第3课 飞翔的梦-演唱-小白船-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：203be).zip

小白船小白船 d m d d m 一 声 部 二 声 部 一 声 部 一 声 部 一 声 部 二 声 部 二 声 部 二 声 部 m d 请思考，第一、二乐段用怎样 的速度、情绪、强弱来演唱？ 速度 情绪 强弱 第一乐段 第二乐段 请思考，第一、二乐段用怎样 的速度、情绪、强弱来演唱？ 速度 情绪 强弱 第一乐段 稍慢 平静、甜美 mp 第二乐段 稍快 憧憬、热情 mf 结尾处渐弱 听一听，想一想听一听，想一想听一听，想一想听一听，想一想 1.歌曲中的小白船，船上都有什么？ 2.它在哪儿飘荡？有船桨和船帆吗? 3.你觉得这支小白船是指什么 ？ 本页出示五线谱乐谱 本页出示五线谱乐谱 稍慢、平静甜 美的、mp 稍快、憧憬 热情的、mf 渐弱、渐慢 合唱的演唱形式都 有哪些？ 合唱的演唱形式都有哪些？ 合唱的演唱形式 齐唱 领唱 轮唱 男声 齐唱 女声 齐唱 混声合唱 编创活动 （1）以9人为一小组，编创不同的演唱形式进行歌曲演唱。 （2）为歌曲编创舞蹈或为歌曲加入打击乐器，再进行表演唱。 （3）发挥组内成员的特长，用更多的形式表演、唱歌曲。 小白船小白船教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过优美动听的旋律，富有想象力的歌词表 现出的“小白船”音乐形象，使学生在仰望宁静的夜空时也能产生 美好的想象和对美好生活的向往。 2.知识与技能：知识与技能：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲小白船 ， 并且在歌曲中感受 3/4 拍节奏带来的荡漾、恬静的音乐律动感。感 受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的 群体意识和相互尊重的合作精神。 3.过程与方法：过程与方法：通过节奏训练，掌握 3/4 拍“强 弱 弱”的节奏特 点；通过视唱练习，掌握二声部歌曲的主旋律；通过二声部合唱学 习，培养相互协调的合作能力；通过创编表演活动，培养学生的参 与意识、创造意识，从而拓展学生思维，提高音乐表演能力。 教材分析教材分析:小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传 说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船、桂花树、小白 兔歌曲采用 3/4 拍子，全曲为大调式，二段体结构。第一乐段的 后两句对前两句稍作变化进行重复，曲调流畅、优美，节奏平稳、 舒展，给人以轻舟荡漾的感觉。第二乐段采用二部合唱，平行三度 的二声部和谐悦耳，充满想象，进一步抒发了人们在这美好的意境 中所激起的内在情感。 学情分析：学情分析：五年级的学生已建立起了基本的五线谱视唱能力。在 歌 曲的学唱中，可以发挥学生自主学习的能力练唱乐谱。在演唱方面， 学生已经掌握了 一些基本的歌唱方法，具有一定的合唱能力，再加 上班中有部分学生参加了合唱团，音色、音准比较好，对唱好这首 歌有很大帮助。五年级的学生还可以对同伴演唱的音准、节奏、音 色进行正确的评价。学生的表演编创能力较弱，表演能力也有待提 高。 教学重点：教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。能用和谐的声 音完成二声部合唱。 教学难点：教学难点：二声部旋律的音准与和谐，用多样化的表现形式来表现 歌曲。 （二声部演唱形式、舞蹈、打击乐器、声势律动） 教学方法：教学方法：视听法、对比法、自主学习法、体验法 教学准备：教学准备：教学课件、琴、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、初识节拍，体验律动。一、初识节拍，体验律动。 1.师生问好，节奏导入。 节奏一：3/4 X - - | X - - | 拍手（划圈） 拍手（划圈） 2.请第一、二组继续拍节奏一，第三、四组同学跟随教师拍击节奏 二。 节奏二：3/4 0 X X X | 0 X X X | 拍手 腿 拍手 腿 3.请保持本组的节奏，同时和老师的演奏配合，感受节拍。 4.师问：同学们，刚才我们合作的这段旋律，你们认为是我们所学 过的哪个拍号呢？ 5.师：大家对节拍的感悟力很准确，对，是 3/4 拍。它是以 4 分音 符为一拍，每小节 3 拍。它的强弱关系是强、弱、弱。 【设计意图：通过节奏拍击，使学生能准确的判断出 3/4 拍，感受 该节拍的节奏特点，同时体验拍击二声部节奏的乐趣。 】 二、初识歌曲，体验二声部视唱。二、初识歌曲，体验二声部视唱。 1.初识第一声部 （1）出示歌曲一声部旋律线条乐谱，请学生视唱。 （2）跟伴奏演唱一声部旋律线条乐谱。 （3）师生合作演唱。 （学生演唱一声部、教师演唱二声部旋律线条） 2初识第二声部 （1）出示歌曲低声部旋律线条乐谱，请学生视唱。 （2）跟伴奏演唱二声部旋律线条乐谱。 （3）师生合作演唱。 （学生演唱二声部，教师演唱一声部旋律线条） （4）分组进行一、二声部旋律线条合唱。 【设计意图：通过聆听与视唱，对歌曲的旋律主线条有了初步的印 象，简单的旋律先进行二声部合唱，降低了合唱的难度，同时也增 强了学生对二声部合唱的自信心。 】 3.歌曲第二乐段学唱。 （1）出示第二乐段第一声部乐谱，学生视唱 （2）出示第二乐段第二声部乐谱，学生视唱。 （3）师生合作完成第二乐段乐谱合唱。 （4）分组进行第二乐段乐谱合唱。 【设计意图：通过上一环节的练习，在此基础上加大难度，直接唱 出第二乐段的旋律乐谱就容易一些。熟悉乐谱二声部合唱，为了演 唱歌词做以铺垫。 】 三、学唱歌曲。三、学唱歌曲。 1.揭示课题，聆听范唱。并思考问题。 歌曲中的小白船上都有什么？它在哪儿飘荡？它有桨和帆吗？ 这支小白船是指什么？ 2.再次聆听范唱，思考问题。 （教师范唱） 歌曲有几个乐句？每句的句尾有什么特点？ 3.请个别同学示范演唱第一乐段。 （备注：第一段词） 4.全班齐唱第一乐段，教师演唱第二乐段。 （备注：第一段词） 5.全班齐唱歌曲第二段。 6.分组进行全曲合唱。 （第一段歌词：学生第一声部、教师第二声部） （第二段歌词：教师第一声部、学生第二声部） 7.歌曲情感处理。 【设计意图：因为歌曲的难点部分已经基本解决，所以在歌曲学唱 的环节完全采用聆听后自学，这样不仅发挥了学生的自学能力，同 时通过个别同学的示范演唱，增加了学生的自信心。 】 四、编创活动。四、编创活动。 1.问答的方式复习合唱形式的类型。 2.小组活动： （1）以 9 人为小组，编创不同的合唱形式进行歌曲演唱。 （2）为歌曲编创舞蹈或为歌曲加入打击乐器，再进行表演唱。 （3）发挥组内成员的特长，用不用形式表演歌曲。 3.小组展示，生生互评，教师点评。 五、艺术拓展。五、艺术拓展。 1.课堂小结。 小白船这首歌不仅让我们收到了美的熏陶，还把我们带入 美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那 样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定 能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。最后，让我们以一首悠扬的小提琴 演奏的小白船结束今天的课程。 2.聆听小提琴独奏小白船 。