第2课 少年的歌-演唱 小小少年-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版(五线谱)四年级下册音乐(编号:10389).zip

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    • 人音2011课标版(五线谱)(吴斌主编)_四年级下册(2015年1月北京第1版)_小学音乐_第2课 少年的歌_演唱 小小少年_ppt课件_(含教案+音频)_市级优课_(编号:10389)
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这是一部德国影片英俊少年,故事的主人公是这是一部德国影片英俊少年,故事的主人公是 一位叫海因切的少年。一位叫海因切的少年。 母亲去世了,外公又不喜欢他。他与父亲过着相依为命的生活。有母亲去世了,外公又不喜欢他。他与父亲过着相依为命的生活。有 一天,父亲突然被人诬陷关进了监狱,海因切焦虑万分。一天,父亲突然被人诬陷关进了监狱,海因切焦虑万分。 他用自己悠扬的歌声打动了外公,在外公和善良的人们他用自己悠扬的歌声打动了外公,在外公和善良的人们 帮助下,用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。帮助下,用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。 海因切用他嘹亮的歌声,去歌唱生活崭新的一页海因切用他嘹亮的歌声,去歌唱生活崭新的一页 。 再见再见 小小少年教案 教学目标: 情感目标:通过学唱歌曲,以声传情,展现快乐和烦恼增加的小少 年。 技能目标:指导用欢快的音色,无忧无虑地演唱齐唱部分 (稍弱);用和谐的音色,激情地演唱合唱部分(稍强)。 知识目标:理解节奏(弱起,附点节奏)对表现音乐作用。 教学重点:1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。 2用和谐统一的音色演唱合唱部分,并培养学生在合唱 中相互聆听的能力。 教学难点:1如何“合”成优美的音色,并激情歌唱。 2.歌曲中的长音,附点节奏、弱起等要素。 教学用具:多媒体课件、钢琴等。 教学过程: 师生问好,律动八戒、八戒。 导入:师:同学们,你们有烦恼吗? 生:有。 师:你们都在什么情况下有的烦恼? 生:自由回答。 师:今天老师给大家讲一个故事,这是一部德国影片英俊少年, 故事的主人公是一位叫海因切的少年,母亲去世了,外公又不喜欢 他。他与父亲过着相依为命的生活。有一天,父亲突然被人诬陷关 进了监狱,海因切焦虑万分,他用自己悠扬的歌声打动了外公,在 外公和善良的人们帮助下,用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲, 海因切用他嘹亮的歌声,去歌唱生活崭新的一页。下面就让我们聆 听一下这部电影的主题曲小小少年,通过聆听谁来告诉老师这 首歌曲的演唱形式有哪些?(领唱、合唱) 师:再次聆听这首歌曲告诉老师这首歌曲的速度和拍号? 生:中速。4/4 拍。 师:老师为大家范唱歌曲小小少年,告诉老师这首歌曲的情绪? 生:稍微带有忧虑烦恼。 师:下面让我们带着这份情绪一起学习一下歌曲,第一声部的简谱。 通过学习谁来告诉老师,这首歌曲分为几个部分,每个部分有几 个乐句? 生:2 个部分,每个部分有 2 个乐句。 师:下面我们接唱旋律。(师先生后) 师:填词演唱。 师:跟音乐完整演唱歌曲。 1.教唱二声部旋律. 2.两个声部配合。 3.教唱二声部填词演唱。 4.两个声部配合歌词演唱。 5.跟音乐完整的将歌曲分二声部演唱出来。 知识拓展: 播放小小少年在影片中的演唱。 师:电影里的和声,声音是非常饱满,非常统一的,今后我们的还 需要多加练习,最后,老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多,烦 恼少少。 小小少年教学反思 歌曲小小少年是德国影片英俊少年的一首插曲。歌曲 4/4 拍,弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复, 在句尾作六度、七度的上下跳进,歌曲情绪愉快,充满孩子的朝气, 一下子将主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在 平行三度的和声进行,与前形成对比,旋律同样变化重复,使用六 度大跳,曲调舒展而起伏,歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼,但 仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌。 本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲,做到音准到位,情绪 饱满。接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步,请学生在听教师 范唱的时候掌握弱起小节。然后,因为是高年级了,教师完全可以将 学生学习的权力交给学生,让他们自由组合,自主学习,从范唱入手, 充分给学生自主学习的空间,有助于真正提高学习效率。最后通过师 生相互交流影片情节,展示班中歌唱能力较好学生的才艺,共同体验 歌曲的情绪和所要表现的音乐形象。这样通过一系列的音乐活动, 学生感受到了歌曲的情绪,也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情 绪的歌曲,表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心 情。
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