第7课 跳动的音符-聆听-单簧管波尔卡-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-人音版（五线谱）二年级下册音乐(编号：a118a).zip

让我们一起来欣赏维也纳金色大厅的演奏家们让我们一起来欣赏维也纳金色大厅的演奏家们 为我们带来的为我们带来的单簧管波尔卡单簧管波尔卡 单簧管单簧管 又称又称“黑管黑管” 音色：音色： 音音域域最最宽宽的的乐乐器器 它它是是木木管管乐乐器器中中 声声音音丰丰富富明明朗朗 声声音音轻轻柔柔单单调调 主题主题A A乐段乐段 ： （第一部分）（第一部分） 主题主题B乐段乐段 ： （第二部分）（第二部分） 对比对比A: 学做邀舞的动作学做邀舞的动作 主题主题B乐段：乐段： 试一试：试一试：能否顺利分辨能否顺利分辨A 段段 B1段段 B2 段的旋律？段的旋律？ 捷克的一种民间舞蹈。以对舞为主，在十捷克的一种民间舞蹈。以对舞为主，在十 九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活九世纪中叶盛行全欧洲，一般为二拍子，节奏活 泼、欢快。泼、欢快。 试一试试一试 为波尔卡乐曲起名字为波尔卡乐曲起名字 谢 谢！ 教材分析教材分析 单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲。 四二拍。本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情绪诙谐、旋律流畅， 给人一气呵成之感。 学情分析学情分析 这个阶段是非常重要，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有 了一定的认识和见解。在本堂课的欣赏部分，了解一些旋律的初 步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义） 。 教学目标教学目标 一、情感态度价值观： 欣赏单簧管波尔卡 。能随音乐进行 体态、律动等参与表现，发现交响乐的魅力，体验波尔卡快乐活 泼的音乐情绪，学会乐观的生活。 二、知识与技能： 听辨主题旋律的重复出现，培养学生音乐 记忆力；积极随音乐模唱，顺利分辨 AB 两个主题旋律，从而初步 感知 ABCABCA 回旋曲式的结构特点。 三、过程与方法：用节奏律动，旋律线等趣味方式分析乐曲旋 律，画出旋律线，提升音乐的感受力。 设计理念设计理念 欣赏课教学即在一节课以欣赏一首乐曲为主要的教学内容， 这种课型的音乐作品一般就需要“精听” 。教学时不只是需要整体 性的聆听，而是需要以问题为引导，整体片段结合聆听的欣赏方 式，使学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题。从音 乐中感受波兰人民热爱生活，积极阳光的生活态度。 教学重点教学重点 主题乐段的旋律听辨与记忆，综合音乐会的立体呈现。 教学难点教学难点 ABCABCA 回旋曲曲式结构的整理 教学准备教学准备 多媒体课件，钢琴，教材。 教学过程：教学过程： 学生活动 一、组织教学，师生相互问好，律动。一、组织教学，师生相互问好，律动。 二、创设情境，激趣二、创设情境，激趣 1.导入：老师带来了一个新朋友 （出示单簧管） 2.揭题：单簧管波尔卡 3.了解单簧管的音色特点（轻柔单调？丰富明朗） 。 （设计意图：通过新朋友单簧管的进入，激发学生学习兴趣， 学生问好，通过 律动进入音乐课 的状态 学生听识，了解 单簧管的音色特 点 自然带入本课的学习。） 三、完整聆听乐曲三、完整聆听乐曲单簧管波尔卡单簧管波尔卡整体感知音乐整体感知音乐 1.完整欣赏交响乐音乐会单簧管波尔卡 。 师：这场交响音乐会也太美了，你们愿意跟着樊老师一起参加 这个音乐会吗？ 分段欣赏分段欣赏单簧管波尔卡单簧管波尔卡 （一）A 主题欣赏 1.初听第一乐段 （聆听音乐，感受情绪） 2.随音乐拍击节奏，音乐变化时加入新的节奏。 3.出示简谱，学生感知乐曲节奏与拍手之间的联系。 3.完整欣赏 A 段，主题乐句一共出现了几次？ 4.我们来验证一下你们的答案。 （老师画出图形谱） （设计意图：主题旋律是本节课的重点，本环节就是要通过拍 击等各种形式让孩子熟悉并记住主题 A 乐段的旋律。） （二）B 主题欣赏 1.初听 B 主题。 2.感知乐曲发生了什么样的变化。 3.老师引导孩子用线条图形谱表现音乐。 4.用律动的方式感受音乐，帮助孩子记忆旋律。 （设计意图：老师通过手部动作引导孩子画出旋律线条。从而 记忆旋律。） （三）C 主题欣赏 1.老师用波尔卡邀请舞的动作贯穿音乐当中。 2.激发孩子用自己的方式来表现音乐。 （设计意图：激趣，利用波尔卡舞蹈邀请动作帮助记忆旋律。 ） 学生欣赏，感知 乐队的编制，了 解单簧管如何在 音乐会 学生思考乐曲的 情绪 学生分析 A 乐段 的主题乐句 学生尝试画旋律 线条 学生自发编创 四、完整欣赏，了解曲式结构四、完整欣赏，了解曲式结构 1.完整聆听和孩子一起记录 ABC 三个主题出现的顺序和次数。 （A- B-C-A-B-C-A） 2.揭示回旋曲的曲式特点。 （设计意图：初步感知回旋曲曲式特点。为以后的学习做铺垫。 ） 五，拓展与延伸五，拓展与延伸 1.孩子一起来完整的表现音乐。(舞蹈组，节奏组合作表现) 2.欣赏交响乐团演奏的单簧管波尔卡 。 3.聆听其他的波尔卡舞曲，为乐曲起名字。 4.相约新年音乐会。 （设计意图：交响乐是孩子很少涉猎的，希望通过本课让孩子 感受到交响乐的魅力。） 学生自己排顺序， 最后达到认识曲 式的作用 学生合作表现音 乐 学生思考 板书设计板书设计: 单簧管波尔卡 2|4 拍 段落 情绪 图形谱 A 乐段 欢快 （手画） B 乐段 欢快 （学生画） C 乐段 欢快 （师画） 备注备注： 如遇到特殊情况：课件故障、停电，我会以录音机放音乐代替多媒体。