人教PEP四年级上册：Unit 1 My classroom Part B Let’s talk（教案）.docx

1、Unit 1 My classroom Part B Lets talk 一、一、教学教学目标目标 1.能够在语境中听、说、认读词汇：teachers desk, clean, help 2. 能够掌握核心句型：Lets clean the classroom. Let me clean the 3. 能够说一些带有 clean 的短语并能运用句型 Lets/Let me+动词原形提出建议或请求。 4. 能够在教学中培养学生热爱劳动，帮助家人。 二、教学重难点二、教学重难点 重点： 1. 能够在语境中听、说、认读词汇：teachers desk, clean, help 2. 能够掌握核心句型

2、：Lets clean the classroom. Let me clean the 难点： 能够说一些带有 clean 的短语并能运用句型 Lets/Let me+动词原形提出建议或请求。 三、教学准备三、教学准备 单词卡片，骰子，录音，课文视频 四四、教学过程、教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming-up1.播放歌曲 We have a new classroom 学生听歌曲感知词汇。在热身环节由听唱活 动引入学习话题，复 习上节课学到的词汇 并感知新词汇。 2. 呈 现 We have a new classroom 的歌词并让学 生

3、边读歌词边圈出歌词中 提到的教室里的物品，老 师最后核对答案。 学生边读歌词边圈出 歌 曲 We have a new classroom 中提到的教 室里的物品。 Presentation1. 老师呈现本单元主情 景图片，或者老师直接就 本班教室提问： (1)Whatsinour 学生观察图片或教室， 根据老师的问句回答。 学生在语境和教师的 引导中体会 Whats in our classroom?目标句 型的功能性，同时复 classroom? (2) What are they doing? 习词汇，在语境中引 出新词汇和 Lets/Let me clean的学习。 2. 呈现课文图片

4、并提出 问题，让学生观察图片回 答问题： (1) Who can you see in the picture? (2) Where are they? (3) What are they doing? 学生观察图片回答问 题。 培养学生读图的能 力，并初步感知课文 内容。 3. 呈现课文动画，让学生 看视频选择答案： (1)Whocancleanthe teachers desk? A.ZhangPeng.B.Wu Yifan. (2)Whocancleanthe windows? A. John.B. Amy. (3) Can Mike carry the water? A. Yes, h

5、e can.B. No, he cant. (4) Who can help Mike? A. John.B. Zhang Peng. 让学生看视频选择答 案。 利用视频情境带入， 让 学 生 详 细 了 解 Lets talk 的 具 体 内 容。 4. 让学生听对话并补全 对话，巩固课文内容，注 意抓住关键信息。 学生听对话并补全对 话，巩固课文内容，注 意抓住关键信息。 抓住关键信息巩固课 文内容。 5.呈现 Lets talk 对话文 本，音频跟读，模仿语音 语调。 听音模仿，跟读。能够用正确的语音语 调朗读对话。 Practice1. 让学生分角色朗读表 演，注意语音语调。 学生分组

6、分角色朗读， 或者分组情景展示表 演。 通过合作活动巩固 Lets talk 部分。 2.教师先呈现教材图片： 擦讲台和擦窗户的图片， 先让学生观察图片，然后 说 出 短 语 并 用 Lets/Let me造句，呈现短语和句 子，跟读。然后呈现更多 的图片和短语，学习更多 clean 的短语， 为下面的游 戏做准备。 观察图片， 然后说出短 语并用 Lets/Let me 造句，呈现短语和句 子，跟读。 通过看图会话练习进 一步巩固目标语言， 培养学生目标语言的 口语输出能力。 通过检测学生的口语 输出能力，巩固目标 语言的应用。 3. 学生分组活动，教师让 学生拿出提前做好的六面 体骰子，按

7、照投掷的结果 用 Lets/Let me造句。 学生分组活动， 学生拿 出提前做好的六面体 骰子， 按照投掷的结果 用Lets/Let me造句。 巩固目标语言，培养 学生的语用能力。 4.教师引导学生三人一 组， 进行 I say you do 的游 戏互动，一个学生展示图 片，一个学生根据图片说 出短语，另一个学生做出 相应的动作并用 Lets/Let me造句。 学生三人一组， 组队进 行指令游戏。 通过指令游戏的互 动，培养学生合作学 习的意识以及口语表 达能力，巩固所学。 Production小组活动。老师呈现三个 脏乱的房间，设置情景， 学生分组活动， 根据情 景编写对话。 培养学

8、生的语用能力 和引导学生热爱劳 让学生根据所学课文内容 编写对话。引导学生运用 目标语言， 最后讨论问题， 达到情感目标的升华。 动，帮助家人，达到 情感目标的升华，在 相对真实的语境中运 用目标语言。 Summary老师呈现本节课学习的重 点句型。 学生根据老师呈现的 重点句型回顾总结本 节课的学习内容。 总结回顾本节课所学 内容。 Homework1. 听 录 音 跟 读 Lets talk 部分对话。 2. 回家帮助父母打扫 房间并用目标语言 Let me 说句子。 巩固本课内容，训练 学生运用目标语言的 能力。 五五、板书设计、板书设计 Unit 1 Whats he like? Part B Lets talk Words and phrases: teachers desk, clean, help clean the windows, clean the teachers desk Sentences: Lets/Let me clean the classroom. Lets=Let us