第6课 神奇的印象-聆听-海德薇格主题-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：2032d).doc

1、人音版人音版小学音乐教材第十一小学音乐教材第十一册册 第六课第六课海海 德德 薇薇 格格 主主 题题 课型课型 现代信息技术整合课课时课时一课时 教具 钟琴、教学卡片、课件、平板、音箱 教材教材 分析分析 海德薇格主题选自美国影片哈利波特与魔法石中的电影 配乐，在哈利波特系列电影中重复出现，由电影音乐大师、美国 作曲家约翰威廉姆斯作曲。哈利波特与魔法石在 2002 年获得了 第 74 届奥斯卡金像奖最佳配乐提名。2014 年，英国经典音乐频率 classicFM 公布了一份电影史上最杰出的 100 部电影配乐作品， 所有入围 者均由电台的听众选出，电影哈利波特与魔法石列入前十名。 海 德薇格主

2、题由两部分及尾声组成。第一部分为再现的二段体结构，第 二部分音乐也包含了两个旋律，第一个旋律跳跃灵动。富有活力，采用 2 2 拍，第二个旋律由平缓的三连音节奏引出，在短暂的宁静后，此前活跃 的旋律再次响起。最后乐曲开始的主题音调出现，将乐曲推向高潮，结 束了全曲。 随身乐队是一款电子音乐软件，内置丰富的乐器音效，我们可以根 据课程的需要，为乐曲进行伴奏，同时也能小组合作，进行电子乐队演 奏。软件键盘模式中的和弦模式，有效的解决了学生不会用键盘为歌曲 伴奏的难题，同时在音色上，也有不同的乐器进行合适的选择。 教学教学 目标目标 情感与价值观：情感与价值观：通过欣赏电影音乐，提高对电影背景音乐的理

3、解，培养 学生对电影音乐的兴趣。 过程与方法：过程与方法：通过模唱、伴奏和表演，感受不同主题旋律的音乐特点。 知识与技能：知识与技能： 1.了解并听辨不同乐器的音色特点。 2.能听辨不同主题的旋律，感受乐曲魔幻、神秘的音乐色彩。 教学教学 重难重难 点点 教学重点：教学重点：听辨主题旋律，参与音乐实践活动，了解回旋曲式。 教学难点：教学难点：模唱主题旋律，能有节奏的用平板为旋律进行伴奏。 教学过程：教学过程： 一、导入新课（PPT 播放电影片段） 1、播放哈利波特无声视频片段，让学生谈感受。 2、播放配音后的视频片段，介绍电影音乐的作用及重要性。 二、欣赏乐曲第一部分（A 乐段） 1、教师钟琴

4、演奏主题旋律。 2、学生随钟琴哼唱主题旋律。 （1）模仿钟琴的音色，用“ding”来哼唱。 （2）跟音乐再次模唱主题旋律。 3、感受不同音色的特点。 （1）聆听单簧管演奏主题旋律。 （2）使用微课手段，教授如何使用随身乐队为这段主题旋律伴奏。 （使用微课教学） 出示乐谱，在乐谱上标记和弦，带生随单簧管演奏的魔幻主题，进行伴奏。 （使用随身乐队进行重难点练习） （3）聆听圆号演奏主题旋律。 （使用随身乐队进行重难点练习） 4、出示学习任务单，组织学生进行第一部分自主学习。 （使用教学助手推送自主学习任务单） （1）播放第一部分旋律：主题旋律在第一部分中共出现了几次？主题旋律 每次出现时，主奏乐器

5、分别是什么乐器？ 主奏乐器第一次出现时：钟琴 第二次出现时：单簧管 第三次出现时：圆号 （3）教师板书总结，介绍钟琴（打击类）、单簧管（木管类）、圆号（铜管类） 。 三、欣赏乐曲第二部分（B 乐段） 1、为主题旋律选择合适的主题名称。 （1）播放“神奇主题”为背景音乐的电影片段。 （2）让学生再听音乐，拿出“魔法棒”随节奏律动。 （3）播放“飞翔主题”为背景音乐的视频片段。 （4）再次聆听音乐，随节奏手指飞舞。 2、完整聆听第二部分，介绍“回旋曲式”的音乐风格。 （1）播放音乐，请一位学生在黑板上摆出“神奇主题”和“飞翔主题”的正确 顺序，其他同学在平板上进行顺序选择。 （使用自制平板小程序感

6、受 B 乐段主题进行的顺序） （2）介绍“回旋曲式”。 3、再次完整聆听第二部分旋律，分男女生进行音乐律动表演。 （1）请男生听到“神奇主题”时，挥舞魔法棒，表现神奇主题。 （2）请女生听到“飞翔主题”时，扮演猫头鹰，随音乐起伏飞翔，表现飞翔主 题。 四、感受尾声的情绪和力度 五、介绍作曲家 六、小结 师：走进电影院，我们不仅要关注画面，我们还要关注电影背景音乐、语言, 结构,镜头等元素。今天这节课就到这里，同学们，下课。 板板 书书 设设 计计 A AB B尾声尾声 魔幻主题魔幻主题神奇主题神奇主题飞翔主题飞翔主题辉煌、热烈辉煌、热烈 第一次第一次打击类乐器打击类乐器 第二次第二次木管类乐器木管类乐器 第三次第三次铜管类乐器铜管类乐器 回旋曲式回旋曲式 海德薇格海德薇格主题曲 主题曲 教教 学学 流流 程程 图图 学生小组学习导学资料及任务单