第2课 少年的歌-演唱 小小少年-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(编号：10389).zip

这是一部德国影片英俊少年，故事的主人公是这是一部德国影片英俊少年，故事的主人公是 一位叫海因切的少年。一位叫海因切的少年。 母亲去世了，外公又不喜欢他。他与父亲过着相依为命的生活。有母亲去世了，外公又不喜欢他。他与父亲过着相依为命的生活。有 一天，父亲突然被人诬陷关进了监狱，海因切焦虑万分。一天，父亲突然被人诬陷关进了监狱，海因切焦虑万分。 他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善良的人们他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善良的人们 帮助下，用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。帮助下，用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。 海因切用他嘹亮的歌声，去歌唱生活崭新的一页海因切用他嘹亮的歌声，去歌唱生活崭新的一页 。 再见再见 小小少年教案 教学目标： 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少 年。 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分 （稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。 教学重点：1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。 2用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱 中相互聆听的能力。 教学难点：1如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。 2.歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。 教学用具：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 师生问好，律动八戒、八戒。 导入：师：同学们，你们有烦恼吗？ 生：有。 师：你们都在什么情况下有的烦恼？ 生：自由回答。 师：今天老师给大家讲一个故事，这是一部德国影片英俊少年， 故事的主人公是一位叫海因切的少年，母亲去世了，外公又不喜欢 他。他与父亲过着相依为命的生活。有一天，父亲突然被人诬陷关 进了监狱，海因切焦虑万分，他用自己悠扬的歌声打动了外公，在 外公和善良的人们帮助下，用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲， 海因切用他嘹亮的歌声，去歌唱生活崭新的一页。下面就让我们聆 听一下这部电影的主题曲小小少年，通过聆听谁来告诉老师这 首歌曲的演唱形式有哪些？(领唱、合唱） 师：再次聆听这首歌曲告诉老师这首歌曲的速度和拍号？ 生：中速。4/4 拍。 师：老师为大家范唱歌曲小小少年，告诉老师这首歌曲的情绪？ 生：稍微带有忧虑烦恼。 师：下面让我们带着这份情绪一起学习一下歌曲，第一声部的简谱。 通过学习谁来告诉老师，这首歌曲分为几个部分，每个部分有几 个乐句？ 生：2 个部分，每个部分有 2 个乐句。 师：下面我们接唱旋律。（师先生后） 师：填词演唱。 师：跟音乐完整演唱歌曲。 1.教唱二声部旋律. 2.两个声部配合。 3.教唱二声部填词演唱。 4.两个声部配合歌词演唱。 5.跟音乐完整的将歌曲分二声部演唱出来。 知识拓展： 播放小小少年在影片中的演唱。 师：电影里的和声，声音是非常饱满，非常统一的，今后我们的还 需要多加练习，最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦 恼少少。 小小少年教学反思 歌曲小小少年是德国影片英俊少年的一首插曲。歌曲 4/4 拍，弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复， 在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气， 一下子将主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在 平行三度的和声进行，与前形成对比，旋律同样变化重复，使用六 度大跳，曲调舒展而起伏，歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼，但 仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌。 本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲,做到音准到位,情绪 饱满。接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步,请学生在听教师 范唱的时候掌握弱起小节。然后,因为是高年级了，教师完全可以将 学生学习的权力交给学生,让他们自由组合,自主学习,从范唱入手， 充分给学生自主学习的空间,有助于真正提高学习效率。最后通过师 生相互交流影片情节,展示班中歌唱能力较好学生的才艺,共同体验 歌曲的情绪和所要表现的音乐形象。这样通过一系列的音乐活动， 学生感受到了歌曲的情绪，也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情 绪的歌曲，表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心 情。