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第3课水乡-演唱癞蛤蟆和小青蛙-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(配套课件编号：1095e).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1754800

上传时间：2021-09-25

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资源描述：: 1、癞蛤蟆和小青蛙教学设计教学目标： 1、通过学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙，丰富学生的情感体验，并能用活泼自然的声音演唱歌曲。 2、从音乐中感受癞蛤蟆和小青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的癞蛤蟆和小青蛙来培养学生对音乐的兴趣，让学生热爱大自然。 3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立说唱歌曲这一概念。教学重点： 1、感受说词部分的节奏，并能够正确运用到歌曲中。 2、学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙，进行歌表演并且创编动作。教学难点：感受说词部分的节奏，以及歌曲创作。教学准备：教学课件、钢琴、双响筒等打击乐器教学过程：一、组织教学 1、模仿图片中小猫、小狗、小鸭子动物的
2、声音和动作，随歌曲幸福拍手歌做律动 2、师生音乐问好！二、故事导入师：很高兴又能和同学们在充满欢乐的音乐教室里见面！今天老师特意请来了两位神秘的小嘉宾，这两位小嘉宾今天相遇了，他们发生了什么故事呢，我们一起来听一听吧！ 1、播放癞蛤蟆和小青蛙故事（引出癞蛤蟆和小青蛙）（创设情境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲） 2、介绍青蛙和癞蛤蟆的外部特征，分析它们的相同点和不同点，使它们的形象更加深入。 3、引出课题癞蛤蟆和小青蛙三、新课教学 1、初次聆听歌曲，感受歌曲 2、教师提出问题，学生用心聆听歌曲，感受歌曲演唱的风格和情绪（风格：风趣的、幽默的。情绪：欢快、活泼） 3、教
3、师示范演唱并加入动作表演歌曲，学生再次聆听歌曲，思考问题这首歌和我们之前学唱过的歌曲有什么不同？（引出说唱歌曲） 4、旁白部分的节奏联系，并能够用拍手的方式为旁白伴奏 5、教师用课件出示说唱歌曲和曲谱，引导学生自主找出说词和唱词部分，以及它们的特点。 6、通过说唱部分引出力度记号学习，学生思考唱词和说词部分应该用什么样的力度来演唱歌曲，通过学习蚊子的声音让学生更加真切的感受力度的变化。 7、回顾旧知，弱起小节的正确演唱方法。 8、师生跟琴轻声慢速学唱歌曲旋律，感受歌曲的节奏和音的高低。 9、找出难唱的地方，把它提出来解决。 10、加入歌词，慢速演唱歌曲，巩固后给适当的速度演唱。 11
4、、在旁白处加入拍手节奏伴奏 12、师生配合分组演唱 13、男女生分组跟伴奏分组演唱歌曲 14、完整的跟伴奏演唱歌曲四、想象与延伸 1、为歌曲创编舞蹈动作，并加入伴奏乐器为歌曲伴奏 2、尝试边表演边演唱歌曲，加入伴奏乐器，全班集体展示 3、欣赏山东成武民歌，童声合唱花蛤蟆，感受对模仿动物声音、力度控制的变化。五、小结师：同学们，今天我们一起学习了癞蛤蟆和小青蛙这首说唱歌曲，那么你知道青蛙和蟾蜍对人类有害还是有益？对了，他们对于我们人类都是益虫，他们不仅能够捕食庄稼里的害虫，还能还是中药中珍贵的药材呢，所以青蛙和蟾蜍都是保护动物，给我们人类带来了很多益处，我们不能随意捕杀，如果你看到别人捕杀也要及时制止，争做一名环保小卫士。老师希望同学们课下时间多加练习和合作，来感受音乐带给我们的快乐！下节课再见！

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