关系。 （3）在生活中，我们应该怎样传递情感的正能量？ 四、情境探究题（四、情境探究题（16 分）分） 20 （16 分）情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。 数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、 对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师， 安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认 真负责的新面貌出现在同学面前了。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？ 情境二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习 小组，为帮助

12、我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地， 我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了 老师和同学的阵阵掌声。 （2） “我”在集体中的变化，说明了什么问题？ （3）对这一问题，你是怎样认识的？ 第 6 页 共 16 页 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题 3 分，共分，共 48 分）分） 1生活中，我们经常听到类似这样的说法： “男人坚强如钢，女人温柔似水” ； “男儿有泪不 轻弹，女人天生爱哭鼻”等等。人们的这些认识主要受

13、影响（） A个人兴趣爱好B性别刻板印象 C传统风俗习惯D中华传统文化 【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典 型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的 认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。 【解答】题干中人们的这些认识是基于对于男性和女性的性别刻板印象来进行评价的， 故 B 符合题意；A 这些认识主要受性别刻板印象的影响，并不是受个人兴趣爱好的影响， 故 A 不符合题意；CD 题干中人们的这些认识与传统风俗习惯和中华传统文化没有关系， 故 CD 不符合题意。 故选：B。 2

14、 “自强不息，厚德载物”是中华民族的传统美德，也是清华大学的校训。清华大学之所以 强调“自强不息” ，是因为自强（） 能让青春的步伐永不停息 可以让我们更加自信 能让我们免遭挫折 使我们不断克服自己的弱点，战胜、超越自己 ABCD 【分析】本题考查了有关自强的内容，自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优 良传统。自强是进取的动力、成功的阶梯。 【解答】清华大学之所以强调“自强不息” ，是因为自强使我们不断克服自己的弱点，战 胜、超越自己，能让青春的步伐永不停息，可以让我们多获得成功，而变得更加自信， 所以符合题意；错误，人生难免有挫折，自强的人也会遇到挫折。 故选：B。 3 “止于至善”要

15、求我们养成自我省察的习惯， “日省其身，有则改之，无则加勉” 。下列态 度能体现这一要求的是（） 第 7 页 共 16 页 A相信自己我才是最优秀的 B自知者明，要全面认识自己 C人无完人，人有缺点没关系 D经常反思改进，我会进步的 【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认 为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的 实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 【解答】题干中的描述，启示我们在生活中要善于自我反省，检视自己的不足，端正自 身行为。题干中 D 体现了自我反省，符合题意。A 体现的是自信，B 体现的是全面的观

16、 点，不合题意；C 说法错误，有缺点要改正，以完善自我。 故选：D。 4 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ，这句话告诉我们可以通过_的方法调节情绪。 （） A转移注意B合理宣泄 C放松训练D改变认知评价 【分析】本题考查的知识点是调控情绪的方法，调控情绪可采用理智调控法、注意力转 移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。 【解答】首先理解诗句的意思，同一座山峰横着看是山岭，侧着看就是山峰，从远处看 进出看高处低处看各不相同，启示我们看事物要从不同角度看，是从认知的角度调节情 绪，所以选项 D 说法正确，符合题意；其它选项 ABC 和题干诗句寓意无关。 故选：D。 5 “人非草木，孰

17、能无情”的“情”指的是（） A情绪B情感C情趣D情操 【分析】本题考查了情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向 具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验情感包括道 德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等 【解答】本题考查情感的含义这一知识点。依据教材知识，情感是与人的高级需要是否 得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验， “人非草木，孰能无 情”的“情”指的是情感；故 B 符合题意；其他选项与题意不符；故选 B。 6著名指挥家卡拉扬说，交响音乐要有“团队音”各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰 第 8 页

18、共 16 页 别人的音，这启示我们（） A在集体中不能有自己的突出表现 B在集体中应该团结协作、互相配合 C在集体中要维护集体利益，只能有一一个声音 D维护集体利益，抛弃个人利益 【分析】本题考查的是团队合作，个人与集体的关系等相关知识，学生需理解团队合作 的具体内容，才能结合选项选出正确答案。 【解答】在本题中：B 选项体现出个人与集体关系密切，集体的发展离不开每个成员的 努力，所以在集体中应该做好自己，遵守规则，故正确；A 选项错误，在集体中能有自 己的突出表现，故排除；C 选项错误，在集体中要有自己的见解，故排除；D 选项错误， 维护集体利益，并不意味着抛弃个人利益，故排除。 故选：B。

19、 7某校七年级（1）班有一股永不服输的豪气，班级各项工作都做得有声有色。在与兄弟班 级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使。 班上同学都有学习目标，大家在学习中开 展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。上述材料说明（） 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 在集体生活中有助于我们完善个性 实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能 集体的力量是强大的，是无所不能的 ABCD 【分析】该题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的 集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整 个集体的利益和发展。 【解答】题干描述体现

20、了集体对个人成长的重要作用，集体生活为我们搭建与他人、与 周围世界交往的平台，在这个平台我们可发挥自己的个性，不断认识和完善自我、挖掘 潜能、展示自己，观点正确，排除；中“无所不能”的说法绝对，排除。 故选：A。 8 我国体育界有一句名言： “把集体利益放在第一位， 无名也有名； 把个人利益放在第一位， 有名也无名。 ”这表明（） A集体要充分尊重和保护个人的正当利益 第 9 页 共 16 页 B集体利益高于个人利益，个人更应该关心和维护集体利益 C集体和个人是并列的，不能片面强调哪一方面 D集体利益和个人利益相互影响、不可分割 【分析】本题考查个人利益和集体利益的关系。在我国，集体利益和个人

21、利益在根本上 是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障， 集体利益高于个人利益。 【解答】题文中，体育界的名言体现了集体利益的重要性，表明了个人利益与集体利益 本质上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，必须坚 持集体主义这一原则，B 是正确的选项；ACD 不符合题意。 故选：B。 9小强在班里有一群“铁哥们儿” ，互相约定：任何时候，大家都要相互“帮助” 。直播课 时，小强偷偷逃课，老师点名调查时，其他人急忙为他“打掩护” 。后来，了解真相的班 主任严厉批评了他们。小强却振振有词： “我们这是在维护集体利益” ，你认为这种观点 是（

22、） 正确的，他们非常珍视同学友情 错误的，他们维护的是小团体的不正当利益 正确的，他们有很强的集体责任感 错误的，他们不讲原则，是非不分 ABCD 【分析】本题考查小团体主义。小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集 体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益， 而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 【解答】由题干中小强的经历可以看出他在维护的是小团体的不正当利益，会损害集体 的利益，实际上是小团体主义，是错误的做法，往往会腐蚀集体，与集体的共同要求产 生矛盾冲突的后果，小强虽然坚持了“约定原则” ，但是非不分，属“哥们义气” ；选项 符

23、合题意；选项的对观点判断错误，小强和他的“铁哥们儿” ，是非观念不 分，没有坚持原则，缺乏集体责任感，不利于自己与同学的进步与发展，不利于建立同 学间真挚的友情。 故选：B。 10获得国家最高科学技术奖的王选院士说： “我能获得这个奖项，是国家支持、团队合作 第 10 页 共 16 页 的结果，是多年来坚持不懈努力的结果。 ”对此，下列理解正确的有（） 生活在美好集体中，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值 个人的力量是微不足道的 生活在文明和谐、团结高效的集体中，个人更容易取得成绩 我们应爱护集体，使集体更富有创造力 ABCD 【分析】本题考查了建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同

24、生活的家园，引领 我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【解答】王选院士的话体现了创新精神和团队合作精神的重要性，启示我们要培养创新 精神和团队合作精神，表明生活在美好集体中，我们才能更好地施展个人才华，实现自 身价值，生活在文明和谐、团结高效的集体中，个人更容易取得成绩，启示我们应爱护 集体，使集体更富有创造力，是正确的选项；错误，集体的发展离不开每个 人的努力。 故选：D。 11 “你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样你有光明，中国便不 再黑暗。 ”一个人的力量或许

25、微不足道，但一群人的力量相加，就凝聚成改变时代的“正 能量” 。这告诉我们（） 个人的力量应在集体中汇聚 集体的发展为个人的成长进步提供条件 集体的力量是强大的 集体培养我们负责任的态度和能力 ABCD 【分析】该题考查集体与个人的关系。集体的发展离不开每一个成员的奋斗。所以，人 人都主动关心集体，积极主动的为集体建设贡献才智。 【解答】题文中的观点强调了个人对集体的重要性，告诉我们个人力量应该在集体中汇 聚，集体力量是强大的，说法符合题意；题文强调的是个人对集体的重要性，而这 两项说法体现的是集体对个人的作用，故不符合题意。 故选：C。 12在我国任何人不论功劳大小、职位高低、只要触犯国家法

26、律，都必须承担相应的法律责 第 11 页 共 16 页 任。这体现了法律（） A是以国家强制力保证实施的 B是由国家立法机关制定或认可的 C是一种特殊的社会规则 D对全体社会成员具有普遍的约束力 【分析】本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体 社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 【解答】题文材料表明我国坚持法律面前人人平等原则，违法必究，体现了法律对全体 社会成员具有普遍约束力，不允许特殊公民存在，故 D 符合题意。AB 也是法律的特征， 但材料未体现；C 本身说法正确，但不合题意。 故选：D。 13为进一步规范城市轨道交通客运组织与服务工作，推动城市轨道交通

27、服务质量提升，保 障人民群众安全、便捷出行，交通运输部印发城市轨道交通客运组织与服务办法 。该 办法自 2020 年 4 月 1 日起施行。这表明（） 法律既有规范作用又有保护作用 法律只保护人民群众的出行安全 法律应生活的需要而制定和颁布 每个人的生活都与法律息息相关 ABCD 【分析】本题考查的知识点是法律的作用。法律规定人们享有什么权利，应该履行什么 义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关 系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制 裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 【解答】题干中城市轨道交通

28、客运组织与服务办法的施行，体现了社会规则明确社 会秩序内容，保障社会秩序实现，表明法律既有规范作用又有保护作用，体现了法律应 生活的需要而制定和颁布，表明每个人的生活都与法律息息相关，是正确的选 项；错误，观点太绝对。 故选：D。 14教育部近日印发通知，明确中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂。这属于（） A学校保护B网络保护C社会保护D司法保护 第 12 页 共 16 页 【分析】该题考查社会保护的相关知识。社会保护的基本要求是：全社会创造一种有利 于未成年人健康成长的社会环境，实施主体包括国家政府、企事业组织、机关团体以及 社会人士。 【解答】社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健

29、康成长的社会环境，实施主体 包括国家政府、企事业组织、机关团体以及社会人士，材料中教育部近日印发通知，明 确中小学生手机有限带入校园、禁止带入课堂，这一规定体现了对未成年人的社会保护， C 符合题意；ABD 与题意不符。 故选：C。 15在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（） 认真学法，学会依法办事、依法律己 自觉维护法律的尊严 法律要求做的事情想做才做 依法维护国家利益和自身合法利益 ABCD 【分析】本题考查树立法治观念。增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件；只 有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能 维护国家、集体利益和公民的

30、合法权益。 【解答】依据教材知识可知，公民树立法治观念，就要认真学习法律知识，增强法治意 识，遵守法律规定，依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，自觉维护法律尊严，依 法维护国家利益和自身合法利益，故正确；错误，法律要求做的事情，必须 去做。 故选：C。 162020 年 10 月 13 日，刑法修正案对法定最低刑事责任年龄作个别下调。规定：已满 12 周岁不满 14 周岁的人，犯故意杀人，故意伤害罪，致人死亡，情节恶劣的，经最高人民 检察院核准，应当负刑事责任。以下解读错误的是（） A某种条件下这部分人不再是免罪人群 B降低入刑年龄维护社会公平正义 C强化青少年法律意识，规范自身行为 D所有

31、低龄化刑事犯罪都要入刑 【分析】本题考查维护社会公平正义。社会公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥 第 13 页 共 16 页 善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和 实现。社会公平正义是社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个文明社会进步的标志。 【解答】刑法修正案草案规定：已满 12 周岁不满 14 周岁的人犯罪，情节恶劣的，经最 高人民检察院核准，应当负刑事责任，表明某种条件下这部分人不再是免罪人群，这更 符合人民的利益和社会发展要求，强化青少年法律意识，规范自身行为，有利于强化青 少年法律意识，规范自身行为，ABC 是正确的观点，不符合题意；D 解

32、读错误，观点太 绝对，符合题意。 故选：D。 二、简答题（二、简答题（22 分）分） 17 （12 分）阅读材料 材料一：进入青春期，小宁越来越在意自己的体态和容貌，开始为自己个子矮而自卑， 为脸上的小痘痘而苦恼。 材料二：学校辩论赛上，男生大海和女生小宁参加，他们配合默契，优势互补，最终摘 取了年级辩论赛的桂冠。之后，小宁和大海被对方的才华吸引，默默地都在关注对方， 校园里经常可以看到他们俩独自走在一起的身影。 （1）针对材料一中小宁面临的烦恼，你将如何劝说她？ （2）从材料二中大海和小宁的交往，可以看出男女生交往的意义有哪些？ （3）你对大海和小宁的交往有哪些好的建议？ 【分析】本题考查的

33、知识点是青春期的烦恼、男女同学交往的意义、学会与异性交往等， 解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。 【解答】 （1）本题考查化解烦恼。结合相关知识，从正视、接受身体的变化，要自我尊 重；要提高内在素质，关注内在美方面作答。 （2）本题考查男女生交往的意义。结合相关知识，从有助于了解异性，相互取长补短； 与异性交往是成长的重要方面，也是考验方面作答。 （3）本题考查交往的建议。结合相关知识，从内心坦荡，言谈得当，举止得体方面作答。 故答案为： （1）正视、接受身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，要自我尊重；不仅要关注自 己的外在美，也要提高个人的内在素质，关注内在美。 （2）有助于我们了解

34、异性的思维方式、情感特征，能发现对方的优势，相互取长补短； 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 第 14 页 共 16 页 （3）影响交往要内心坦荡；言谈得当；举止得体。 18 （10 分）隐瞒疫病史、逃避隔离医学观察等行为，2020 年 2 月 7 日起上海、浙江等多地 紧急出台地方法规，严格依法防疫。安徽规定，对瞒报病情、旅行史、接触史者，除依 法追究相应法律责任外，还将其失信信息向本省公共信用信息平台归集，并依法采取惩 戒措施。 在抗击疫情过程中，法律的作用有哪些？ 【分析】本题考查的知识点是法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的 生活，为我们的成长和发展

35、创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权 利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育 人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的 生活更美好。 【解答】本题考查法律的作用。题干中上海、浙江、安徽出台相关的规定与措施说明了 法律具有规范人们行为作用，通过制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的生 活；法律通过批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律规定 我们享有的权利和应该履行的义务，指导人们在生活中可以做什么，应该做什么、不应 该做什么、应该怎样做、不应该怎样做等，为我们的成长和发展创造安全

36、、健康、有序 的社会环境。 故答案为： （1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安 全、健康、有序的社会环境。 （4 分） （2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （4 分） （3）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。随着我国法治建设的不断 推进，法律将让我们的生活更美好。 （2 分） 三、分析说明题（三、分析说明题（14 分）分） 19 （14 分）阅读材料，回答问题。 材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。 如果有人对上司

37、或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或 同事” ，进行“拳击锻炼” ，直到心情平静下来为止。 材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是 家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢 第 15 页 共 16 页 慢平静下来。 材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛 苦万分，创作了长诗离骚 ，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。 （1）材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？ （2）结合材料三谈谈情感与情绪的关系。 （3）在生活中，我们应该怎样传递情感的正

38、能量？ 【分析】本题考查的知识点是调节情绪的常用方法、情感与情绪的关系、传递情感正能 量等内容。积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的 作用。情绪是把双刃剑，情绪需要调节。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、 幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等。 【解答】 （1）本题考查调节情绪的方法。调节情绪的常用方法：转移注意法、改变认知 评价法、合理宣泄法、放松训练法等。材料一“把沙袋看作上司或同事 ，进行拳击 锻炼 ”是合理宣泄法；材料二是通过改变人的认知过程和由这一过程中产生的观念来调 控不良的情绪或行为，属于改变认知评价法。 （2）该题考查情感与情绪的关系，结

39、合课本知识，从情感与情绪紧密相关，情绪短暂 不稳定，情感相对稳定等方面作答。 （3）该题考查传递情感正能量，结合课本知识，从用自己的热情和行动来影响环境，学 会关心他人，掌握技巧，传递美好的情感，传递生命的正能量作答。 故答案为： （1）材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评价法。 （2 分） （2）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不 稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的， 相对稳定。 （5 分） （3）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和 行动来影响环境。我们要学会改变自己所处

40、的环境，学会关心他人，掌握技巧。我们的 情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传 递生命的正能量。 四、情境探究题（四、情境探究题（16 分）分） 20 （16 分）情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。 数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、 第 16 页 共 16 页 对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师， 安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认 真负责的新面貌出现在同学面前了。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生

41、活有什么作用？ 情境二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习 小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地， 我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了 老师和同学的阵阵掌声。 （2） “我”在集体中的变化，说明了什么问题？ （3）对这一问题，你是怎样认识的？ 【分析】该题考查集体与个人的密切关系。个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开 每一个成员的奋斗。所以，人人都主动关心集体，积极主动的为集体建设贡献才智，正 确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观，集体才会成为我 们依恋的

42、家。 【解答】 （1）该题考查集体的作用，结合课本知识，从培养我们负责任的态度和能力、 培养人际交往的基本态度和能力作答即可。 （2）该题考查集体与个人的作用，结合课本知识与材料，说明了我们与集体关系密切， 可以在集体中发展自己的个性完善自己。 （3）该题考查对在集体中发展自己的个性的认识，结合课本知识，从集体生活为我们搭 建交往的平台，包容他人、学习他人、实现集体目标的好处要求作答。 故答案为： （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。 （4 分） （2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。 （2 分） （3）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程， 也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 （6 分）