六年级语文上册:7开国大典(第1课时)-教案.docx
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- 六年级 语文 上册 开国 大典 课时 教案 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、开国大典教学方案开国大典教学方案 第第 1 1 课时课时 【教学目标】【教学目标】 1.会写“政、府”等 14 个字,会写“政府、外宾”等 20 个词语。 2.能概括课文描写的几个场面,简要说出开国大典的过程。 【教学重点】【教学重点】 能概括课文描写的几个场面,简要说出开国大典的过程。 【教学难点】【教学难点】 能概括课文描写的几个场面,简要说出开国大典的过程。 【教学过程】【教学过程】 一、一、课程导入课程导入 1.播放开国大典视频片段。引导学生观看,并谈谈体会。 预设:我看到了 1949 年 10 月 1 日新中国成立那天,开国大典的场面。全国人民都特别 激动,特别自豪。 小结:是啊,大
2、家都知道 10 月 1 日是国庆节,1949 年 10 月 1 日是中华人民共和国成 立的日子,是我们国家的生日,在中国共产党、在伟大领袖毛泽东的领导下,全国人民解放 了,当家作主,过上了幸福的生活,所以这一天对我们每个中国人来说都具有重大的历史意 义。今天,让我们一起走进 1949 年 10 月 1 日的开国大典吧! (板书:开国大典) 2.提问: 谁能说说“典”是什么意思? 预设:典礼。 “大典”呢? 预设:盛大而隆重的典礼。 小结:那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。 设计意图设计意图:视频播放,调动学生学习的积极性,激发学生的爱国情感。 二、二、整体感知整体感知
3、 过渡:同学们,接下来让我们去体验新中国的成立带给人们的无限欢跃,去感受这一典 礼的盛大吧! 1.认真听读课文,注意停顿,读准字音,不会读的字标注出来。 (1)随文识字。 擎(qng)着电钮(ni)瞻仰(zhn)聂(ni)荣臻(zhn) 点拨: “擎”是后鼻音, “瞻” “臻”是前鼻音。 (2)练读字词。 政府外宾 汇集预定爆发排山倒海就位 宣告雄伟肃静 旗帜 语调完毕检阅 制服 坦克一致距离高潮次序 2.引导学生整体感知开国大典的气氛,理清课文脉络。 (板书:大典前 1-4大典中 5-13 大典后 14-15) 设计意图设计意图:通过随文识字,练读字词,讲练结合,扫清字词障碍,为阅读、理解课
4、文打 下基础。引导学生理清课文脉络,培养整体把握课文的能力。 三、问题探究三、问题探究 合作探究合作探究 1 1. .探究任务探究任务 概括课文描写的几个场面,连起来简要说说开国大典的过程。 2 2. .探究方法探究方法 (1)默读课文,小组讨论:开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面? (2)重点关注每个自然段的起始句,概括场面,完成过程图。 (3)小组练说,按时间顺序,将各个场面串连起来简要说说大典的过程。 3.3.探究活动探究活动 (1)默读课文,小组讨论:开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面? 预设 1:参加的人可真多,有三十万呢,而且来自各行各业。 预设 2:升旗仪式的场面真壮观。
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