二年级群文阅读：《展开想象的翅膀》教学设计5页.doc

1、二年级群文阅读二年级群文阅读 展开想象的翅膀教学设计展开想象的翅膀教学设计 篇目：篇目：我是一只小虫子向上跌了一跤恐龙 学情分析： 二年级的孩子，小小的年纪，脑袋瓜里总是装着许多稀奇古怪的想法：看到孙悟空脚踩 筋斗云， 就想像他那样日行千里； 看到马良用神笔惩恶扬善， 就想用这神笔为小树送暖， 为小鸟画食选择的三篇儿童诗：向上跌了一跤恐龙，再加上二年级下册 11 课我是一只小虫子，就可以看看别的小伙伴有哪些令人意想不到的幻想 教学目标： 1、正确、流畅地朗读三篇儿童诗。 2、在预习的基础上，能通过朗读儿童诗，学习大胆想象，激发孩子愿意表达自己的幻 想的愿望。 3、通过群文阅读，了解不同的表达想

2、象方法，尝试用自己喜欢的方式，创设情境练习 表达自己的想象。 教学重点： 1、正确、流畅地朗读三篇儿童诗。 2、能通过朗读儿童诗，学习大胆想象，激发孩子愿意表达自己的幻想的愿望。 教学难点： 通过群文阅读，了解不同的表达想象的方法，尝试用自己喜欢的方式，创设情境练习表 达自己的想象。 教学准备： 1、教师；（1）打印并下发阅读的相关文本。（2）设计导学单。（3）制作 PPT. 2、学生：课前阅读老师下发的相关文，按导学提示完成自主学习任务。适应年级：二 年级下册 课时设计：一课时 教学过程： 课前交流： 师：孩子们都喜欢看动画片吧，老师这里给大家带来一段好看的动画片，我们一起来看 看吧！ 生：

3、观看 1 分钟的视频 师：真是有意思的小虫子啊，看，我们都笑得多开心啊！这么搞笑的内容，这么新奇的 想法，都是作者看到过的吗？ 生： 师：嗯，不是作者全部都看到过的，是作者想象出来的，看来想象真是神奇，真是有意 思啊！那小朋友你喜欢幻想吗？比如看到：满天的星星，会想（请生讲），看到清 清的河水，会想（请生讲），真不错，看来小朋友们的想象也是了不起的！课堂常 规 1、借助思维导图，理清故事中的想象。 1、导入：孩子们，刚才动画片里的虫子真是有意思。其实，这学期，咱们学过一篇虫 子自述口吻的散文，散文里也有一只小虫子，那只小虫子也很有意思呢！ 2、读散文，说说哪里有意思。 师：来，咱们一起来读一读

4、这篇散文，边读边思考，你觉得这只虫子哪里有意思？ 生陈述观点：估计会从当一只虫子会发生很多稀奇古怪的事情来说，掉到狗尿水坑里， 被苍耳刺痛，被小鸟吃掉，用露珠洗脸，跳到狗身上四处旅行等。当孩子说到一幅画面 的时候，师相机引导那是当虫子遇到的好事情还是坏事情。 3、分类整理，当虫子遇到的好事情和坏事情 师：老师听明白了，原来做一只虫子会遇到很多的坏事情和好事情。那么，课文里，都 描述了哪些坏事情和好事情呢？ 4、学生说，教师相机画思维导图。 坏事情：被苍耳刺痛掉进狗尿坑被小鸟吃掉 好事情：用露珠洗脸跳到狗身上四处旅行 5、借助图画，复述想象到的画面。 师：哇，小虫子产生了那么多奇妙的想象，孩子们

5、，现在，让我们都变成小虫子，你能 看着老师黑板上的图画，来说说你遇到的好事情或坏事情吗？只选择一个来说。 6、总结方法 师：（表扬复述的同学），真是一只想象力丰富的小虫子，它把自己遇到的好事情和坏 事情统统变成了想象，让我们读到了一幅幅有意思的画面。孩子们也很棒，能够借助简 单的图画，很快弄清楚小虫子的所思所想。 2、出示其他诗歌，再次感受想象的神奇。 1、出示其他诗歌，小组合作学习：选择其中一首，说说诗歌里有哪些神奇的想象。 师：看来呀，想象真是一件神奇的事情。孩子们拿出导学单，今天老师还给大家带来两 首诗歌，这两首诗歌里也藏着神奇的想象。(出示小组合作学习要求)现在，请每个小组 选择一首你

6、们最感兴趣的诗歌，一起去发现一下，诗歌里都有着怎样神奇的想象呢？ 2、全班交流，理清每首里面的想象画面。 向上跌了一跤：屋顶树梢城市上面跌到半空直往下掉。 恐龙：带它散步，参加宠物比赛。 3、合作学习：试着用思维导图，描述诗歌中的想象。师：孩子们真能干，原来每首诗 歌里都藏着这么神奇的想象， 那现在你们能像老师黑板上这样， 用图画把这些想象画出 来吗？赶快行动吧 4、看着图画，描述想象画面。 师：现在，请每个小组派一个代表，上来看着图画，描述一下诗歌中的想象吧！ 3、选择恐龙，创设情境想象表达。 1、自主学习：画思维导图，接着想象，续写诗歌。 师：能干的孩子，不仅发现了诗歌中神奇的想象，还能把

7、他们变成图画，并看着图画复 述这些想象。 接下来， 老师想请你们也来做一回小诗人， 你能发挥自己的想象力， 把 恐 龙这首诗歌接着往下写吗？出示要求：想先想象假如自己有一只恐龙，你会带 它做什么？画想好后，用图画把自己的想象画出来。说看着图画，说一说 自己编的诗歌。 3、全班交流。 四、总结梳理：请学生总结本节课自己的收获。 师：孩子们，这节课你们都有哪些收获呢？ 1、感受到了诗歌中神奇的想象。 2、用图画画出了诗歌中的想象。 3、创编了诗歌。 师：诗歌是一种很有趣的文字，瞧，我们在读诗歌的时候，如果能够认真地思考，就一 定能发现诗歌里有趣的想象，我们还可以借助图画来梳理诗歌中的想象内容，甚至

8、，我 们也可以当当小诗人， 写出充满想象力的诗歌。 希望小朋友们都能变成爱想爱思考的孩 子，这节课我们就上到这里。 “张开想象的翅膀张开想象的翅膀”导学单导学单 1、我是一只小虫子是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活的苦与 乐，表达了“我”对生活的热爱。 当一只小虫子一点也不好，不小心会被（），会掉进 （），会被小鸟（）。生活中处处都是危险。 当一只小虫子还真不错，你瞧，“我”在摇晃的草叶上（），用露珠 （）。把触须擦得（），是多么惬意！坐上“免费的特快列车” 跟着小狗到很远的地方去（），是多么幸运！ 2、向上跌了一跤想象真有趣，我被鞋带绊倒，就向上跌了一跤，跌过屋顶、 （） 、（） 、（） 。 那儿 （） 和 （） 在一道。但是，最后，我（）。 3、 恐龙一首诗的想象更大胆，要是我有一只恐龙，我要带他去（） ， 要是举行宠物比赛，我要带他去（）。