第5课 风景如画-演唱 小溪流水响叮咚-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(编号：6009a).zip

欢迎来到音乐课堂 2/4：小溪流向我们问好啦 5 4 30 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 |5 1 2 5 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦 啦啦 啦啦 3 . 1 | 2 1 7 | 1 - | 1 0 | 啦 啦 啦啦啦 啦 2/4 X X X | X X | 小 溪 流 你 好 X . X | X. X | 你 好 你 好 歌曲为2/4拍，旋律优美、抒情， 共有两个乐段，每个乐段有两个 乐句）。 课堂小结： 我们的祖国地大物博，有许多 美丽的地方,有这些美景，生活也 变得更加的美好，让我们用动听 的歌声去浏览祖国的大好河山吧 ！同学们，再见！ 学唱小溪流水响叮咚 一、 教材分析 小溪流水响叮咚是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌 曲。它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢 快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到 生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。 二、教学目标： 1.用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景 抒情表达对祖国的热爱。 2. 能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。 三、教学重点 学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。 四、教学难点 切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及打击乐器 为歌曲伴奏。 五、教具准备 钢琴、多媒体课件、打击乐器 六、教学过程 （一）组织教学 1.师生问好 2.练声 （二）授课过程 1.导入 师：同学们，这节课老师给你们带来了几张精美图片，请你听一 听，看一看，图片中有什么？让你想到了什么？（出示小溪流的多 媒体图片）生：（个个来了兴趣） 2学生讨论交流 生：图片中有小溪流，还有流水声 生：仿佛到了森林里面 3.节奏导入 （1）小溪流很喜欢跟小朋友们玩，也很友好，它们来跟我打招呼了： 54 30 | 10 32 | 10 60 | 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦啦啦 啦啦啦 啦 啦 师：小溪流的情绪怎样呢？ 生：一开始活泼，后来抒情 （2）我们也跟它们打招呼吧 X X X X X X | | X X X X | | X X . . X X | | X.X. X X | | 小 溪 流 你 好！ 你 好 你 好 师：现在，老师就带领你们一起走进森林深处，去听听小溪流美 妙的歌声吧。 3聆听歌曲 引导学生拍击节拍进行聆听 4.模唱 在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声：旋律有哪 些特点？突出休止符的作用。跟琴进行旋律的模唱。 5.学唱歌曲 （1） 请大家跟琴模唱旋律 （2）朗读歌词 （3）在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词。 （要 求吐字清楚，带有表情，是发自内心的歌唱。 ） （4）有感情地演唱全曲； 设计理念：教学活动以学生为主体， 师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。 6.表演歌曲 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优美借景抒 情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴 之情。 7.拓展 我们的祖国地大物博，有许多美丽的地方,让我们一起保护森林、 保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去，有 这些美景，生活也变得更加的美好，让我们用动听的歌声去浏览祖 国的大好河山吧！同学们，再见！ （三）下课