六年级语文上册：3 古诗词三首（第1课时）-课件.pptx

1、第一单元第3课 古诗词三首 第一课时 谈话导入 我们的祖国有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有无边的森林， 有起伏的稻田。唐诗宋词中，就有许多是描写山水风景的。如李 白望天门山中的诗句：“两岸青山相对出，孤帆一片日边 来。”苏轼题西林壁中的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同。”白居易忆江南中的诗句：“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。”今天，我们将学习新课古诗词三首。 了解作者 孟浩然：唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今 湖北襄樊)人。盛唐山水田园诗派山水田园诗派的主要诗人 之一。其诗多写山水田园的清幽境界，清淡 简朴，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。 其代表作有春晓过故人庄等，收录 于孟浩然集中。

2、与另一位山水田园诗人 王维合称为“王孟王孟”。 了解作者 苏轼：字子瞻，号东坡居士东坡居士，世 称苏东坡。汉族，祖籍河北栾城，北 宋著名文学家、书法家、画家。苏轼 的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放 派代表，并称“苏辛”，是“唐宋八唐宋八 大家大家”之一。 宿建德江宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 理解诗意 词语解释 建德江建德江：指新安江流经建德(今属浙江)的一段。 移舟移舟：划动小船。 渚渚：水中的小块陆地。 客客：诗人自己。 旷旷：空阔远大。 天低树天低树：天幕低垂，好像和树木相连。 月近人月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。 把船停泊在烟雾弥

3、漫的沙洲边 上，正是日暮时分，新愁不禁涌上 心头。抬眼望去，远处旷野中的天 空显得比近处的树木还要低，清清 的江水倒映的明月仿佛和舟中的人 十分亲近。 古诗大意 理解诗意 对照插图细细品味，诗中描绘了哪些景物？ 小舟、烟雾、沙洲、日暮、小舟、烟雾、沙洲、日暮、 旷野、低树、江水、明月。旷野、低树、江水、明月。 理解诗意 这些画面给你留下了什么印象和感觉？ 孤独、沧桑、凄凉孤独、沧桑、凄凉 理解诗意 “移舟泊烟渚移舟泊烟渚”这一句写了什么内容？有什么作用？ “移舟移舟”：划动小船的意思。划动小船的意思。 “泊泊”：指停船夜宿。：指停船夜宿。行船停靠 在江中的一个烟雾朦胧的沙洲边上。 一方面是点题

4、点题，另一方面也介绍了诗人观赏景物的立足点，为下 文的写景抒情做了准备。 理解诗意 “日日暮暮客愁新客愁新”这句诗中的关键字是哪个字？ 愁愁 诗中虽只有一个“愁”字，却把 诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。 理解诗意 你觉得诗中是怎样的一种“愁”呢？ 思乡之愁思乡之愁 孤独之愁孤独之愁 一种前途渺茫之愁一种前途渺茫之愁 写作背景 这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴 越之时。此前，孟浩然一直在鹿门一带隐居， 希望走以隐求仕的道路，但未成功。730年， 诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参 加科举考试，想实现为国效力的政治抱负， 结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始 了漫游吴越的生活。 “野旷天低树

5、，江清月近人”这两句诗写景，给你一种什么感觉？ 理解诗意 空旷、孤寂、宁静、清远。空旷、孤寂、宁静、清远。 第一句“野旷天低树”描写远景，天为什么比树还低？第二句“江 清月近人”描写近景，月亮为什么与人接近了呢？ 理解诗意 天并不比树低，只是因为原野极 为空旷，放眼望去，远处的天仿佛比 树还要低些；月亮也并不能和人接近， 只是月亮的影子倒映在清澈的江水里， 仿佛就与人接近了。 讨论：“江清月近人”一句中，“近”字该如何理解？仅仅指实际 距离的“近”吗？ 理解诗意 就字面意义来说，“近”确实指月亮的倒影映在清澈的江水里， 仿佛与人接近。但结合作者当时的心境，还可以理解为“精神、情 感上的接近”。

6、诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而生， 而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他，所以作者感觉它非 常之近，这是一种情感上的亲近。 举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟 海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远 春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲 拓展延伸 有关思乡的古诗 初读古诗了解大意理解诗 意体会诗境悟其感情 总结学法，自学新诗 六月二十七日望湖楼醉书 宋苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 总结学法，自学新诗 望湖楼望湖楼：又叫看经楼，在今浙江省杭州西湖边。 黑云翻墨黑云翻墨：形容乌云很黑，

7、来势凶猛。 遮遮：遮盖，遮挡。 跳珠跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 卷地风来卷地风来：指狂风席地而来。 水如天水如天：形容雨过天晴，湖水像天空一样清澈明净。 总结学法，自学新诗 词语解释词语解释 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把 山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一 样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地， 湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖 面水天映照，碧波如镜。 古诗大意 再读全诗，你觉得哪个词用得好？你能准确地感受全诗再读全诗，你觉得哪个词用得好？你能准确地感受全诗 的意境吗？的意境吗？ 总结学法，自学新诗 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 总结学

8、法，自学新诗 诗中把“乌云”比作“翻墨”，即打翻的墨汁，形象逼真。 “未遮山”说明乌云来势凶猛，大有吞噬一切的快速变化之感。 一个“未”字，突出了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱” 字，写出了暴雨之大，雨点之急。 此时你的脑海里浮现出怎样的一幅画面呢？请说一说。此时你的脑海里浮现出怎样的一幅画面呢？请说一说。 总结学法，自学新诗 夏天，天空中变化不定，霎时间 乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开 来，开始时，并未遮遍青山。黑云继 续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起 来。白色的雨点打在船面上，像一颗 颗跳跃的珍珠往船里乱滚。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 总结学

9、法，自学新诗 “卷地”说明风儿特别大，来势凶猛。 “水如天”说明湖面水天映照，碧波如镜。 “忽”字用得十分轻巧，突出了天色变化之快，显示了风的 巨大威力。 此时你的脑海里浮现出怎样的一幅画面呢？请说一说。此时你的脑海里浮现出怎样的一幅画面呢？请说一说。 总结学法，自学新诗 忽然，一阵卷地大风吹过，把黑 云吹散。雨过天晴，从望湖楼上向下 望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明 净。 借助景物，体会感情，感悟写法。借助景物，体会感情，感悟写法。 总结学法，自学新诗 诗人善于捕捉瞬间变化的情景，将墨云、雨珠、风吹、湖水等 景象，绘声绘色地呈现在读者面前。因此，要仔细观察，抓住形、色、 声来细致刻画，就会让景物活灵活现。 通过描写望湖楼下“白雨跳珠”“水如天”等场景，表达了诗 人对西湖夏日之景的无比喜爱之情。 总结两首古诗的写法。总结两首古诗的写法。 总结 1.细致描写眼中景，写出景物特点。 2.借景抒情。 宿建德江抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情； 六月二十七日望湖楼醉书抒发的是游览西湖，舟中赏雨的喜悦心情。 布置作业 1.1.背诵古诗。背诵古诗。 2.2.另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言另找一些描写月夜或暴雨的古诗，感受诗歌语言 的凝练和画面美。的凝练和画面美。 再见