学年度上学期四年级心理健康教育教学计划.docx

1、学年度上学期四年级心理健康教育教学计划学年度上学期四年级心理健康教育教学计划 一、指导思想一、指导思想 认真贯彻党的教育方针， 落实 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想德 建设的若干意见 、 教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知 、 中共中 央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 和 公民 道德建设实施纲要精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康 教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。 二、学情分析二、学情分析 四年级学生处于少年心理向青年心理过渡期， 既带有少年的天真， 有时常表现出青年人 的成熟

2、。随着知识的积累和对事物体验的神话，五年级学生内心世界比较丰富。除了注意事 物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。 在分析问题的过程中，五年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输 的反抗精神，往往家长说服不了孩子。独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们 当小孩对待，但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。 三、教学目标三、教学目标 1确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份 辛勤一份收获”的愉悦感。 2让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效

3、率会更 高。创造性的学习。 3形式正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养抵御诱惑的适当态度。 4努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到 的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发 展，适应未来社会对人才素质的要求。 5、根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助 学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具 有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、教学重、难点四、教学重、难点 1知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自

4、己，信任自己有潜能，能成功。 2学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。 3找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并要学会欣赏别人， 珍惜生命。 4努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到 的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发 展，适应未来社会对人才素质的要求。 5、根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助 学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具 有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、

5、教学措施五、教学措施 1坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方 法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性， 迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品 质，促进学生人格的健康发展。 4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们 尽快摆脱障碍。提高心理健康教育水平，增强自我教育能力。 六、课时安排六、课时安排：每周一课时 第一周1、寻找快乐密码 第二周2、计划引领学习 第三周3、心脑可以比海宽 第四周4、在网络的天地里 第五周5、自信的我最美丽 第六周6、问号伴随学习 第七周7、沟通小达人 第八周8、我的时间我做主 第九周9、在挫折中成长 第十周10、心动不如行动 第十一周11、假如我是他 第十二周12、我也能当家 第十三周13、传递友好 第十四周14、告别拖拖拉拉 第十五周15、赞美的魅力 第十六周16、团队的力量