第3课 飞翔的梦-演唱-小白船-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：b1233).zip

练习曲 3/4 * 2、小船在哪儿漂荡？ 3、船上有什么？ 桂花树和白兔桂花树和白兔 月月 亮亮 银银 河河 里里 人音版音乐教材小学五年级下册第三课人音版音乐教材小学五年级下册第三课 十二团中学：牛尚武十二团中学：牛尚武 * 小小 白白 船船 1=bE3/4 慢速演唱 原速 范唱 走 过 那 个 云 彩 国， 再 向 哪 儿 去？ 2、渡 过 那 条 银 河 水， 走 向 云 彩 国； 1、蓝 蓝的 天 空 银 河 里， 有 只 小 白 船； 5 - 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -|6 - 1|2 - 5| 3 - - | 3 - - | 5 - 6| 5 - 3|5 32 1| 5 - -|6 - 1|5 - 2| 1 - - | 1 - - | 船 上 有 棵 桂 花 树， 白 兔 在 游 玩。 学唱歌曲： 3 - 3| 3 2 | 3 - 6| 5 - -|3 - 2|3 - 6| 5 - - | 5 - - | 桨 儿 桨 儿 看 不 见， 船 上 也 没 帆， 在 那 远 远的地 方， 闪 着 金 光， 1 - 1| 1 7 | 6 - 1| 7 - -|1 - 7|6 - 1| 7 - - | 7 - - | 1 - - | 5 5 | 3 - 5| 6 - -|5 3 1|5 - 2| 1 - - | 1 - - 飘 呀 飘 呀， 飘 向 西 天。 晨 星 是 灯 塔， 照 呀 照 得 亮。 3 - - | 7 7 | 6 - 7| 1 - -|1 5 6|5 - 2| 1 - - | 1 - - * 小小 白白 船船 1=bE3/4 一段伴奏 二声部伴奏 * 学习三拍子学习三拍子节奏，节奏，用优美用优美、连贯连贯的的声声 音演唱歌曲。音演唱歌曲。 通过学通过学唱歌曲，唱歌曲，能自觉融入真善美能自觉融入真善美的的 世界世界，产产生生对神奇宇宙对神奇宇宙的的丰富想象力丰富想象力 和对美好和对美好生生活活的的向往向往。 二二声部声部演唱演唱以及以及音音乐乐创创编活编活动。动。 学习目标学习目标 1 小白船小白船教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表 现出这种节奏的强弱规律。 2. 过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲小白船 ，让 学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能 用优美的声音演唱歌曲。让学生有创造性地参与音乐活动，为歌 曲加花，配出简单的二声部。 3. 情感态度与价值观：通过歌曲小白船的学习，进一步拓 展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。在用肢体语言表现歌 曲的活动中，体验合作的快乐。 教学重点：教学重点： 掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱小白船 。 教学难点：教学难点： 调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现； 为歌曲添加简单的二声部演唱。 教学过程：教学过程： 1 1 1、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。(5(5 分钟分钟) ) 2、1、学生听音乐进教室(小白船)课件展示(欢迎走进音 乐课堂) 2 2、大家好我是小牛老师，很高兴见到你们，看见阳光自信 的你们真棒！我特想听到你们美妙动听的歌声，我们来一 起唱唱吧，好吗？生答(好) 二发声练习(5 分钟) 1 师:同学们先听我来唱，仔细听我是怎么唱的，听完后你们也试试？ 生答(好) 2 师唱一个 1u 的音(单个 5 音)，(师示范，学生唱) 学生唱 第一遍 师问:(感觉到口腔里面空的吗，口腔里是不是还有竖起来的感觉呢) 生答:(有)， 师:再来一遍，(师示范，生唱第二遍) 师问:感受到气息由下到上的感觉了吗？感受口腔里面有个管道吗？ 生答:(有)，师:真棒，我们来试着把气息吸到肚脐下边(丹田)，用 气息托着 1u 唱到管子里去，通过管子把它唱到头顶上去，好不好？ 1 生答(好) 师:那我们再来一遍(师范唱 1u，生唱第三遍) 师:同学们真聪明，这就是高位置的声音 (这个环节不讲太细，学生有感觉就行，就唱 3 遍，时间控制在 2 分 钟) 3 接下来同学们把这种感觉带入练习曲里来唱试试，师出示练声曲， 注意练习曲是三拍子的， 师:我们先来把它的节奏读一下(教师不要细讲，打着划拍或指挥 图式直接引导用嗒带领学生一起读一遍，教师可先单独开始起头 读第一小节后，师:一起来，师生共同从第一小节划拍读或指挥读节 奏或者师示范读一遍，学生读一遍即可，切忌不可多练，如生单独 有练有问题，师稍带单独带领引导纠正错误一小节即可，时间控制 在 1 分钟，为节省时间最好师带生一起读) 下面听老师唱一遍练习曲(就示范一个调就一遍就行，起始调) 师:你们也试试，注意用我们刚才练习 1u 的高位置声音和气息感 觉来唱，注意三拍子节奏，注意气息保持连贯 4 学生练唱发声练习曲两遍至三遍，达到声音统一和谐，师及时给 予鼓励表扬。(此环节 2 公钟) 二、创设情境，导入新课。二、创设情境，导入新课。( (整个导入控制在整个导入控制在 5 5 分钟分钟) ) 1 1、师:同学们刚才的练声曲完成的真好，为了奖励大家，我想带大 家去一个神奇美丽的世界，请大家闭上眼睛我们出发吧，(师出示课 件夜空月亮课件，同时带入一小段音乐出现，带给学生一个惊喜)， 课件出示后，我们到啦，大家看看这是哪儿？ 生答：这是太空，太空中有星星，有月亮，(学生讨论着说，时间控 制在 1 分钟) (这个环节，学生讨论说出即可，师即刻引入下个环节) 师:是啊，我们来到了寂静的夜空，满天繁星点点，弯弯的月亮像一 艘小船伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神 奇、美丽的幻想之中(师的语言要优美，一定要有身临其境的带入感) 2 你们知道吗?月亮上面有一个不一样的世界呢!让我们随着朝鲜小 朋友的童谣小白船一起去探索吧， 师:仔细聆听，听完后告诉我歌曲描绘了什么内容？(出示课件) 3 聆听后，师:同学们，说说看，歌曲描绘了 生讨论说，(有月亮，小白船，桂花树)(这段时间控制在 2 分钟) (此处生说差不多了，师马上接住说我小时候也听过的月亮上的传说， 有嫦娥，有吴刚砍树，有白兔)即刻进入下个环节 师:(小结说)这就是朝鲜小朋友童话中的美好世界，也是我们中国小 朋友梦境中的童话世界。 1 四，新课教学(歌曲教学)(控制在 20 分钟) 师:今天我们就来学唱一首朝鲜小朋友的童谣小白船 1、接下来请同学再次聆听一遍，请大家站起来跟随音乐用你自己的 肢体动作来表现歌曲的节奏节拍，结束后告诉老师这首歌曲是几几 拍的？(音乐想起，教师和全班同学一起感受，教师可用不同体式动 作去引导学生感受三拍子的强弱律动，教师切记这段不是创编表演， 主要是感受三拍子律动，师随音乐时而拍手一下拍腿两下，时而出 现前后三步舞步，时而拍手拍肩膀都可，不要求学生动作整齐，只 要动作在音乐中符合乐曲节拍就行)这段时间控制在 2 分钟左右 3，音乐结束后，请同学们回到自己的位置， 师:同学们刚才的表现太棒了，老师为你们点赞，那你们能告诉我这 首歌曲是几几拍的吗?生答:四三拍 那你们还记得四三拍指挥图式吗，带领学生划一下(时间控制在 1 分 钟) 4 师说:这首歌曲描绘的意境美吗？生答:(美)，这么美的意境我们 应该用活泼欢快的情诸来表现，还是用优美抒情的情绪来表现。生 答:优美抒情的 这么动听的歌曲，我们一起来唱唱吧，请打开书中歌曲(师:这首歌 曲是一首 bE 调歌曲，节拍是我们刚刚练习过的？生答:四三拍 (1)先听老师唱一遍歌曲旋律(师唱谱一遍)，听完后大家来试试！ 1 (2)学生视唱一遍(此刻老师带伴奏，轻声跟学生一起完整唱一遍) (3)师:同学们刚才在唱谱的时候有没有注意到，歌曲旋律可以分为 几个部分呢？ (4)生讨论(师注意学生如果没有说出，师要及时引导说从头开始唱 的时候，唱到哪里的旋律(歌谱)和前面不太一样了(此处师可边引导 学生师边清唱旋律)，旋律走向发生变化了吗？向高处了？还是向低 处了？，旋律的节奏有变化吗？和前面相同吗？从旋律的行进变 化和旋律的节奏变化两方面去引导生会说出变化，师即刻引导生 说出旋律分为两部分。) (5)师:请同学们把第一部分旋律唱一遍(生唱谱) (6)师:第二部分是歌曲的副歌部分，这段是二声部，我们来分组练 习，左边同学一声部，右边同学二声部 先请一声部的同学单独来一遍(教师伴奏，速度与光盘伴奏一样，一 个调) 接下来请二声部同学单独唱一遍(教师伴奏，旋律弹第二声部谱，二 声部有难度可鼓励学生多练两遍) (7)二声部合成(第一遍唱谱合成，第二三遍带词合成) (教师伴奏时，采用同光盘伴奏同时合成，光盘出副歌主旋律，教师 轻声同时弹入二声部旋律，单手弹，还有一手给学生指挥，第 2 遍 放光盘副歌伴奏，让二声部组单独唱，第 3 遍再次带词合成)。 1 (6，7 处二声部处做为难点可用十分钟解决其中第 6 用 3 分钟第 7 用 7 分钟，师要强调轻声唱就可以，每个声部要唱得像一个人一样 整齐，两个声部要相互倾听(这个要求是让学生建立合唱的意识不要 细讲点到就行，又要唱准自己的旋律) (8)师:同学们的二声部唱得太美了，老师也忍不住给大家展现一下， 请注意老师演唱时的情感变化，节拍律动的把握，气息的运用，听 完后你们要和我比一哦！(师范唱) 师:同学们咱们前面己告诉过我这首歌曲是优美抒情的，那我们就用 轻柔的声音来演唱对吗？生答(对)气息要保持连贯，把我们开始的 发声练习的感觉进来唱，第二部分是歌曲的高潮部分，唱得要有激 情。 (9)学生完整演唱歌曲小白船 (第 8，第 9 控制在 6 分钟) 5，用打击乐器为歌曲伴奏及创编表演 (1)师:同学们这优美的歌曲我给它加入伴奏会更动听 师出示二声部节奏谱 师:左边同学一声部节奏，嗒空空(嗒拍手，空空两手摊开两次，嘴 不出声，空空两拍休止拍在心里说) 1 右边同学空(空嗒嗒，方法同上) (师注意先一声部节奏单独练两小节，后单独练二声部节奏练两小节， 合成起练两小节后，师:老师来唱一小段歌词你们来给我伴奏试试， 学生伴奏)此处时间控制在(3 分钟) 6 同学们我们如果再点表演会更好，我一部分同学来伴奏，一部分 同学，一部分同学来表演试试(师安排这三部分学生，演唱站两边， 伴奏站后排，中间空处做表演，表演时提示学生谁当小白船(引导左 右摆，)谁当桂花树(引导双手上举左右摆)，谁当小白兔(手举至耳 朵处剪刀状随音乐律动摆动)，音乐响起老师一起加入。(时间控制 在 5 分钟) 五:小结(此处 2 分钟) 师：同学们，今天我们学习了小白船这首歌我们学到了什么呢？ 师生共同讨论，师出示教学目标，算小结:. . 我们掌握三拍子节奏，学掌握三拍子节奏，学 会用优美、连贯的声音演唱歌曲会用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船小白船 。 我们还学会了用打击乐器为歌曲伴奏，大家为歌曲还创编了表演。 还学到了 师：同学们说的非常好，老师希望通过学习这首歌曲，同学们能够 真正感受到音乐的旋律美和节奏美。同学们要用心去感受生活当中 的真善美。希望你们好好学习，天天向上。把幻想化作理想，用自 己的实际行动去实现你的理想。宇宙的奥秘大家以后慢慢去探索吧！ 1 我们的夜空旅行结束了，让我随着歌声走出教师出示课件再见，放音乐。