五年级语文上册：《语文园地一》第1课时（课件）.pptx

1、语文园地一 第1课时 交流平台 词句段运用 日积月累 学习目标 1.能结合阅读经验，梳理、总结本单元课文借助 具体事物抒发感情的方法。 2.能从示例中受到启发，初步了解对比的写法在 描写事物中的作用。 万物 有灵 课堂导入 交流平台 词句段运用 日积月累 事物特点 所描写的 具体事物 课文 表达的情感 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟 外形和情态的美 外表不好看，但有用 香气四溢；香甜生活 从怕人到信赖人 赞美之情 想到做人的道理 思念家乡 生活感悟 课文回顾 回顾本单元的学习内容，填写学习单。 交流平台 词句段运用 日积月累 我发现本单元的课文写的都是事物， 有的蕴

2、含着作者浓浓的感情，有的引发了 作者深深的思考。 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多 童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡 之情，使我很受感动。 落花生中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点说明做人的道理，让我深 受启发。 交流平台 借助具体事物抒发感情 交流平台 词句段运用 日积月累 同学们，这几篇文章的共同点是“借物抒情”， 不同点是什么呢？你能说说自己的发现吗？ 我发现同样是写事物，但抒发的情感可以不一 样。白鹭表达对白鹭的欣赏和赞美，桂花雨 则表达思乡之情。 我发现每篇课文抒发情感的方法也有些不同：白 鹭主要描写不同场景中的白鹭来表达对它的喜爱和赞 美；落花生是通过人物对话与对比，突出

3、花生的特 点，说明做人的道理；桂花雨主要讲了童年与桂花 相关的几件事，在叙事中寄托思乡之情；珍珠鸟通 过人与鸟相处时的细节描写，抒发感受。 阅读体会 交流平台 词句段运用 日积月累 劳动创造美好生活 包饺子也不容易 家庭和谐幸福 光明 有安全感 指引方向 生命的顽强 平凡却为世界添彩 大自然生机勃勃 叶落归根 自由快乐 奉献一生 牛刀小试 下面这些事物能让你产生怎样的感受？选择其中一个说一说。 （要求：借助具体事物抒发感情） 落叶 小草 路灯饺子 交流平台 词句段运用 日积月累 牛刀小试 下面这些事物能让你产生怎样的感受？选择其中一个说一说。 （要求：借助具体事物抒发感情） 落叶 秋天，看到树

4、叶纷纷飘落，回 归大地的景象，我不禁会想到那些 背井离乡的游子，不管在外漂泊多 久，总是要回到故乡的呀！ 交流平台 词句段运用 日积月累 小草 牛刀小试 下面这些事物能让你产生怎样的感受？选择其中一个说一说。 （要求：借助具体事物抒发感情） 春天，小草破土而出，嫩嫩的、 绿绿的，布满大地。数不清的小草 聚在一起，给大地披上鲜绿的衣裳， 是它们送走了冬季的干燥和单调， 带来了色彩和希望。 交流平台 词句段运用 日积月累 夜晚，看到路灯，我就想到了 保家卫国的战士。因为路灯在黑暗 中为我们带来光明，给我们安全感， 就像为我们保驾护航的战士一样。 路灯 牛刀小试 下面这些事物能让你产生怎样的感受？选

5、择其中一个说一说。 （要求：借助具体事物抒发感情） 交流平台 词句段运用 日积月累 饺子 每次看到饺子，我就会想起过 年时一家人包饺子的情景。包饺子 要一家人齐动手，揉面的揉面，擀 皮的擀皮，包饺子的包饺子欢 声笑语，其乐融融，热闹极了！ 牛刀小试 下面这些事物能让你产生怎样的感受？选择其中一个说一说。 （要求：借助具体事物抒发感情） 交流平台 词句段运用 日积月累 交流平台 词句段运用 日积月累 若有心，一花一木皆有情，一事 一物都含理。我们要学会运用我们的 语言，借助大千世界的平凡事物，去 表达我们的情怀。那我们可以采用什 么方法来描写事物呢？一起看“词 句段运用”的第一题吧！ 体会手法

6、1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤 太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。 分别先 写了什么？ 都是先 写事物本身 的特点。 交流平台 词句段运用 日积月累 体会手法 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭

7、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤 太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。 然后写 了什么？ 然后再写 与它相比较的 事物的特点。 1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 交流平台 词句段运用 日积月累 体会手法 2.这些句子，重点说明的是前面事物的特点，把后面的内容去掉可以吗？ 它的果实埋在地里 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰 ， ，。 。 不可以。

8、如果去掉了，就不能突出 作者要重点说明的事物的特点了。 交流平台 词句段运用 日积月累 不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 白鹤 太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。 体会手法 3.这一组句子运用了什么描写事物的方法？ 对比 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 果实 埋在地里 花生 果实高高地 挂在枝上 桃子、石榴、苹果 交流平台 词句段运用 日积月累 体会手法 3.这一组句子运用

9、了什么描写事物的方法？ 对比 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤 太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得 大了一些，而且太不寻常了。 朱鹭、 白鹤 （太大、生硬） 苍鹭（大了一些） 白鹭（身段适宜） 交流平台 词句段运用 日积月累 体会手法 3.这一组句子运用了什么描写事物的方法？ 对比 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的 装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。 瓜、藤、叶（别有风趣，可爱） 石狮子、大旗杆 （没有生机，不够可爱） 交流平台 词句段运用 日积月累 体会手法 4.这三组句子运用对比的写作手法有什么作用？ 果实高高地 挂

10、在枝上 果实 埋在地里 朱鹭、 白鹤（太大、生硬）苍鹭（大了一些）白鹭（身段适宜） 瓜、藤、叶（别有风趣，可爱） 石狮子、大旗杆（没有生机，不够可爱） 对比 对比 对比 运用对比，使所描写的事物（花生、白鹭、瓜架） 的特点更鲜明、更突出，表达对前者的喜爱之情。 交流平台 词句段运用 日积月累 把两种事物放在一起作 比较。 突出被表现事物的本质 特征，表达情感。 明确手法 对比 手法 白鹤（太大、生硬）白鹭（身段适宜） 交流平台 词句段运用 日积月累 牛刀小试 学到这里，请你试着用对比的方法写一写生活中的某种事物吧。 小狗 我很喜欢我家的我很喜欢我家的小狗小狗，它特别机，它特别机 灵可爱。它不像

11、妈妈送我的灵可爱。它不像妈妈送我的玩偶玩偶，玩，玩 偶既不会跑也不会跳；它也不像奶奶偶既不会跑也不会跳；它也不像奶奶 家的家的大狼狗大狼狗那样，一见到我，就冲过那样，一见到我，就冲过 来汪汪大叫。来汪汪大叫。 交流平台 词句段运用 日积月累 牛刀小试 学到这里，请你试着用对比的方法写一写生活中的某种事物吧。 松树 松树松树，一种平凡的树。它，一种平凡的树。它不像不像花花 朵朵把自己的艳丽献给人们，只是在银把自己的艳丽献给人们，只是在银 装素裹的世界中为人们送去星星点点装素裹的世界中为人们送去星星点点 的绿色的绿色。 交流平台 词句段运用 日积月累 牛刀小试 学到这里，请你试着用对比的方法写一写生活中的某种事物吧。 月亮 月亮月亮，她的光芒是柔和的，不似，她的光芒是柔和的，不似 太阳太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她那般耀眼夺目，热情四射，但她 总是在寂静的夜晚默默地为大地添上总是在寂静的夜晚默默地为大地添上 一抹光亮，让在外的人们能够看清回一抹光亮，让在外的人们能够看清回 家的路。家的路。 交流平台 词句段运用 日积月累 交流平台 词句段运用 日积月累 课后作业 1.阅读一篇写物文章，一边读一 边找找事物的特点，体会作者的情感。 2.预习古诗蝉。 再见