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第5课风景如画-知识与技能发声练习、乐段-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(配套课件编号：20573).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、课标课标解读解读与与教材教材分析分析课标要求让学生唱一唱歌曲的四个乐句，体会歌曲的哪一句有终止感？教材分析西风的话这是一首一段体抒情儿童歌曲，歌曲为 4/4 拍。该曲采用了情景交融的写法，曲调典雅、抒情优美，歌词含蓄富有诗意。全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： 4/4XX XX X| X X| XXX XX X | X 0 | 歌曲旋律流畅，在上下流动的级进中插入音程大跳，变化有致，力度运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。教学教学目标目标 1、学唱西风的话，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。 2、学习力度记号乐理小知识。 3、通过学唱
2、歌曲让孩子们懂得要珍惜时间。 4、和同学们一起用伴唱的形式让歌曲更富有感情。重点重点指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。难点难点运用力度的变化有表情地歌唱。教学教学课时课时 1 课时教学设计教学设计一、激趣导入创设情境： 1、播放秋景视频，将学生带入秋天的色彩。 2、师：西风来了模仿西风的声音“呜” ，并做发声练习。二、听一听，想一想 1、语言引导，初听歌曲：师：请同学们用一个词来表达你对歌曲的感受。生回答 2、复听歌曲，跟随老师做动作，注意聆听西风是用怎样的声音来演唱歌曲的？生回答 3、揭示课题。三、歌曲学习 1
3、、介绍歌曲的曲作者黄自：黄自先生早年留学于美国，回国以后，不仅培养了大批优秀的音乐人才，而且还创作了许多经典的音乐作品，如旗正飘飘、长恨歌等。 2、思考整首曲子共分为几个乐句请学生随老师做动作，结合动作思考歌曲有几个乐句。生回答师总结：歌曲是由四个乐句组成的一段体歌曲。 3、引导同学观察四个乐句在节奏上有何特点。生回答师总结：四个乐句采用了相同的节奏。 4、结合 4/4 拍的指挥图示，读节奏。 5、学生跟随原唱并画出旋律线。 6、师教唱音名（两遍） 7、用“LU”模唱旋律，并画出旋律线。 8、师范唱，并用语言引导学生理解歌词，让学生懂得要珍惜时间。 9、再一次感受歌词，朗读歌词。 10、带词唱旋律（自由唱） 11、跟琴演出，逐句处理高音、情感、力度及连贯性的问题。 12、复习 p、f、mp 的含义。并要求将此带入到歌曲的演唱中去。四、歌曲创编 1、跟伴奏演唱歌曲，老师进行伴唱。 2、学生分组对歌曲进行伴唱。 3、如有时间请学生为歌曲创编伴唱旋律。五、总结通过这节课的学习，相信同学们都懂得了“西风说的话” 。让我们珍惜时间，关爱生命，用智慧和汗水燃烧我们的青春，谱写出我们自己辉煌的乐章！六、随音乐走出教室。

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