第6课 兽王-聆听-老虎磨牙-教案、教学设计-省级公开课-人音版(五线谱)二年级下册音乐(配套课件编号:500dc).docx
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1、一、教学目标:一、教学目标: 1、能用打击乐器参与老虎磨牙的聆听与表现,并和小伙伴合作、能用打击乐器参与老虎磨牙的聆听与表现,并和小伙伴合作 即兴表演一段即兴表演一段“猫与虎猫与虎”的对话。的对话。 2、随乐曲的进行,能模仿和表现动物的神态。、随乐曲的进行,能模仿和表现动物的神态。 3、听辨音乐所表现出来的老虎形象,感受民间打击乐器带来的独特、听辨音乐所表现出来的老虎形象,感受民间打击乐器带来的独特 魅力。魅力。 二、教学重点:能用打击乐器参与老虎磨牙的聆听与表现。二、教学重点:能用打击乐器参与老虎磨牙的聆听与表现。 三三、 教学难点教学难点: 学生能正确选择合适的打击乐器和小伙伴合作即兴表学
2、生能正确选择合适的打击乐器和小伙伴合作即兴表 演一段演一段“猫与虎猫与虎”的对话。的对话。 四、教学媒体:四、教学媒体: 1、打击乐:锣、鼓、小钹、木鱼、双响筒、三角铁、碰钟、打击乐:锣、鼓、小钹、木鱼、双响筒、三角铁、碰钟、 串铃串铃。 2、教学光盘。、教学光盘。 五、教学过程设计:五、教学过程设计: 一、谈话导入:一、谈话导入: 师师: 同学们今天老师在上课前为大家准备了一些你们喜欢的打击乐器,同学们今天老师在上课前为大家准备了一些你们喜欢的打击乐器, 现在让我们分别来演奏一下。现在让我们分别来演奏一下。 师师: 同学们演奏的很好同学们演奏的很好! 如果老师让大家从这些打击乐器当中选择一如
3、果老师让大家从这些打击乐器当中选择一 件来表现凶猛的老虎,你们会选择哪一件呢?件来表现凶猛的老虎,你们会选择哪一件呢? 生:大鼓。生:大鼓。 师:为什么呢?谁来说一下?师:为什么呢?谁来说一下? 生:因为鼓声很重!生:因为鼓声很重! 师:哦,你说的真好!师:哦,你说的真好! 师师: 下面老师就用大鼓敲出老虎走路的节奏下面老师就用大鼓敲出老虎走路的节奏, 你们愿意随着老师的节你们愿意随着老师的节 奏,学着老虎的样子走一走吗?奏,学着老虎的样子走一走吗? 生:愿意!生:愿意! 师:敲出老虎走路的节奏。师:敲出老虎走路的节奏。 生:用动作模仿。生:用动作模仿。 师师: 同学们仔细听老师这样也可以让鼓
4、发出声音同学们仔细听老师这样也可以让鼓发出声音, 拿起鼓棒又会敲出拿起鼓棒又会敲出 这样的声音这样的声音! 那么我国著名的打击乐作曲家安志顺老先生那么我国著名的打击乐作曲家安志顺老先生, 他就用鼓他就用鼓 的不同的声音和一些其他打击乐器编创了一首表现老虎的乐曲的不同的声音和一些其他打击乐器编创了一首表现老虎的乐曲, 现在现在 就让我们听一听这首民间打击乐合奏老虎磨牙就让我们听一听这首民间打击乐合奏老虎磨牙 ,让我们在音乐中,让我们在音乐中 找到这只老虎找到这只老虎, 并随音乐想象一下在这只老虎的身上究竟发生了什么并随音乐想象一下在这只老虎的身上究竟发生了什么 样的故事呢?样的故事呢? 师:同学
5、们准备了好了吗?请大家保持安静!好吗?师:同学们准备了好了吗?请大家保持安静!好吗? 生:准备好了!生:准备好了! 二、欣赏乐曲二、欣赏乐曲: 老虎磨牙老虎磨牙 1、初听乐曲:、初听乐曲: 师:听完乐曲,你们找到那只老虎了吗?师:听完乐曲,你们找到那只老虎了吗? 生:找到了!生:找到了! 师师: 谁能说说你听到乐曲后都想到了什么呢?森林里的这只老虎都干谁能说说你听到乐曲后都想到了什么呢?森林里的这只老虎都干 了些什么呢?了些什么呢? 生:老虎在森林里睡觉生:老虎在森林里睡觉睡醒之后,肚子饿了,找食睡醒之后,肚子饿了,找食 师师: 同学们你们的想象力真丰富同学们你们的想象力真丰富! 下面就让我们
6、从音乐中慢慢地走进下面就让我们从音乐中慢慢地走进 这个故事,让我们分段欣赏乐曲。这个故事,让我们分段欣赏乐曲。 2、分段欣赏乐曲:、分段欣赏乐曲: 师:师:欣赏欣赏 A A 段:段: 师:大屏幕提示聆听要求。师:大屏幕提示聆听要求。 师:这段音乐中你都听到了那些乐器在演奏呢?师:这段音乐中你都听到了那些乐器在演奏呢? 生:鼓、木鱼、锣等。生:鼓、木鱼、锣等。 师:这些乐器演奏的声音是怎样的呢?师:这些乐器演奏的声音是怎样的呢? 生:音乐开始是很安静的,轻柔的。生:音乐开始是很安静的,轻柔的。 师师: 这段音乐后面也变得强了一些这段音乐后面也变得强了一些, 小钹和鼓的演奏我们可以想象出小钹和鼓的
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