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类型[真题]山东省德州市2018年中考语文试题(word版 解析版).doc

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    1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 德州市 2018 年初中学业水平考试 语 文 试 题 1. 柳公权的楷书用笔出自颜真卿,但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬,爽利挺秀,结体严紧,后世有 “ 颜筋柳骨 ” 的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是( ) 【答案】 D 2. 下面语段中字音、字形全对的一项是( ) 生活中总有些人,尽管不够幸运,甚至深陷泥沼、走 tu ( )无路,但内心始终翻腾着一股 zo( )动,就像遥远地平线上的光,挣( )脱山峦的围缚,越过无垠的原野,迸( )射出野蛮生长的力量。 A. 头 燥 zhn bn B. 投 躁 zhn bn C. 投 燥 zhn bn D. 头

    2、 躁 zhn bn 【答案】 B 3. 加点词语使用正确的一项是( ) A. 随着一系列 藩篱 的不断消失,游戏行业的天花板被不断突破,整个行业又将迎来黄金期。 B. 新版鹿鼎记将于 2018 年 6 月开拍,制作方所选的演员都是近年来 炙手可热 的明星。 =【 ;精品教育资源文库 】 = C. 在 2018 年博鳌亚洲论坛年会上,嘉宾们就如何平衡政府与市场的关 系达成了共识,那就是用好政府、市场 “ 两只手 ” ,让政府和市场 各行其是 ,相得益彰。 D. 小明买了一束玫瑰花作为生日礼物送给小丽,但被她毫不客气地退了回来,他真是 搬起石头砸自己的脚 。 【答案】 A 【解析】 试题分析:考查

    3、词语(成语)的正确使用。 A 藩篱 : 本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏,引申为边界、屏障,也比喻界域、境界,或用来指某一范畴。根据语境,使用正确。 B 炙手可热 : 比喻权势大,气焰盛,(多指权贵气势盛)使人不敢接近。贬义词。与语境不符。 C 各行其是 : 按照各自认为对的去做。与 “ 相得益彰 ” 矛盾,使用错误。 D 搬起石头砸 自己的脚 : 比喻本来想害别人,结果害了自己。与情境不符,使用错误。据此,答案为 A。 4. 下列说法正确的一项是( ) A. “ 射者中,弈者胜。 ” 其中的 “ 射 ”, 指射箭,与 “ 六艺 ” 中的 “ 射 ” 含义相同。 B. “ 君与家君期日中。 ”“

    4、 家君 ” 是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有:家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。 C. 早春呈水部张十八员外中, “ 张 ” 是姓, “ 十八 ” 是他的排行。唐代以称人排行为高雅的风尚。 D. “ 自既望以至十八日为最盛。 ” 其中 “ 望 ” 即望日 ,指农历每月十六; “ 既望 ” ,农历十五。 【答案 】 C 【解析】 试题分析:考查古代文化常识。 A 射:这里指投壶,宴饮时的一种游戏,把箭向壶里投,投中多的为胜,负者照规定的杯数喝酒。 “ 六艺 ” 中的 “ 射 ” 是指射箭。 B“赐教 ” 是对他人指教或来信的敬称 。 C正确。 D 望日,指月亮圆的那一天。通常指旧历每

    5、月之十五日。 “既望 ”就是农历十六日。据此,答案为 C。 5. 默写 ( 1) _, _ 。将军百战死,壮士十年归。(木兰诗) ( 2)燕子来时新社 ,_。 (晏殊破阵子 ) ( 3)送东阳马生序中,作者说自 己穿着破旧衣服,与衣着华丽的同学在一起,丝毫不羡慕,其原因是:“ _, _。 ” (用原文回答) ( 4)中国诗以其特有的意象,构筑成一座民族风情浓郁的精神家园。请在本诗中任选两个意象(名词),分别写出一句古诗词。 _ 清川永路何极,落日孤舟解携。鸟向平芜远近,人随流水东西。 白云千里万里,明月前溪后溪。惆怅长沙谪去,江潭芳草萋萋。 (刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄) =【 ;精品教育资源文

    6、库 】 = 【答案】 (1). ( 1)朔气传金柝 (2). 寒光照铁衣 (3). ( 2)梨花落后清明 (4). ( 3)以中有足乐者 (5). 不知口体之奉不若人也 (6). ( 4)示例:落日故人情 白云千载空悠悠 【解析】 试题分析:考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型,都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗 文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “ 朔 、 柝 、 梨 、奉 ” 等字词容易写错。本题第 4 小题,语句主要的意象有 “ 落日 ”“ 孤舟

    7、”“ 鸟 ”“ 流水 ”“ 白云 ”“ 明月 ”“ 芳草 ” 等,选择这些意象的诗句默写作答。 点晴:积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。 6. 名著 ( 1)水浒传(一百回本)第六十六回:时迁火烧翠云楼,吴用智取 A (地名) 。 梁 中书见不是头势,带领随行伴当,飞奔南门。南门传说道: “ 一个胖大和尚 B (人名)抡动铁禅杖,一个虎面行者,掣出双戒刀,发喊杀入城来。 ”? C (人名)浑身脱剥,睁圆怪眼,咬定牙根,手搦双斧,从城濠里飞杀过来 ? 只见

    8、左手下杀声震响,火把丛中军马无数,却是大刀 D (人名),拍动赤兔马,手舞青龙刀,径抢梁中书 。 A._ B._ C._ D._ ( 2) 陆游诗云 “稼轩落笔凌鲍谢 ” ,称赞南宋 _(人名),他是 _派的词人 。 ( 3)威尼斯商人中的吝啬鬼形象是 _,作者是 _。 【答案】 (1). ( 1) A.大名府 (2). B.鲁智深(鲁提辖 ) (3). C.李逵 (4). D.关胜 (5). ( 2)辛弃疾 (6). 豪放 (7). ( 3)夏洛克 (8). 莎士比亚 【解析】 试题分析:本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目,首先要将相关知识记牢,如文学常识、写作背景、主要的

    9、故事情节 、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等,在平时就要对名著常识知识做好积累。 ( 1)依据对小说的故事情节和人物形象特点作答。( 2) “ 稼轩 ” 是辛弃疾的号。依据对识记有关辛弃疾的常识内容作答。( 3) 威尼斯商人是英国戏剧家威廉 莎士比亚创作的一部具有讽刺性的喜剧。塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的典型吝啬鬼形象。据此作答。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 阅读下面文字,完成下列小题 。 陇 西 行 (唐)陈陶 誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 7. 本诗从题材上属于 ( _) ,这一题材的唐代代表诗人 还有 ( _) 。 8. “

    10、貂锦 ” 在句中指战士,运用了什么修辞手法?前两句表现了他们怎样的精神风貌? 9. 末两句采用虚实结合的手法,请简要分析。 【答案】 7. (1). 边塞诗 (2). 高适(岑参) 8. 借代 英勇无畏,视死如归。 9. “ 河边骨 ” 是实写, “ 梦里人 ” 是虚写,强烈的对比,表达了诗人对人民的同情,对和平的渴望。借助想象,扩大意境,深化主题。 【解析】 7. 试题分析:考查对诗词常识的识记。陇西行是乐府相和歌 瑟调曲旧题,内容写边塞战争。陇西,即 今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首陇西行反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗人主要的代表作家是高适

    11、、岑参、王昌龄、崔颢等 。 8. 试题分析:考查对修辞手法和诗文内容的理解。( 1)借代:指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做 “ 换名 ” 。其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体。 “貂锦 ”原指战士身上穿着的衣服,这里采用的 “ 局部代整体 ” 的借代的修辞手法。( 2)诗文的前两句的意思是:唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身,五千身穿锦 袍的精兵战死在沙场。这两句诗以精炼概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌,奋不顾身,但结果五千将士全部丧身 “胡尘 ”的悲壮事实 。 “誓扫 ”“不顾 ” 等词语,表现了唐军将士英勇无畏,

    12、视死如归的献身精神。据此理解概述作答。 9. 试题分析:考查对表现手法的理解分析。诗文中的 “ 无定河边骨 ”和 “春闺梦里人 ”,一边是现实将士战死沙场的真实场景,一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人,虚实相对,对比鲜明,造成强烈的艺术效果。一个 “可怜 ”,一个 “犹是 ”,凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。据此理解作答。 阅读 下面文字,完成下列小题。 惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰: ? 庄子来,欲代子相。 ? 于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰: ? 南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练=【 ;精品教育资源文库 】 =

    13、 实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰: 吓 ! 今子欲以子之梁国而吓我邪? ? 10. 下列与 “ 搜于国中三日三夜 ” 一句中 “ 国 ” 字意义相同的一项是( ) A. (荆州)此用武之国 B. 等死,死国可乎 C. 登斯楼也,则有去国怀乡 D. 荆国有余于地而不足于民 11. 根据本文,用一个四字词语概括庄子的思想,并从正反两面进行分析。 【答案】 10. C 11. 淡泊名利 正面:面对物欲横流、争权夺利的社会现实,他能够独善其身,保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。反面:他的思想消极避世、知难而退、不思进取,对社会发展有不利的方面。 【解析】 10. 试题分析:此题考查文言实词在文中的意义。题目中的 “ 搜于国中三日三夜 ” 中的 “ 国 ” 是 “ 国都 ” ;A 项中 “ 国 ” 是 “ 地方 ” ; B 项中的 “ 国 ” 是 “ 国家 ”; C 项中的 “ 国 ” 是 “ 国都 ” ; D 项

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