第5课 风景如画-知识与技能 发声练习、乐段-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(编号：20573).zip

课标 要求 让学生唱一唱歌曲的四个乐句，体会歌曲的哪一句有终止感？ 课标课标 解读解读 与与 教材教材 分析分析 教材 分析 西风的话这是一首一段体抒情儿童歌曲，歌曲为 4/4 拍。该曲采用了情景交融 的写法，曲调典雅、抒情优美，歌词含蓄富有诗意。 全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： 4/4 X X X X X| X X| X X X X X X | X 0 | 歌曲旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当， 使歌曲具有丰富的表现力。 教学教学 目标目标 1、学唱西风的话 ，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习力度记号乐理小知识。 3、通过学唱歌曲让孩子们懂得要珍惜时间。 4、和同学们一起用伴唱的形式让歌曲更富有感情。 重点重点 指导学生用自然、舒展的声音、运 用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表 现歌曲的抒情意境。 难点难点 运用力度的变化有表情地歌唱。 教学教学 课时课时 1 课时 教学设计教学设计 一、激趣导入 创设情境： 1、播放秋景视频，将学生带入秋天的色彩。 2、师：西风来了 模仿西风的声音“呜” ，并做发声练习。 二、听一听，想一想 1、语言引导，初听歌曲： 师：请同学们用一个词来表达你对歌曲的感受。 生回答 2、复听歌曲，跟随老师做动作，注意聆听西风是用怎样的声音来演唱歌曲的？ 生回答 3、揭示课题。 3、歌曲学习 1、介绍歌曲的曲作者黄自： 黄自先生早年留学于美国，回国以后，不仅培养了大批优秀的音乐人才，而且还创作了许多经典的 音乐作品，如旗正飘飘 、 长恨歌等。 2、思考整首曲子共分为几个乐句 请学生随老师做动作，结合动作思考歌曲有几个乐句。 生回答 师总结：歌曲是由四个乐句组成的一段体歌曲。 3、引导同学观察四个乐句在节奏上有何特点。 生回答 师总结：四个乐句采用了相同的节奏。 4、结合 4/4 拍的指挥图示，读节奏。 5、学生跟随原唱并画出旋律线。 6、师教唱音名（两遍） 7、用“LU”模唱旋律，并画出旋律线。 8、师范唱，并用语言引导学生理解歌词，让学生懂得要珍惜时间。 9、再一次感受歌词，朗读歌词。 10、带词唱旋律（自由唱） 11、跟琴演出，逐句处理高音、情感、力度及连贯性的问题。 12、复习 p、f、mp 的含义。并要求将此带入到歌曲的演唱中去。 4、歌曲创编 1、跟伴奏演唱歌曲，老师进行伴唱。 2、学生分组对歌曲进行伴唱。 3、如有时间请学生为歌曲创编伴唱旋律。 5、总结 通过这节课的学习，相信同学们都懂得了“西风说的话” 。让我们珍惜时间，关爱生命，用智慧和 汗水燃烧我们的青春，谱写出我们自己辉煌的乐章！ 六、随音乐走出教室。 呜呜呜 请用一个词请用一个词请用一个词请用一个词 语表达这首语表达这首语表达这首语表达这首 歌带给你的歌带给你的歌带给你的歌带给你的 感受感受感受感受。 请说一说你听到了怎请说一说你听到了怎请说一说你听到了怎请说一说你听到了怎 样的歌声？样的歌声？样的歌声？样的歌声？ 人音版四年级下册人音版四年级下册 授课人：邵贝贝授课人：邵贝贝 黄自(1904-1938），江苏川沙(今属上 海市)人。是中国30年代重要作曲家，音乐教 育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐 学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江 大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼 任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了 许多优秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育 影响最大的奠基人。 代表作品：长恨歌，怀旧，抗 敌歌，旗正飘飘 唱谱 LU 范唱 解释歌词 朗读歌词 去 年 我 回 去 ， 你 们 刚 穿 新 棉 袍 今 年 我 来 看 你 们 ， 你 们 变 胖 又 变 高 你 们 可 记 得 ， 池 里 荷 花 变 莲 蓬 ？ 花 少 不 愁 没 颜 色 ， 我 把 树 叶 都 染 红 p mp f 中弱 弱 强 通过学习西风的话 你懂得了什么？ 通过这节课的学习，相信同学们都 懂得了“西风说的话”。让我们珍惜 时间，关爱生命，用智慧和汗水燃烧 我们的青春，谱写出我们自己辉煌的 乐章！ 再见