六年级语文上册：第一单元 《语文园地一》-课件.pptx

1、第一单元 语文园地一 交流平台 阅读文章，首先要读懂，把 握文章的主要内容，体会文章的 思想感情。在此基础上，还要能能 从所读的文章想开去从所读的文章想开去。 1.阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。 交流平台交流平台 2.阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。 3.读懂了课文中主客聚会的欢快场景，可以想象如果自己置身于 这个场景中会怎样。 4.理解了写景时融入感受的方法，可以想到在今后的习作中运用。 1读一读，看看这些句子有什么特点？ 词句段运用 我是我是亲友之间交往的礼品，我是我是婚礼的冠冕，我是我是生者赠予死者最后的祭献。 漓江的水真静啊漓江的水真静啊，静得静得让你感觉不到它在流

2、动；漓江的水真清啊漓江的水真清啊，清得清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊，绿得绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 花开了，就像就像睡醒了似的似的。鸟飞了，就像就像在天上逛似的似的。虫子叫了，就像就像在说 话似的似的。 词句段运用 把三个把三个或三个以上或三个以上意义相关或意义相关或相近，相近， 结构结构相同或相同或相似，相似，甚至字数都基本甚至字数都基本相同相同 的的词组或句子并排在一起，词组或句子并排在一起， 就叫做就叫做排比排比， 这样的句子就叫这样的句子就叫排比句。排比句。 1.1.溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、溪流的两岸，到处都是高过马头的野花，有红色的、

3、 黄色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！黄色的、紫色的、白色的，真是五彩缤纷，好看极了！ 2.2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花， 五彩缤纷，五彩缤纷，像像织不完的锦缎织不完的锦缎那么那么绵延，绵延，像像天边的霞光天边的霞光 那么那么耀眼，耀眼，像像高空的彩虹高空的彩虹那么那么绚烂。绚烂。 读下面的两个句子，感受它们之间的不同，体会排比的好处。读下面的两个句子，感受它们之间的不同，体会排比的好处。 词句段运用 用排比来说理，可收到条理分明的用排比来说理，可收到条理分明的 效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得效果；用排比来抒情，

4、节奏和谐，显得 感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层 次清楚、描写细腻、形象生动之效。次清楚、描写细腻、形象生动之效。 词句段运用 词句段运用词句段运用 我我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，我在清风中呼吸， 使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对 我察看我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里

5、的空气就比较 热热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有 热，才能流动，成为风。热，才能流动，成为风。 读下面的句子，再说说分号的用法。 词句段运用 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号， 主要用以分隔存在一定关系的两个分句。 词句段运用 明显的并列分句； 一正一反的并列分句。 分号分号的常用用法：的常用用法： 词句段运用 注意：注意： 分号可表示并列复句内部分句之间的停顿，但有 时为了使句意紧密，非并列关系（转折、因果）的句 式中也用分号。 词句段运用 1.大家都各自忙开了：有的拾柴火；有的淘米；有的择菜 冒号后的三个分句

6、之间虽然是并列关系，但分句间并冒号后的三个分句之间虽然是并列关系，但分句间并 没有更小的停顿，故不能用分号，没有更小的停顿，故不能用分号，而用而用逗号。逗号。 正确为：正确为：大家都各自忙开了：有的拾柴火，有的淘米，有的 择菜 2.学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在坚 持。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 标点符号使用规范应该是：句号标点符号使用规范应该是：句号 分号分号 逗号逗号 顿号，例句顿号，例句 中已用了句号，又误用分号，使得标点混乱，应中已用了句号，又误用分号，使得标点混乱，应将句子中的将句子中的两两 个句号改为逗号。个句号改为逗号。 正确为：正确为：学习贵在自觉，要

7、有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵 在坚持，要有锲而不舍的精神，持之以恒。 词句段运用 3.去年12月3日，在省公安厅的配合下，我市公安局破获了一起 盗窃高压铁塔塔材的案件；抓获犯罪分子二十余人。 非并列关系的多重复句第一层可以用分号，为的是分清分句非并列关系的多重复句第一层可以用分号，为的是分清分句 间的结构关系。单重复句间不存在这个问题，所以不能用分号。间的结构关系。单重复句间不存在这个问题，所以不能用分号。 正确为：去年正确为：去年1212月月3 3日，在省公安厅的配合下，我市公安局破获了日，在省公安厅的配合下，我市公安局破获了 一起盗窃高压铁塔塔材的案件，抓获犯罪分子二十余人。一起盗窃

8、高压铁塔塔材的案件，抓获犯罪分子二十余人。 词句段运用 在路上行走或坐车到异地时，你注意过路牌吗？ 每一条路都有路牌，上面有路的汉字名称，汉字下方是路名的 拼音大写，声母和韵母均大写，但无声调。 词句段运用 说一说，你从路牌上还能获取什么信息？ 我们可以通过路牌辨识方向。 知道距离目的地还有多远 词句段运用 日积月累 孟浩然：唐代诗人。汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人，盛唐山水田园诗人。其诗 多写山水田园的清幽境界，清淡简朴，生活 气息浓厚，富有超妙自得之趣。其代表作有 春晓过故人庄等。与另一位山水田 园诗人王维合称为“王孟”。 日积月累 过故人过故人庄庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家

9、。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 日积月累 故人：故人：老朋友。 具鸡黍：具鸡黍：准备丰盛的饭菜。 合：合：环绕。 郭：郭：外城墙。 桑桑麻麻：字面上是桑树和麻， 这里泛指农事。 译文：译文：老朋友预备丰盛的饭菜，邀 我做客到他朴实的田家。村子外边 是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小 山包平斜。推开窗户迎面是田地场 圃，把酒对饮闲聊着农事。等到九 月重阳节的那一天，再一次来品尝 菊花酒好啦！ 1.作者和故人有着怎样的友谊？ 深情厚谊深情厚谊 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃

10、，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。 重点解读：重点解读： 2.从哪里看出来的？请用诗中原句回答。 3.在“庄”上看到了什么？ 4.作者和故人一起做什么？ 5.他有着怎样的感触？ 日积月累 日积月累 拓展延伸拓展延伸 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 日积月累 拓展延伸拓展延伸 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 再见