六年级语文上册:第1课《草原》第1课时-课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《六年级语文上册:第1课《草原》第1课时-课件.pptx》由用户(孙红松)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 草原 六年级 语文 上册 课时 课件 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、第一单元第一单元第第1 1课课 草原 第一课时 谈话、图片导入谈话、图片导入 同学们,有一个地方我特别向往,那儿天蓝地绿,有 奔驰的骏马和雪白的绵羊。如果你到了那儿呀,一定会被 那里无边无际的绿色所震撼。你们知道我所说的这个地方 是哪里吗? 对,就是辽阔的大草原。现在,就让我们用眼睛、用 耳朵,去感受一下草原的美吧! 谈话、图片导入谈话、图片导入 你知道:草原的景色如何?草原的人们有什么特点?草原上有哪些风俗? 介绍作者介绍作者 生平简介生平简介 文学成就文学成就 主要作品主要作品 老舍老舍(1899-19661899-1966),满族,原名舒庆春,),满族,原名舒庆春, 字舍予,北京人,作家
2、。字舍予,北京人,作家。 老舍老舍一生创作丰富,作品大多取材于市民生活。一生创作丰富,作品大多取材于市民生活。 北京市人民政府授予他北京市人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家”的称号。的称号。 长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂老张的哲学老张的哲学 二马二马; ;剧本剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。 名言佳句名言佳句 才华才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨, 也会生锈。也会生锈。 位于中国内蒙古自治区东北部,位于 大兴安岭以西,由呼伦湖、贝尔湖而得名。 呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草 丰美,是内蒙古主要的畜牧区
3、。 草原的相关资料草原的相关资料 呼伦贝尔草原呼伦贝尔草原 绿毯 渲染 勾勒 境界 鞭子 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 洒脱 飞驰 微笑 勾勒 目的地 蒙古包 好客 襟飘带舞 认识词语认识词语 重点字书写指导重点字书写指导 裳 shang 衣裳 羽裳 不要少写点、横 蒙古同胞的蒙古同胞的衣裳衣裳真漂亮。真漂亮。 词语解释词语解释 一碧千里:一眼望去 全部都是绿色,形容很大 的范围内都是碧绿的颜色。 造句:骏马奔驰在一碧千里的大草原上。 翠色欲流:翠绿的颜 色好像就要流淌出来一样, 形容绿到了极致。 造句:你看那杨树刚长出嫩叶,翠色欲流,惹人喜爱。 词语解释词语解释 渲染 国画的一种
4、画法,用水 墨或淡的色彩涂抹画面, 以加强艺术效果。 勾勒 用线条画出轮廓。 词语解释词语解释 再读课文,整体感知再读课文,整体感知 自由朗读课文,找出文章的中心句。 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 中心句:高度评价蒙汉两个民族的友谊天长地久。 内蒙古草原美丽的自然自然 风光风光和蒙古人民的热情好客热情好客。 作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原? 再读课文,整体感知再读课文,整体感知 这篇文章是按事情发展的先后顺序事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了一望无 际的草原美景,接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重 场面,最后写把酒话别,直至用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜 阳”收束全文。
5、作者是怎样安排这篇文章的行文线索的,与同学交流。 初见草原初见草原迎客迎客待客待客话别话别 再读课文,整体感知再读课文,整体感知 思考: 课文分为哪几部分,根据每一部分的意思,小组 讨论全文的层次划分。 第一部分(第 自然段):草原美景。 第二部分(第 自然段):喜迎远客,友好相见。 第三部分(第 自然段):盛情款待,依依话别。 1 2-3 4-5 再读课文,整体感知再读课文,整体感知 再读课文,整体感知再读课文,整体感知 课文第1自然段可谓是描绘草原美景的经典之作,老舍先生是如 何把草原的美丽风光展现出来的呢?请同学们默读第1自然段,边读 边想象草原的美景。 再读课文,整体感知再读课文,整体
展开阅读全文