人教部编版六年级上册道德与法治第三单元教案.doc

1、第第三三单元单元 我们的国家机构我们的国家机构 5 5、国家机构有哪些国家机构有哪些 第第一一课时课时 教学目标： 1、知道国家的正常运转需要通过国家机构来实现，我们的生活也离 不开国家机构的保障。 2、知道国家机构是国家机关的统称，国家机构包括中央国家机关和 地方国家机关。 3、初步了解不同的国家机关名称不同，职权也不同。宪法是规定国 家机关职权的根本法律依据。 4、知道全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使立法权、 决定权、任免权和监督权。 5、知道人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。行政机关包 括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经 常会与他们打交道。

2、教学重点： 了解我们身边的国家机构，知道国家机关的职权职能等知识。 教学难点： 通过学习，初步了解全国人民代表大会、人民政府等国家机关的职能 职权。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。 预习要求： 观察我们身边有哪些国家机构，初步了解这些国家机构有哪些职权。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们每天在学校学习生活，大家知道我们学校有哪些部 门吗？每个部门都担任怎样的职责呢？ 2、学生联系生活实际说一说，学校的部门及每个部门担负的职责。 预设： 校长室：统领学校的所有事务。 教务处是学校主管教育教学行政工作的部门,具体组织管理全校的教 育教学工作。 教研处是学校主

3、管教研教改和课题研究行政工作的部门， 具体组织管 理全校的教研工作。 总务处是后勤行政管理部门，为全校教育教学工作提供后勤保障。 3、教师小结：同学们，这些教育部门保证了学校教育教学工作的顺 利开展。同样道理，我们一个国家想要正常运转起来，同样也需要许 多国家机构。今天这节课，我们就来探讨国家机构这个话题。 4、板书课题：5、国家机构有哪些 二、身边的国家机构 1、教师引导：同学们，我们国家的正常运转需要通过国家机构来实 现，我们的生活也离不开国家机构的保障。大家知道，在我们身边有 哪些国家机构吗？ 2、情境题 星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起去办事，过了非常充实的一天，请大 家来判断一下， 他们

4、提到的这些单位都是国家机构吗？哪些是属于国 家机构？哪些不属于国家机构？ 3、出示课本 42 页的活动园图片，学生看一看，并读一读相关的文字 说明， 了解黄海洋提到的这 5 个单位哪些属于国家机构？哪些不属于 国家机构？ 全班交流讨论，预设： 国家机构：派出所、国家监察委员会、民政局。 非国家机构：银行、医院。 4、教师小结：实际生活中，到底哪些才是国家机构？哪些不属于国 家机构呢？我们来了解一下。 国家机构是国家机关的统称，宪法是确定国家机构的最高法律依据。 学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，因此不属于 国家机构。 5、出示课本 43 页的知识窗，学生自由读一读，进一步了解什

5、么是国 家机构？ 预设： 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关， 中央国家机关可以在全 国范围内行使职权，而地方国家机关代表国家在所在区域内行使职 权。 国家机构主要包括人民代表大会、 人民政府、 监察委员会、 人民法院、 人民检察院等等。 6、教师引导：同学们，通过刚才的讨论学习，我们初步了解了哪些 是国家机关，哪些不属于国家机关。大家知道我们所在区域的人民代 表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？ 学生分小组交流，联系生活实际说一说自己知道的国家机构。 预设： 我每天上学要经过市法院。 我家住在离区政府不远的小区。 我们学校每学期都要请市检察院的叔叔阿姨给我们讲法律知识。

6、 我爸爸的工作单位就是市人民代表大会常务委员会。 我知道人民政府就在距离车站不远的地方。 上一次我叔叔和婶婶离婚就是人民法院宣判的。 7、老师相机出示本地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、 人民法院和人民检察院的照片， 引导学生看一看，了解本地区的这些 国家机构。 8、教师小结：同学们，国家机构其实就在我们身边，他们行使着不 同的职权，那么他们又行使哪些职权呢？ 三、国家机关的职权 1、教师引导：通过刚才的学习，我们知道我们国家有很多国家机关， 这些国家机关名称不同，有人民代表大会、人民政府、监察委员会、 人民法院、人民检察院等，他们的职权也不相同。这些国家机关分别 有哪些职权呢？这些在

7、宪法中已经规定得清清楚楚。 下面我们就来根 据宪法了解我国的国家机关分别行使哪些职权？（见附录） 2、读了宪法这一段文字，想必大家已经初步了解我国国家机关分别 行使哪些法定职权了吧？下面我们就来考一考大家。 3、出示课本 44 页的活动园，学生自由读一读，想一想这些国家机关 分别有哪些职权？然后把国家机关与其相对应的法定职权连起来。 学生独立完成活动园的题目，然后全班进行交流，了解我国国家机关 及相对应的法定职权。 4、全国人民代表大会 （1）教师引导：同学们，在国家机关中，全国人民代表大会是我国 最高国家权力机关，下面我们就来了解有关全国人民代表大会的知 识。 地位：全国人民代表大会是我国最

8、高国家权力机关。 常设机关： 全国人民代表大会常务委员会， 简称 “全国人大常委会” 。 权力：全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。 （2）实践题 出示课本 45 页的 4 幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字 说明， 想一想这些图片中的内容分别反映了全国人民代表大会的哪项 职权？ （3）全班交流，预设： 1997 年第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖 市。这是全国人民代表大会的决定权。 第十三届全国人民代表大会第一次会议产生新一届国家机构领导人。 这是全国人民代表大会的任免权。 2018 年参加第十三届全国人民代表大会第一次会议的代表投票表决 中华人民

9、共和国宪法修正案（草案）。这是全国人民代表大会的 立法权。 全国人大网监督工作专栏。这是全国人民代表大会的监督权。 教师小结：同学们，全国人民代表大会及其常务委员会是我国最高国 家权力机关，行使立法权、决定权、任免权和监督权。 5、人民政府 （1）教师引导：大家对人民政府可能比较熟悉，但是人民政府究竟 有哪些职权， 在国家机关中又处于怎样的地位， 大家可能并不太熟悉。 下面我们详细的了解一下人民政府。 （2）出示课本 46 页上面一段文字，学生读一读，了解人民政府的相 关知识。 全班交流，教师相机指导： 地位：人民政府是行政机关。 职能：代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服

10、务。 人民政府包括政府自身及所属工作部门， 这些部门行使政府的具体职 能。 （3）人民政府行政机关又包括哪些部门呢？请大家判断一下课本 46 页活动园中出示的 4 个机构是否属于行政机关？ （4）出示课本 46 页的活动园的 4 幅图片，学生看一看，并读一读文 字说明， 了解这 4 幅图展示的分别是什么国家机关？这 4 个国家机关 是否属于行政机关？ 预设： 中华人民共和国教育部、 辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府是属 于行政机关，而北京市第四中级人民法院、浙江省绍兴市人民检察院 不属于行政机关。 （5）在行政机关的名称中，常常会出现人民政府、部、厅、局等， 因此，有时候我们可以根据具体名称

11、来判断他是否属于行政机关。 （6）除了书上提到的中华人民共和国教育部、辽宁省宽甸满族自治 县宽甸镇人民政府之外， 你还知道哪些行政机关？跟同小组的学生分 享分享。 全班交流，预设： 中华人民共和国水利部、中华人民共和国公安部、江苏省人民政府、 浙江省教育厅、河北省农业局等。 （7）教师小结：这些政府行政机关行使政府的具体职能，因此我们 经常会与他们打交道， 相信班上很多同学都有跟父母到人民政府办事 的经历。 （8）学生分享自己跟随家人到各行政机关办事的经历，说一说，进 一步体会行政机关的具体职能。 四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解到我们身边有哪些国家机构， 知道国家机构是国家机

12、关的统称，宪法确定国家机构的最高法律依 据。懂得全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，依法行使立法 权、决定权、任免权和监督权。人民政府是行政机关，与我们的生活 密切相关。下一课，我们将继续讨论国家机关的职权，课后请大家认 真预习。 第第三三单元单元 我们的国家机构我们的国家机构 5 5、国家机构有哪些国家机构有哪些 第第二二课时课时 教学目标： 1、初步了解国家监察机关和司法机关的职能，知道司法机关包括人 民法院和人民检察院。 2、通过学习了解国家机关的产生， 知道人民通过选举产生人大代表， 组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监 督。 3、懂得国家的一切权力属于人民

13、，人民通过人民代表大会行使国家 权力，人民才是国家的主人。 教学重点： 通过学习，了解国家机关的产生，懂得国家的一切权力属于人民，人 民是国家的主人。人民通过人民代表大会行使国家权力。 教学难点： 知道国家权力机关是怎样产生的， 懂得人民是怎样通过人民代表大会 行使国家的权利的。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、有关国家机关的一些知识等。 预习要求： 通过查阅资料，了解国家机关是怎样行使权力的，了解国家机关的产 生。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了在我们日常生活中 有哪些国家机构。下面老师来考一考大家上节课的学习情况。 2、在我们身边，有哪些国家机构？

14、请列举出三种。 3、（人民代表大会）是我国最高权力机关，拥有（立法权）、（决 定权）、（任免权）和（监督权）。 4、人民政府是（行政机关），与我们的生活密切相关。他代表国家 在经济、社会等领域行使（行政管理职权），提供（公共服务）。 5、这节课我们将继续学习这一课，进一步了解国家机关的职权。 6、板书课题：5、国家机构有哪些 二、国家机关的职权 中华人民共和国监察机关和司法机关 1、中华人民共和国监察机关 中华人民共和国各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关， 是 国家的监察机关。 2、司法机关 （1）司法机关包括人民法院和人民检察院，中华人民共和国法院是 国家的审判机关，而中华人民共和国

15、检察院是国家的法律监督机关。 了解司法机关的徽章 （2）法徽 出示课本 47 页的法徽，再读一读旁边有关法徽的介绍文字，了解法 徽的图案内容以及象征意义。 教师相机补充一些法徽的知识，引导学生进一步了解法徽。 法徽的资料 法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表 国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。 法 徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天平构成，其中天平寓意公平和 公正。 （3）警徽 出示警徽，学生看一看警徽，并读一读警徽的介绍文字，初步了解警 徽的图案及象征意义。 教师出示一些警徽的知识，引导学生进一步了解警徽。 警徽的资料 中国的警徽是人民警察的标

16、志和象征，由国徽、盾牌、长城、松枝组 成。国徽是国家的标志和象征，表明人民警察是国家法律的捍卫者； 盾牌是人民警察的象征， 表明人民警察保卫人民的神圣职责；长城象 征人民警察是维护社会秩序和国家安全的钢铁长城； 松枝象征人民警 察的品质和战斗意志。 3、人民法院的职权 （1）教师引导：同学们，人民法院行使国家审判权，人民法院到底 可以审理哪些类型的案件呢？下面三位同学的说法对吗？说一说你 的看法。 （2）出示课本 47 页的活动园内容，引导学生读一读，判断三位同学 的说法是否准确，并发表自己的看法。 预设 第一和第二个观点是正确的， 因为法院有权裁决老百姓之间的民事争 议，定罪量刑是法院的职责

17、之一。 第三个观点是错误的，因为法院只能针对行政纠纷作出处理，而无权 最终解决民事纠纷，民事纠纷的最终解决权还在行政机关手中。 （3）教师小结：同学们，任何社会都有争议存在，而司法就是解决 社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。 三、国家机关的产生 1、教师引导：同学们，国家机关在我们日常生活中行使职权，我们 的生活也离不开国家机关的保障，那么国家机关究竟是怎样产生的 呢？ 学生根据课本内容回答问题： 人民通过选举产生人大代表组成人民代 表大会，代表人民行使国家权力。 教师：是的，我国有 13 亿多人口，不可能每个人都直接行使国家权 力， 在这种情况下， 人民通过选举产生人大代表，

18、 组成人民代表大会， 代表人民行使权力，对人民负责，受人民监督。 2、情境题 （1）2018 年，全国人民代表大会期间，六（1）班的同学们通过电 视、报纸等途径了解到会议的相关情况。在课堂上，他们围绕会议提 出了一些问题，是什么问题呢？下面我们也去看一看。 （2）出示课本 48 页的插图，学生自由看一看插图，并读一读相关的 文字，了解六（1）班的同学们提出了哪些问题？ 预设： 人大代表是怎样产生的？ 如何代表人民行使当家作主的权利？ 全国人民代表大会一般什么时候召开？ 讨论决定哪些事情？ 同学们，你们能回答六（1）班的同学提出来的问题吗？ （3）学生根据自己的生活经验和知识储备回答这个问题，教

19、师相机 出示课本 49 页的“知识窗”国家权力机关的产生这段文字，学 生自由读一读，了解这段文字的内容， 初步懂得国家权力机关是怎样 产生的。 （4）教师指导： 全国人民代表大会成员由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选 出的代表组成，各少数民族也有代表。 人数：每一届全国人大代表总数不得超过 3000 人。 任期：全国人民代表大会每届任期 5 年。 召开时间：每年在第一季度召开会议。 3、教师小结：同学们，中华人民共和国主席、国务院总理、中央军 事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民 检察院检察长都是由全国人民代表大会产生。 地方人民政府正职和副 职、地方监察委员会主

20、任、地方人民检察院院长和地方人民检察院检 察长，均由本级人民代表大会产生。 4、在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院 院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。 出示国务院总理在全国人民代表大会上做工作报告的图片。 5、 出示课本 49 页的下面一幅图， 学生看一看， 并读一读相关的文字， 了解这幅图的内容想一想全国人民代表大会上为什么要设置表决这 一程序呢？ 预设： 全国人大审议的议案， 凡未在审议过程被提案人撤回或经主席团决定 停止审议的，都要进行表决，“由全体代表过半数通过”，宪法和宪 法修正案须经全体代表 2/3 赞成方为通过； 全国人大常委会审议

21、的议 案，由它的全体组成人员的过半数通过。 6、教师引导：同学们，国家的一切权力属于人民，人民通过人民代 表大会行使国家权力，根据宪法规定，“一府一委两院”由同级人民 代表大会产生， 对同级人民代表大会负责， 受同级人民代表大会监督。 那么大家知道，“一府一委两院”的具体含义是什么吗？出示课本 50 页的“知识窗”，学生自由读一读，了解“一府一委两院”的含 义。 预设： “一府”指人民政府，“一委”指监察委员会，“两院”是指人民法 院、人民检察院。 在中央，“府”是中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和 国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中 华人民共和国最高人民检

22、察院。 在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委 员会，“两院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。 讨论：了解了“一府一委两院”的含义，大家知道人民、人民代表大 会与“一府一委两院”的关系吗？ 7、出示课本 50 页活动园的关系示意图，学生看一看，了解人民、人 民代表大会与“一府一委两院”的关系。 学生分小组交流讨论， 说一说人民、 人民代表大会与 “一府一委两院” 的关系，并谈一谈自己的认识。 全班交流，预设： 人民选举人大代表，人大代表又代表人民组成人民代表大会，人民代 表大会选举产生“一府一委两院”，并监督“一府一委两院”为人民 服务。 由这幅图可以看出，

23、 国家的一切权力都属于人民， 人民代表大会、 “一 府一委两院”都是代表人民行使国家权力，都是为人民服务的。 这幅图可以看出， 人民才是国家的主人，一切国家机关和国家机关工 作人员都必须依靠人民的支持，接受人民的监督，努力为人民服务。 8、教师总结：是的，国家的一切权力都是属于人民的，人民才是国 家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持， 自觉接受人民的监督，为人民服务。 四、特殊的工作岗位 1、教师引导：同学们，在我们国家，有一些工作岗位比较特殊，这 些工作岗位的机关工作人员在履职时必须穿制服。大家知道。哪些工 作岗位在履职时必须穿制服呢？ 2、出示课本 51 页的两幅图片

24、，学生看一看，并读一读说明文字，初 步了解警察和检察官、法官在履职时必须穿制服。 出示警察和检察官、法官履职时穿制服的照片，引导学生看一看，进 一步巩固这一知识的学习。 3、除了警察和法官、检察官之外，你还知道哪些国家机关工作人员 在履职时要穿制服的？你们知道为什么这些国家机关工作人员履职 时必须穿制服吗？（见附录） 4、教师小结：是的，这些工作岗位非常特殊，凡是在这些岗位上工 作的国家机关工作人员在履职时必须穿制服。请大家读一读课本 51 页阅读角爸爸的警服这篇文章，了解这篇文章的内容，想一想， 爸爸为什么一年四季都要穿警服？ 五、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解了国家机关的产生

25、，知道人民 是国家的主人，国家的一切权力属于人民，人民通过选举产生人大代 表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人 民监督。 附备课材料 宪法第三章部分内容： 第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 它的常设机 关是全国人民代表大会常务委员会。 第五十八条 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 第八十五条 中华人民共和国国务院， 即中央人民政府，是最高国家权力机关的执 行机关，是最高国家行政机关。 第九十三条 中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。 中央军事委员 会由下列人员组成： 主席， 副主席若干人， 委员若干人。

26、 中央军 事委员会实行主席负责制。 中央军事委员会每届任期同全国人民代 表大会每届任期相同。 第一百一十五条 自治区、 自治州、 自治县的自治机关行使宪法第三章第五节规定的地 方国家机关的职权，同时依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定 的权限行使自治权， 根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、 政策。 第一百二十三条 中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。 第一百二十八条 中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。 第一百三十四条 中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。 经国务院批准统一着装的部门及人员有： 公安机关所属人民警察建制并授予警衔的在编人民警察； 司法部门所属监狱、

27、 劳教部门负责监狱、 劳教管理工作并授予警 衔的在编警察； 法院系统在编的审判员、助理审判员、书记员和司法警察； 检察院系统在编的检察员、助理检察员、书记员和司法警察； 海关系统所属海关建制并授予关衔的工作人员和缉私警察； 国税和地税系统直接从事征税的工作人员； 工商行政管理部门直接从事市场监督、检查的工作人员； 国家质量监督检验检疫部门在口岸从事检验检疫的工作人员； 卫生部门直接从事食品卫生监督的专职工作人员； 农业部门所属沿海、 边境水域和内陆水域从事渔政监督检查任务 的专职渔政人员， 从事农业植物检疫的专职人员， 对外开放港口从事涉外渔船检验 和渔港监督的专职人员； 林业部门从事森林植物

28、检疫的专职人员； 交通部门所属对外开放港口从事港务监督的外勤工作人员和对 外籍船舶检验的专职人员，内河港务监督工作人员； 国家海洋局所属海洋调查船队和从事海监船工作的专职人员、 船 员。 6 6、人大、人大代表为人民代表为人民 第一课时第一课时 教学目标： 1、通过学习，知道人民是如何选出人大代表的，了解人大代表选举 的程序。 2、知道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种 民主权利，所以我们要认真对待和珍视每一张选票。 3、通过学习， 懂得中华人民共和国年满 18 周岁的公民都有选举权和 被选举权。 教学重点： 了解人大代表是怎么选举出来的， 懂得选举是公民参与国家政治生活 的

29、重要途径，我们要认真对待和珍视每一张选票。 教学难点： 引导学生懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径， 我们要认真 对待和珍视每一次选举。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、中华人民共和国选举法有关内容、有关 人民代表大会选举制度的一些资料等等。 预习要求： 通过查阅资料， 或者向父母请教等方式了解人大代表是怎么选举产生 的。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们在第 5 课学习了国家机构有哪些，知道国家的 一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民通过人民代表大会行使 国家权力，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支 持，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。 2、人大代表又

30、是如何选举产生的？又是怎样为人民服务的呢？今天 这节课，我们就来探讨学习这个问题。 3、板书课题：6、人大代表为人民 二、人民选出的代表 （一）人大代表选举程序 1、教师引导：同学们，人民作为国家的主人，为了行使当家作主的 权利， 要通过选举代表组成人民代表大会， 统一管理国家和地方事务。 那么，人民是如何选出代表的呢？这个问题不但我们想知道，六年级 的学生刘力也想知道，这不，一天晚上，刘力和爸爸妈妈提出了这个 问题，让我们一起来看一看。 2、出示课本 52 页活动园的图片，学生仔细观察图片，读一读图片上 的文字，了解刘力想了解的问题是什么？爸爸和爷爷是如何回答他 的？ 预设： 刘力想了解的问

31、题：人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？ 爸爸答应带刘力去采访区人大代表李叔叔。同学们， 你们想一起去采 访李叔叔吗？如果让你去采访区人大代表李叔叔，你会提哪些问题 呢？ 预设： 李叔叔，您是如何成为区人大代表的？ 李叔叔，您成为区人大代表，打算在人大会议上提些什么建议？ 3、在爸爸的帮助之下，刘力和同学们一起去采访了区人大代表李叔 叔。李叔叔热情的接待了他们，并且详细的介绍了自己当选的过程， 还给他们画了一张图，并建议同学们去看一看选举法里是怎么规定 的。下面我们先来看一看李叔叔给大家画的一张图。 4、出示课本 53 页人大代表选举过程示意图，学生仔细看一看，读一 读，了解人大代表是如何

32、选举产生的？ 指生说一说人大代表选举的过程，预设： 先在全体选民中，选出县级、乡级人大代表，再在县级、乡级人大代 表中选举产生设区的市、自治州人大代表，然后在设区的市、自治州 人大代表中选举产生省、自治区、直辖市人大代表，并在此基础上， 选出全国人大代表。 通过这张示意图，我们可以发现，一个人要经过乡级、县级、市级、 省级选举，最终才能当选为全国人大代表。 5、教师小结：同学们，通过李叔叔的介绍，我们详细的了解了人大 代表是怎么选举产生的。 下面我们来看一看， 我国选举法律是怎么规 定的。 6、出示中华人民共和国选举法第一章的 7 条内容，学生仔细读 一读，了解我国选举法的内容，再结合李叔叔的

33、介绍，进一步了解我 国人大代表是怎么选举产生的？ （中华人民共和国选举法第一章的内容见附录。） 7、教师引导：同学们，人民选举人大代表，选举的方式又分为直接 选举和间接选举。 什么是直接选举？什么是间接选举呢？请大家读一 读课本 53 页“知识窗”的内容。 8、同学们，中华人民共和国选举法第一章第 4 条规定：“每一 选民在一次选举中只有一个投票权。”换句话说，每一选民在一次选 举中只有一张选票。 出示选票，学生看一看，了解选票的样子和内容。 9、出示课本 54 页的上面一幅插图，学生看一看，再读一读爷爷说的 话，想一想：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？ 10、教师小结：是的，选举是公民参

34、与国家政治生活的重要途径，选 票代表着一种民主权利，县、乡两级人大代表换届选举，是全体选民 行使选举权的重要体现， 所以每一张选票，我们都应当认真对待和正 视。 11、同学们，通过对区人大代表李叔叔的采访和跟随爷爷奶奶一起去 领选民证，并在投票日填写选票这一过程，刘力同学基本上了解了人 民选举人大代表的过程。大家了解这一过程了吗？ 出示课本 54 页的“活动园”，学生读一读，了解刘力的爷爷奶奶参 加区人大代表选举的过程， 并想一想爷爷奶奶参加选举过程的先后顺 序，然后在圆圈里填上合适的序号。 全班交流，进一步了解人大代表选举的过程，预设： 选民登记人大代表候选人名单公告人大代表候选人与选民 见

35、面参与投票 （二）选民资格 1、教师引导：同学们，我们已经了解人大代表是如何选举产生的， 那么哪些人具有选举资格，可以参加人大代表的选举呢？ 2、出示课本 55 页的“知识窗”，学生自由读一读，了解选举资格。 教师相机出示中华人民共和国选举法第一章第 3 条的内容，引导 学生看一看，懂得中华人民共和国年满 18 周岁的公民不分民族、种 族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住 期限，都有选举权和被选举权。 而依照法律被剥夺政治权利的人没有 选举权和被选举权。 3、实践题 出示课本 55 页“活动园”的图片，学生读一读，了解“活动园”的 内容， 想一想这三幅图中的哪些人具有选

36、举资格？哪些人没有选举资 格？为什么？ 预设： 参加过成人仪式和退休的老人都有选举资格， 而小学生是没有选举资 格的，因为小学生还没有年满 18 周岁，没有选举权和被选举权。 除了年满 18 周岁的公民没有选举权和被选举权之外，还有被法律剥 夺政治权利的人是没有选举权和被选举权的。 4、教师小结：同学们，中华人民共和国选举法规定，凡年满18 周岁的公民都有选举权和被选举权， 而被法律剥夺政治权利的人是没 有选举权和被选举权的。并且每一公民在一次选举中只有一张选票， 因此我们要认真对待每一次选举，为自己投上神圣庄严的一票。 三、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们知道人大代表是如何选举产生的

37、， 懂得了选举是公民参与国家政治生活的重要途径， 选票代表着一种民 主权利，我们要认真对待和珍视每一张选票。同时，我们还懂得了中 华人民共和国年满 18 周岁的公民， 都有选举权和被选举权。下一课， 我们将继续学习讨论这个话题， 课后请大家认真预习，收集有关人民 代表大会的资料。 备课素材 中华人民共和国选举法 第一章 总则 第一条 根据中华人民共和国宪法， 制定全国人民代表大会和地方各级人民代 表大会选举法。 第二条 全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州 的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。不设区的市、 市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代

38、表，由选 民直接选举。 第三条 中华人民共和国年满十八周岁的公民， 不分民族、 种族、 性别、 职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权 和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。 第四条 每一选民在一次选举中只有一个投票权。 第五条 人民解放军单独进行选举，选举办法另订。 第六条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的代表应当具有广泛的 代表性，应当有适当数量的基层代表，特别是工人、农民和知识分子 代表；应当有适当数量的妇女代表，并逐步提高妇女代表的比例。全 国人民代表大会和归侨人数较多地区的地方人民代表大会， 应当有适 当名额的归侨代表。 旅

39、居国外的中华人民共和国公民在县级以下人民 代表大会代表选举期间在国内的， 可以参加原籍地或者出国前居住地 的选举。 第七条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的选举经费， 列入财政预 算，由国库开支。 6 6、人大代表为人民、人大代表为人民 第二课时第二课时 教学目标： 1、了解由人民选举出的人大代表有哪些职责，他们又是如何履行这 些职责的。 2、懂得关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，所有公民都可以 积极建言，参政议政，这是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会 责任的体现。 3、明白我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信、发送电子 邮件等方式参政议政、建言献策。 4、懂得参政议政并

40、不仅仅是成年人的事情，作为小学生，我们也可 以积极参与，我们可以通过写信等多种方式提出我们的建议，发表我 们的看法。 教学重点： 1、通过学习，了解人大代表有哪些职责，他们是如何履行这些职责 的。 2、懂得关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，也不仅仅是成年人 的事情，所有公民都可以积极建言，参政议政。 教学难点： 了解人大代表有哪些职责，他们是如何履行这些职责的，懂得所有公 民都可以积极建言，参政议政。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、中华人民共和国选举法有关内容、有关 人民代表大会选举制度的一些资料等等。 预习要求： 了解全国人民代表大会的有关资料。 教学过程： 一、导入新课 同学们， 通

41、过上节课的学习，我们知道了人大代表是人民通过一定的 程序选举出来的， 选举是每个公民参与国家政治生活的重要途径， 选 票代表着一种民主权利， 所以我们要认真对待和珍视每一张选票。 那 么人民通过选举出来的人大代表有哪些职责？他们又是如何履行这 些职责的呢？今天这节课我们继续来讨论这个话题。 板书课题：6、人大代表为人民 二、责任在肩，人民在心 （一）人大代表的构成 1、同学们，经过选举程序选举出来的全国人大代表，每年的 3 月初 都会相聚在北京， 走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力 共商国是。 2、出示课本 56 页上面的插图，引导学生看一看，了解这幅插图是 2018 年第十三届全国

42、人民代表大会第一次会议召开时的盛况。 3、教师引导：同学们，关于 2018 年第十三届全国人民代表大会的情 况，书上给我们收集了一些资料，下面我们一起去看一看，了解 2018 年第十三届全国人民代表大会的情况。 4、出示课本 56 页“活动园”的两份资料，学生看一看，并认真的读 一读，想一想通过这些资料和数据，你发现全国人大代表构成有什么 特点？ 预设： 2018 年全国人民代表大会与上一届相比，一线工人、农民和专业技 术人员等基层代表数量有所增加，党政领导干部数量有所下降。 全国人大代表来自各个阶层，各个行业，各个民族，他们代表的是全 国人民。基层代表与人民群众联系最紧密，对改革发展、改善民

43、生、 维护社会和谐稳定等有着最直接最真实的体会与感受。 基层代表占全国人大代表比例的提高， 有利于调动基层群众参政议政 的积极性和主动性，能更好的反映人民群众的意愿， 有力的推动人民 群众最关心的问题的解决。 （二）人大代表的职责 1、同学们，人大代表是人民选举出来的，代表的是人民的利益和意 志，人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥 代表作用。 人大代表有哪些职责？他们又是如何履行这些职责的呢？ 下面我们来看一看一名人大代表在闭会期间的职责。 2、出示课本 57 页的三幅插图，学生仔细观察插图，阅读文字，了解 作为一名人大代表，在闭会期间有哪些职责？ 预设： 多方调研，了解

44、民情、社情。 设立接待日，接待来访群众。 撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。 参加视察和专题调研。 组织开展代表小组活动。 应邀参加人大常委会组织的执法检查， 应邀参加人大专门委员会和常 委会工作机构组织的立法调研和其他工作调研。 应邀列席本级人大常委会会议和人大专门委员会会议， 应邀列席选举 单位人大常委会会议，列席选举单位人民代表大会会议。 3、除了这些，人大代表还要按时出席人民代表大会，依法认真行使 大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选 民的意见和要求。下面我们来听一听人大代表们的心声。 4、学生自由阅读课本 58 页“阅读角”这是我的职责这篇文章， 了解文章

45、的主要内容， 想一想这几位人大代表是如何履行人大代表职 责的？ 预设： 第 1 位人大代表为了提出建议， 开展了广泛的调研， 从各级政府官员 到厂矿车间的工人，从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员， 都 是他的调查对象。 第 2 位是一位关注农村发展的人大代表， 他每年都要到农村贫困地区 十几趟，跟老乡面对面深聊，写了许多本调研日记。 第 3 位代表认真收集和反映群众的意愿和呼声，形成建议， 带到人代 会上积极反映。 5、教师小结：是的，这些人大代表都是人民选举出来的，代表人民 行使职权，积极履行代表义务，充分发挥代表的作用，把老百姓关心 的交通、教育、 医疗、住房、 生态、科技、 文化等方

46、面的意愿和呼声， 真实的反映到人代会上，这是人大代表的职责和义务。 6、同学们，大家身边有人大代表吗？大家想不想了解我们身边的人 大代表是如何履行职责的？课前， 老师特地走访了我们区的一位人大 代表，录制了视频，下面请大家来看一看，想一想这位人大代表是如 何履行职责的？ 7、教师播放走访人大代表的视频，学生认真观看，想一想这位人大 代表是如何履职的？并将答案填写在课本 58 页的“活动园”中，然 后在全班交流。 三、我们是场外“代表” （一）我们是场外“代表” 1、教师引导：同学们，关心国家大事，是不是仅仅是人大代表的事 情呢？其实关心国家大事，不仅仅是人大代表的事， 其他公民也可以 积极建言

47、，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社 会责任的体现。那么作为公民，我们可以对国家、对社会的哪些方面 提出建议呢？ 2、出示课本 59 页上面两幅插图，学生读一读，看一看，懂得作为公 民我们可以参与讨论国家重大事项，还可以对社会发展、身边的问题 建言献策。 3、教师：不仅如此，每年全国人民代表大会召开期间，都会开通“我 有问题问总理”这条网络渠道， 无数的网民就会利用这条渠道向总理 提问， 参与人次往往达到几百万次。 下面我们来看一看网民在参与 “向 总理提问”活动中提出的问题。 4、出示课本 59 页“活动园”的图片，引导学生看一看，并读一读中 间的文字， 了解网民们向总理提出

48、了哪些问题？这些问题可以分为哪 些类别？从中你有什么发现？ 5、除了通过“我有问题问总理”这条网络途径关心国家大事，积极 建言，参政议政之外，我们还可以通过很多方式实现这一目标，比如 书本上提到的朱先生。 6、出示课本 60 页的上面一段文字，引导学生读一读，了解朱先生是 通过什么方式建言献策、关心国家大事的？ 预设： 通过发送电子邮件给全国人大代表的方式建言献策。 通过发送电子邮件给相关机构的方式建言献策。 教师小结：由此看来，我们可以通过很多方式建言献策，关心国家大 事。 7、出示课本 60 页“活动园”的图片，学生仔细观察，了解我们可以 通过哪些方式关心国家大事，建言献策。 除了这些，我

49、们还可以通过哪些方式建言献策呢？ 预设： 在政府网站留言。 给人大代表写信建言。 参加听证会。 人民群众可以通过人大向各部门建言献策，提出自己的合理化建议。 直接找相关部门主要领导陈说自己的建言. 还可以在媒体上公开表明自己的建言. 找到信访部门陈述自己的建言. 8、教师小结：同学们，国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政 议政是权利，也是责任，它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更 好的实现民主、科学决策，管理好国家事务，也有利于我们更好的表 达自己的愿望，维护自身的合法权益。 （二）小学生也可以参政议政 1、教师引导：有的人说参政议政是他们成年人的事情，跟我们小学 生没有关系。我们还没有年满 18 周岁，没有选举权，也没有被选举 权。同学们，你们认为这种说法对吗？说说你的看法。 2、学生分小组讨论交流，就这个问题发表自己的看法，然后推选代 表在全班交流。 预设： 这种想法是不对的， 参政议政并不仅仅是成年人的事情， 作为小学生， 我们也可以积极参与。 这种看法是不正确的， 因为生活中有很多和我们小学生密切相关的问 题，我们可以通过不同的方式提出来。 因为生活中有很多和我们小学生密切相关的问题， 所以我们要让人大 代表们听一听我们小学生的心