六年级语文上册：3 古诗词三首-课件.ppt

1、第一单元第3课 古诗词三首古诗词三首 我们伟大的祖国有着五千年的历史和我们伟大的祖国有着五千年的历史和 灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库 中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语 言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起 来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我 们来一起学习们来一起学习古诗词三首古诗词三首。 引入新课引入新课 德德 鹊鹊 蝉蝉 ququddchnchn 道德道德喜鹊喜鹊蝉鸣蝉鸣 我会写我会写 蝉蝉鹊鹊德德 左右左右 结构结构 巧记生字巧记生字

2、 “德德”字中间字中间 的横不能漏掉。的横不能漏掉。 德 dd 巧记生字巧记生字 昔昔+ +鸟鸟= =鹊鹊 虫虫+ +单单= =蝉蝉 巧记生字巧记生字 鹊鹊 - - 鸟鸟 + + 忄忄 = = 惜惜 蝉蝉 - - 虫虫 + + 弓弓 = = 弹弹 巧记生字巧记生字 散 snsn 散会散会 snsn 散散 文文 巧记生字巧记生字 课文讲了哪三首古诗词？课文讲了哪三首古诗词？ 读一读这三首古诗词，并能读一读这三首古诗词，并能 概括每首古诗词的内容。概括每首古诗词的内容。 课文讲解课文讲解 宿建德江宿建德江 六月二十七六月二十七 日望湖楼醉书日望湖楼醉书 西江月西江月夜夜 行黄沙道中行黄沙道中 课文

3、讲解课文讲解 宿建德江宿建德江 作者：作者：孟浩然，唐代著名的山水田孟浩然，唐代著名的山水田 园诗人。园诗人。 主要内容：主要内容：这是一首刻画秋江暮这是一首刻画秋江暮 色的诗，写出了诗人羁旅之思。色的诗，写出了诗人羁旅之思。 课文讲解课文讲解 移舟移舟泊烟泊烟渚渚， 日暮日暮客客愁新。愁新。 水中的水中的 小块陆地。小块陆地。 诗人自己。诗人自己。 划动划动 小船。小船。 课文讲解课文讲解 野野旷天低树旷天低树， 江清江清月近人月近人。 天幕低垂，天幕低垂， 好像和树木相连。好像和树木相连。 倒映在水中的月倒映在水中的月 亮好像来靠近人。亮好像来靠近人。 空阔远大。空阔远大。 课文讲解课文讲

4、解 移舟移舟泊烟泊烟渚渚， 日暮日暮客客愁新。愁新。 “ “日暮客愁新日暮客愁新”中的中的“日暮日暮” 显然和上句的显然和上句的“泊泊”“”“烟烟”有联有联 系。因为日暮，船需要停宿。系。因为日暮，船需要停宿。 把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上，正是日暮时分，新愁不 禁涌上心头。 课文讲解课文讲解 野旷天低树，野旷天低树， 江清月近人。江清月近人。 抬眼望去，远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低， 清清的江水倒映的明月仿佛和 舟中的人十分亲近。 “低”和“旷”、“近”和“清” 相互依存、相互映衬，此境此景，既 是诗人眼前所见，亦衬托了诗人孤身 一人夜宿建德江的孤寂心情。 课文讲解课文讲解 六

5、月二十七六月二十七 日望湖楼醉书日望湖楼醉书 作者：作者：苏轼，北宋著名文学家，苏轼，北宋著名文学家， 号东坡居士。号东坡居士。 主要内容：主要内容：六月二十七日，诗人六月二十七日，诗人 在望湖楼上喝酒，写下五首诗。在望湖楼上喝酒，写下五首诗。 抒发了诗人游览西湖，舟中赏雨抒发了诗人游览西湖，舟中赏雨 的喜悦心情。的喜悦心情。 课文讲解课文讲解 黑云黑云翻墨未翻墨未遮遮山，山， 白雨白雨跳珠跳珠乱入船。乱入船。 遮盖，遮盖， 遮挡。遮挡。 形容雨点，说明雨点大，形容雨点，说明雨点大， 杂乱无序。杂乱无序。 课文讲解课文讲解 卷地风来卷地风来忽吹散，忽吹散， 望湖楼下望湖楼下水如天水如天。 形容

6、湖面像天空一般开形容湖面像天空一般开 阔而且平静。阔而且平静。 指狂风指狂风 席地卷来。席地卷来。 课文讲解课文讲解 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 黑云像打翻了的墨水，还没来得及 把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠 子一样纷纷乱跳进船舱。 课文讲解课文讲解 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。 突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而 望，只见湖面水天映照，碧波如镜。 课文讲解课文讲解 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句每一行诗句 都是一幅画，说一说你看到了怎样的画面？都是一幅画，说一说你看到了怎样的

7、画面？ 黑云汇聚图黑云汇聚图西湖骤雨图西湖骤雨图狂风散云图狂风散云图雨后西湖图雨后西湖图 课文讲解课文讲解 乌云骤聚，大雨乌云骤聚，大雨 突降，顷刻间又雨过突降，顷刻间又雨过 天晴，水天一色。天晴，水天一色。 请简要描绘诗中所呈现的请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图西湖骤雨图”。 课文讲解课文讲解 抒发了诗人抒发了诗人游览游览西湖，西湖， 舟中赏雨的舟中赏雨的喜悦心情喜悦心情。 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 课文讲解课文讲解 西江月西江月夜夜 行黄沙道中行黄沙道中 作者：作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，汉 族，南宋著名词人、豪放派代表人物， 在文学上，他与苏轼并称

8、为“苏辛”。 主要内容：词人贬官闲居江西时创主要内容：词人贬官闲居江西时创 作的一首吟咏山村风光的词。作的一首吟咏山村风光的词。 课文讲解课文讲解 “ “惊鹊惊鹊”和和“鸣蝉鸣蝉” 两句动中寓静，把半夜两句动中寓静，把半夜 “清风清风”“”“明月明月”下的景下的景 色描绘得令人悠然神往。色描绘得令人悠然神往。 明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊， 清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻 花的香气里，人们谈论着丰收的年景， 耳边传来阵阵蛙声。 明月明月别枝别枝惊鹊惊鹊，清风清风半夜半夜鸣蝉鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 课文讲解课文讲解 表达了作者由于沉表达了作者由于沉

9、 浸在稻花香中以至浸在稻花香中以至 忘了道途远近的怡忘了道途远近的怡 然自得的入迷程度。然自得的入迷程度。 天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。 过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出 现在眼前。 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 课文讲解课文讲解 宿建德江宿建德江 所感 所见 移舟泊烟渚 层次梳理层次梳理 寄情于景 情景交融 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 触景 生情 借景 抒情 六月二十七日六月二十七日 望湖楼醉书望湖楼醉书 层次梳理层次梳理 忽雨忽晴 景象壮观 变化迅疾 令人惊叹 雨之急

10、黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下 水如天 景之奇 西江月西江月 夜行黄沙道中 夜行黄沙道中 江南水乡美 景（上阕） 躲避即来山 雨（下阕） 明月 层次梳理层次梳理 静谧的夏夜 丰收的喜悦 惊鹊 清风鸣蝉 稻香 说丰年 蛙声 一片 星七八个 雨两三点 茅店忽见 声色兼备 动静皆宜 感受细腻 宿建德江宿建德江是一首刻画是一首刻画 的的 诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了 以往的事情，因而以以往的事情，因而以 作为自己作为自己 的抒发感情的归宿，写出了作者的的抒发感情的归宿，写出了作者的 。 秋江暮色秋江暮色 舟泊暮宿舟泊暮宿 羁

11、旅之思羁旅之思 主题归纳主题归纳 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：诗人苏轼先在船中，后：诗人苏轼先在船中，后 在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写，写 得得 ， ， ， ，令人读来产生一种身临其境的感觉。，令人读来产生一种身临其境的感觉。 云翻云翻 雨泻雨泻风卷风卷天晴天晴 有远有近有远有近有动有静有动有静有声有色有声有色 有景有情有景有情 主题归纳主题归纳 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中着意描写黄沙岭的夜景：着意描写黄沙岭的夜景： 全词从全词从 、 和和 三个方面抒写夏三个方面抒写夏 夜的山村风光，情景交融

12、，优美如画，恬静自然，生动逼真，夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真， 是宋词中以农村生活为题材的佳作。是宋词中以农村生活为题材的佳作。 明月清风，明月清风，疏星稀雨，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，稻花飘香， 蛙声一片蛙声一片 视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉 主题归纳主题归纳 包含包含“月月”的诗句：的诗句： 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 唐唐李白李白 三十功名尘与土，八千里路云和月。三十功名尘与土，八千里路云和月。 宋宋岳飞岳飞 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 唐唐李白李白 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 宋宋苏轼苏轼 拓展延伸拓展延伸 宿建德江宿建德江和和西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中都写了都写了 月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 月夜月夜 宿建德江宿建德江 愁思愁思 西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 喜悦喜悦 课后作业课后作业