第3课 飞翔的梦-演唱-小白船-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：b0755).zip

小 白 船 人民音乐出版社 第十册 第三课飞翔的梦 小白船教学设计 【教材分析】 小白船是人音版五线谱教材五年级下册第三课的 内容，它是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲描述了 传说中的神话故事，表现了孩子们在仰望宁静的夜空时所 产生的美好想象和对美好生活的向往。平行三度的二声部 和谐悦耳，充满想象，进一步地抒发了人们在这美好的意 境中所激起的内在情感。 【教学目标】 情感态度价值观：情感态度价值观：通过本节课的学习，丰富学生的情 感体验，激发学生热爱科学和对美好生活的向往，并在亲 身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。 过程与方法：过程与方法：本节课运用情境教学法、示范法、练习 法，通过节奏练习、识谱、学习歌曲、创编等让学生体验 与理解音乐的感性特征与精神内涵，掌握准确的呼吸与歌 唱方法。 知识与技能：知识与技能：在听觉感知基础上识读乐谱，在实践活 动中运用乐谱分声部演唱歌曲；掌握 3/4 拍的节拍特点,感 受歌曲的情绪；掌握准确的呼吸与歌唱方法。 【教学重点】 掌握准确的呼吸与歌唱方法，能用轻柔、优美的声音 演唱歌曲 【教学难点】能和谐悦耳的演唱二声部合唱部分 【教 具】多媒体课件、竖笛、电子琴 【课时安排】1 课时 【教学过程】 1、课前热身。课前热身。小游戏：进行简单的 3/4 拍节奏练习。 2 2、观察画面，导入新课观察画面，导入新课 1.出示图片,第一次完整欣赏歌曲 师：今天，老师给大家带来一个小礼物一幅美丽 的夜空画面（出示画面） ，看到这幅画你能想到什么？ 生：桂花树、玉兔、银河 师：对，同学们有没有想去神秘的宇宙看看的想法啊？ 老师给大家准备了飞船，我们可以乘着飞船一起去遨游太 空了。那这么美的画面怎么能没有好听的音乐呢？老师为 它配了一首歌曲，同学们听听，感觉一下这首歌与这幅画 的意境相配吗？(歌曲第二段加入老师的舞蹈) 2.3/4 拍强弱规律与指挥图示的分析 师：谁能听出这首歌曲是几拍子的？旋律有什么特点 呢？ 生：是 3/4 拍的歌曲，旋律感觉比较柔和、抒情。 师：说得真好，老师为你点赞！那谁能说说 3/4 拍的 强弱规律和指挥图示吗？ 生：强弱规律：强弱弱，指挥图示为三角形，刚好 3 拍。 师：同学们太棒了！3 拍子的强弱规律我们可以用那些 方式来表示出来呢？（拍手拍肩、拍手拍腿等）真棒！那 接下来我们就用这些方法为歌曲伴奏怎么样？（第二遍欣 赏歌曲为歌曲伴奏） 3 3、探究新知探究新知 1.这就是我们要学习的歌曲小白船 ，在学习歌曲 之前我们先来做个发声练习。 2.图片第一部分：是降 E 大调的音阶，3 个降号为降 E 大调，do 在第一线上，前面我们也学过降 E 调的歌曲， 大家也不陌生，根据这个音阶我们来识下面发声练习的谱， 应该没问题吧？ 图片第二部分：发声练习 2.出示小白船歌谱，分析歌曲、识谱 师：这首歌曲也是降 E 调的，同学们刚才也听过歌曲 了，那看看歌曲分为几个乐段？ 生：歌曲分为二个乐段，第一乐段为前 16 小节，剩下 的是第二乐段。 师：说得非常正确，谱子从第 3 行开始为二个声部， 刚才通过学习音阶和发声练习，我们再来识谱应该没问题 吧！那现在给大家 1 分钟时间先把整个谱子熟悉一下。 3.填谱 师：通过之前的欣赏，歌曲的旋律我们应该差不多熟 悉了，现在老师来弹琴，同学们试试画着拍子填谱，第一 遍填高声部的谱子，第二遍填低声部的谱子。 （完整的画拍 唱谱） 4.填词 师：填词之前，我们先画着拍子把词按节奏读一遍， 两段词都读。 然后跟伴奏填词。注意前奏和间奏，老师指挥。 4 4、分声部表演分声部表演 1.通过竖笛合奏，让学生感受和声的和谐与美 师：同学们今天的表现真是太出色了，为了表扬大家， 老师和小乐同学一起给大家带来一个节目吧，大家想不想 看？ 好！那我们就给大家带来竖笛合奏小白船 ，这是 我们俩在竖笛社团活动时排练的节目，表演结束后这掌声 可要响哦！ 2.师：为了检查刚才同学们听得认不认真，谁能说说 我们两个刚才的演奏形式是怎样的？ 生：第一乐段是齐奏，第二乐段是二声部合奏。 师：听得真细心！听起来和声的效果怎么样，和谐悦 耳，更突出了夜空的辽阔和神秘。 师：那我们也来试试分声部演唱这首歌曲（齐学低声 部歌谱，填词） （唱一遍低声部歌谱，填一遍词，强调分声部衔接处 的过度） 3.分声部表演小白船 ，注意分声部衔接处的音准。 4.创编，一部分学生唱，另一部分学生根据音乐进行 舞蹈创编，合作表演。 5 5、小结小结 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲 描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境， 听着这首歌曲让我们对宁静的夜空产生无限遐想！同学们 好好学习，长大后乘上宇宙飞船去探索神秘宇宙吧！ 6 6、上课结束上课结束 最后让我们在美妙的歌声中一起舞蹈来结束今天的这 节课！让我们一起唱起来、跳起来！ 【课后反思】 教学中为了让孩子们体验到歌曲所描绘的情境，整个 课件的设计中我都注重了教学氛围的营造。用一张星空的 图片导入，它就像一条星光荡漾的银河，小白船、玉兔、 桂花树将歌曲所描绘的生动形象展现在孩子们的脑海里。 孩子们在学唱歌曲时与情境相结合，更能激发他们的想像， 能更好的感受音乐。在课的开始环节我设计了 3 拍子的节 奏练习，目的是让孩子们感受 3 拍子的韵律感，熟悉小 白船这首歌曲中常见的节奏型“X X” 。歌曲表演环节， 通过发声练习、识谱、按节奏朗读歌词再到填谱、填词， 学生的演唱环节十分自然，情绪也在我的激发中一步到位。 特别是分声部演唱歌曲之前，我是通过与一名学生竖笛合 奏小白船 ，让孩子们感受和声的美来引入孩子们分声部 合唱的。通过之前的学习，孩子们二声部合唱的小白船 真的是太美了，歌声和谐、悦耳，更增添了夜空的神秘感！ 这节课达到了预期的效果！