第7课 跳动的音符-聆听-单簧管波尔卡-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-人音版(五线谱)二年级下册音乐(编号:801ac).zip
单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡 A A A 单簧管 单簧管是木管 乐器的一种, 通常用非洲黑 木制造,由木 料、硬橡胶或 金属制成,有 一个鸟嘴形的 吹口和圆形的 空心,管身由 五节可装拆的 管体组成,管 体成圆筒形, 下端为开放的 喇叭口。 波尔卡是一种捷克 民间舞蹈。舞曲大 致分为急速、徐缓 和玛祖卡节奏等三 种类型,一般为二 拍子,三部曲式, 节奏活泼跳跃,在 第二拍的后半拍上 常作稍微停顿的装 饰性处理。 XX X A A A B 一 一 一 A B A C A 回旋曲式 单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡 单簧管波尔卡教学设计 教学年级:二年级 教材:人民音乐出版社第四册第七课 教材分析:单簧管波尔卡的旋律来自民间,经过波兰单簧 管演奏家普罗修斯卡改编而成,成为一首单簧管独奏曲,受到 人民欢迎。 教学目标: 1、通过欣赏单簧管波尔卡,感受波尔卡的音乐特点。 2、能够熟练运用旋律线,并学会根据音乐划分乐段乐句。 3、学会用自制小乐器来给音乐增添色彩。 教学内容: 1、感受音乐 1、老师播放千字文音乐,带领学生一起演唱并表演手势舞, 引出下文。 2、出示各种生活中的常见物,变成乐器,并看看一张纸是如何 发出不同声音的。 3、出示单簧管波尔卡的 A 段,并用杯子来给伴奏,引出全 曲。 2、听一听 1、介绍单簧管波尔卡,并全曲完整聆听,画出三处 A 段旋 律线,并指导学生与老师一起画旋律线。 2、一起来看看“单簧管”,听听它的音色,看看它演奏时候的 动作吧。 3、再来感受一下波尔卡的舞蹈特色。 4、我们把吹单簧管的动作和波尔卡的舞蹈动作结合在一起,组 成一组新的舞蹈动作融入进下一段音乐中吧。、 5、教师带领学生,在 B 段音乐中融入吹奏的动作和跳舞的动作, 组成新颖的舞蹈形式给 B 段伴奏。 6、为 B 段画旋律线。 3、感受乐器 1、感受 C 段音乐,并让学生们说一说,这段音乐的感受是怎样 的?好像春天来了,柳条在随风飞舞。 2、老师用自制小乐器带大家来感受 C 段轻柔的音乐风格。X- 3、我们一起用旋律线来画柳条吧!教师带大家用柳条的形态来 描绘旋律线。 4、表达乐曲 1、以上就是单簧管波尔卡的全部音乐,我们再来回顾一下 吧!A 段活泼 B 段悠扬 C 段舒展。 2、揭示 ABACA 的回旋曲式风格。 3、让我们把这三种表现形式串联到一起,A 段用杯子,B 段用 舞蹈,C 段用乐器。在音乐的伴奏下,一起展现出来吧! 5、拓展音乐 1、就像我们说过的,声音是多元化的,音乐的表现形式是多种 多样的。连纸和杯子都可以赋予音乐不同的变化,那么同一首 音乐,用不同的乐器来演奏,又是什么样的感受呢?让我们一 起来欣赏单簧管波尔卡的不同乐器演奏版! 2、欣赏艺术家作品后,我们的音乐课也到了尾声,音乐是美好 的,展现的方式是多样的,希望大家都有一双发现美的眼睛, 一双创造美的手!生活中处处是美好!下课!
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单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡 A A A 单簧管 单簧管是木管 乐器的一种, 通常用非洲黑 木制造,由木 料、硬橡胶或 金属制成,有 一个鸟嘴形的 吹口和圆形的 空心,管身由 五节可装拆的 管体组成,管 体成圆筒形, 下端为开放的 喇叭口。 波尔卡是一种捷克 民间舞蹈。舞曲大 致分为急速、徐缓 和玛祖卡节奏等三 种类型,一般为二 拍子,三部曲式, 节奏活泼跳跃,在 第二拍的后半拍上 常作稍微停顿的装 饰性处理。 XX X A A A B 一 一 一 A B A C A 回旋曲式 单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡单簧管波尔卡 单簧管波尔卡教学设计 教学年级:二年级 教材:人民音乐出版社第四册第七课 教材分析:单簧管波尔卡的旋律来自民间,经过波兰单簧 管演奏家普罗修斯卡改编而成,成为一首单簧管独奏曲,受到 人民欢迎。 教学目标: 1、通过欣赏单簧管波尔卡,感受波尔卡的音乐特点。 2、能够熟练运用旋律线,并学会根据音乐划分乐段乐句。 3、学会用自制小乐器来给音乐增添色彩。 教学内容: 1、感受音乐 1、老师播放千字文音乐,带领学生一起演唱并表演手势舞, 引出下文。 2、出示各种生活中的常见物,变成乐器,并看看一张纸是如何 发出不同声音的。 3、出示单簧管波尔卡的 A 段,并用杯子来给伴奏,引出全 曲。 2、听一听 1、介绍单簧管波尔卡,并全曲完整聆听,画出三处 A 段旋 律线,并指导学生与老师一起画旋律线。 2、一起来看看“单簧管”,听听它的音色,看看它演奏时候的 动作吧。 3、再来感受一下波尔卡的舞蹈特色。 4、我们把吹单簧管的动作和波尔卡的舞蹈动作结合在一起,组 成一组新的舞蹈动作融入进下一段音乐中吧。、 5、教师带领学生,在 B 段音乐中融入吹奏的动作和跳舞的动作, 组成新颖的舞蹈形式给 B 段伴奏。 6、为 B 段画旋律线。 3、感受乐器 1、感受 C 段音乐,并让学生们说一说,这段音乐的感受是怎样 的?好像春天来了,柳条在随风飞舞。 2、老师用自制小乐器带大家来感受 C 段轻柔的音乐风格。X- 3、我们一起用旋律线来画柳条吧!教师带大家用柳条的形态来 描绘旋律线。 4、表达乐曲 1、以上就是单簧管波尔卡的全部音乐,我们再来回顾一下 吧!A 段活泼 B 段悠扬 C 段舒展。 2、揭示 ABACA 的回旋曲式风格。 3、让我们把这三种表现形式串联到一起,A 段用杯子,B 段用 舞蹈,C 段用乐器。在音乐的伴奏下,一起展现出来吧! 5、拓展音乐 1、就像我们说过的,声音是多元化的,音乐的表现形式是多种 多样的。连纸和杯子都可以赋予音乐不同的变化,那么同一首 音乐,用不同的乐器来演奏,又是什么样的感受呢?让我们一 起来欣赏单簧管波尔卡的不同乐器演奏版! 2、欣赏艺术家作品后,我们的音乐课也到了尾声,音乐是美好 的,展现的方式是多样的,希望大家都有一双发现美的眼睛, 一双创造美的手!生活中处处是美好!下课!
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