人教PEP四上-Unit 4 My home B Let’s learn-教案.docx
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1、Unit 4 My home Part BLets learn; Lets play 一、教学目标一、教学目标 1. 对重点句型的掌握:能够听懂会说:Where are the keys? They are on the 2. 对重点词汇的掌握:能听、说、读、写单词 bed / sofa /phone/ table / fridge。 3. 要求学生能用学过的表示方位的介词和本单元单词对家中的物品及其位置进行具体描述。 4. 培养学生善于观察身边的物品,并自觉地试着用英语进行描述,培养学生学习英语的自 主性。 二、教学重点二、教学重点 1. 掌握重点单词 bed/sofa/phone/tabl
2、e/fridge。 2. 能够结合以前所学的表示方位的介词,对自己的家进行描述。 三、教学难点三、教学难点 1. 新词汇的学习。 2.能够对自己的家进行描述。 3. fridge 与 phone 发音。 四、教学准备四、教学准备 1.家挂图,单词卡片。 2. 与教材相配的课件。 五、教学过程五、教学过程 I. 【Warm-up】 教师带领同学们一起完成活动“ 【活动设计】Where is(are) ?” ,巩固复习前几节课所学的 表示家居房间的单词和询问位置的句型,强化知识记忆。 设计意图:设计意图:活动的导入,使学生轻轻松松进入学习英语的良好状态中。 II. 【Presentation】 1
3、.教师呈现 sofa 图片引导提问, Whats this? 学生可用汉语回答“沙发”, 教师: This is a sofa. 领读单词 sofa。同样的方法对 bed, phone,table, fridge 进行教学。 设计意图:设计意图:通过提问引出新单词的学习。 2.进入 Whats missing? 游戏,巩固之前刚刚所学重点单词(bed, phone, table, sofa, fridge) 。 设计意图:设计意图:使学生在课堂上能及时消化所学单词,并且活跃课堂气氛。 3.师生一起复习方位表示颜色的单词:green, orange, black, yellow, red, bl
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